新形勢下的德育教育初探

摘 要：新形勢下，德育教育在小學教育系統(tǒng)中發(fā)揮著越來越重要的作用。作為小學教育工作者，我們必須在深刻認識到小學德育教育重要性的基礎上，實施一系列行之有效的具體策略，從而確保小學生道德品質的迅穩(wěn)提升。

關鍵詞：小學;德育教育;具體策略

社會的發(fā)展與進步需要越來越多德智兼?zhèn)涞木C合性優(yōu)秀人才，因此，重視智育忽視德育的教育方法已經遠遠不能滿足社會發(fā)展的需求。因此，我們必須加強對小學生的德育教育。那么，對小學生展開德育教育的重要意義有哪些？我們應該如何在小學中加強德育教育呢？經過多年的小學班級管理經驗，筆者僅從以下幾點來談談自己的理解。

一、 新形勢下小學德育教育的重要意義

常言道：“有才有德是精品，有德無才是次品，無德無才是廢品，有才無德是毒品。”可見，德育教育在社會人才培養(yǎng)體系中占據著越來越重要的作用。德育教育的引入不僅為小學教育注入了新的活力，讓小學生在輕松、歡快的學習氛圍中掌握知識，還能使之在潛移默化中接受我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熏陶，進而成為德智體美勞等方面綜合性的優(yōu)秀人才，為社會的進步與發(fā)展做出應有的貢獻。在此過程中，小學生不僅能夠養(yǎng)成樂觀、積極的心態(tài)，還能在此心態(tài)的影響下逐漸形成正確的價值觀、人生觀和世界觀，從而在今后的學習和生活中獲得越來越多人的歡迎以及越來越大的成功。

二、 新形勢下加強小學德育教育的具體策略

由于強烈的探索熱情和求知欲望，小學生具有極強的可塑性。因此，在該階段，教師和家長想要他們成長為怎樣的人并為之付出相應努力的話，他們就會朝著教師、家長預期的方向來發(fā)展。在此時期內，倘若我們能夠為小學生擬定明確、清晰的德育教育目標，那么，他們必定會成長為一批有著優(yōu)秀道德品質的綜合性人才，為社會的進步與發(fā)展做出應有的貢獻。那么，作為小學班主任，我們如何才能在教育教學中展開一系列的德育教育，以確保小學生優(yōu)秀道德品質的養(yǎng)成呢？

（一） 用學校來培養(yǎng)學生

學校是小學生學習和生活的重要場所，對小學生良好道德素質的培養(yǎng)具有極為重要的影響作用。作為小學班主任，我們務必要在教育教學過程中引入一切有利于培養(yǎng)小學生優(yōu)秀道德品質的學習內容和相關活動等，以確保小學生能夠積極、主動地參與到良好道德素質培養(yǎng)的過程中。

比如，我們可以在班級內展開一系列以“讀書明禮”為主題活動的班會、讀書會等，讓小學生在精彩、熱鬧的學習氛圍中切身感受到祖國作為“禮儀之邦”所具有的深厚歷史文化底蘊和人文底蘊。如此一來，在源遠流長的中華文化熏陶與感染下，他們必然能夠深刻領悟到厚德、誠信、孝悌、仁愛等優(yōu)秀文化的內涵，進而將自身塑造為一個有著高尚道德品質與高尚情操的人。

（二） 用家庭來引導學生

在小學生良好道德品質的培養(yǎng)過程中，家庭的作用亦是不可小覷的。眾所周知，除了校園生活之外，小學生的絕大多數時間都是在家中與父母一起度過，父母對孩子成長的影響甚至遠遠超過教師。由此可見，較學校德育教育而言，家庭德育教育的效果是有過之而無不及的。因此，倘若我們能夠在教育教學管理過程中將家長的力量挖掘出來的話，那么，我們必將在小學生德育教育的道路上更加順遂地達到預期目標。

比如，我們可以通過網絡交流平臺與家長保持密切聯(lián)系。在聯(lián)系中，教師、家長可以就小學生的一些思想狀況、成長疑問進行共同探討與分析，并針對小學生的實際狀況擬定一系列行之有效的措施，以確保小學生能夠在快樂學習、健康成長的同時有效培養(yǎng)自身優(yōu)秀的道德品質，從而成為一個受人歡迎的人。與此同時，對于小學生思想中所出現的一些錯誤認識，我們必須要及時予以疏導，避免釀成更大的事故。

（三） 用榜樣來激勵學生

由于具有極強的模仿天賦，小學生經常有意無意地模仿一些自身的所見所聞。因此，我們不妨在班級管理中引入更多英雄人物的故事，讓小學生在聆聽這些故事的同時，亦能在思想認知上不斷地向著這些英雄人物靠近，進而塑造自身的高尚人格與優(yōu)秀精神品質。

比如，我們可以將周總理為中華崛起而讀書、為人民鞠躬盡瘁的故事講述給小學生聽。在周總理的光輝事跡感染下，小學生不僅能夠有效提高自身的思想境界和道德素質，還能在對英雄人物的崇拜中無限地向著該人物的言行、思想等方面靠近，從而在領悟英雄情感的基礎上對自身所肩負的社會責任與歷史使命產生更加深刻的認識。如此一來，他們才能成為對社會發(fā)展有益、國家進步有益的優(yōu)秀人才。

總之，德育教育在小學班級管理中具有極為重要的影響作用，它不僅關系到小學生的長遠進步與發(fā)展，還決定著他們能否在將來真正成為對社會發(fā)展有積極作用的優(yōu)秀人才。作為小學班主任，我們務必要在教學教學管理過程中，竭盡全力地培養(yǎng)小學生的道德品質，使之能夠樹立遠大的人生理想，并在該理想的鼓舞與引導下獲得巨大成功。

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作者簡介：

譚音顏，廣東省清遠市，廣東省清遠市佛岡縣振興小學。