培養學生學好初中英語的策略探究

摘 要：隨著新課程改革的不斷深入，初中英語的教學雖然取得了一定的成就，但是在教學過程中也暴露了許多問題，對于這些出現的問題，應該采取積極的對策來解決，并且把具有創新理念的教學方式融合在初中英語的課堂之中。初中英語的教學，只有把這些問題解決好，才能更好地落實新課程改革的具體要求。

關鍵詞：新課程改革;初中英語;教學策略

當前形勢下，初中英語的教學存在的很多問題，嚴重影響了初中英語教學的發展，以及英語人才的培養。作為一門語言性學科，它的教學方式只有具有一定的創新性，才能夠使英語的獨特魅力發揮出來。學生在具有創新性的教學方式之下才能夠產生對英語的學習興趣，才能激發在英語中的潛力。

一、 初中英語教學存在的問題

（一） 教學方式傳統

當前的初中英語閱讀教學存在的最大的問題，教學方式傳統，導致學生的在學習英語的過程中出現灰心、厭煩，消極學習的現象，這對初中的教育來說是一的威脅。英語的學習也是需要一個創新性的手段，是需要一個活躍的謀堂學習氣氛的。

（二） 傳統教育思想觀念根深蒂固

從小學起，學生一直在接受應試教一商蓋種教學方式嚴重影響了英語人才的培養，也阻礙了英語教育的發展。學校只有改變應試教育的觀念，創新教學模式，學校的英語教學水平才能不斷的提高。初中英語教育的教學手段是比較單一的，沒有吸引入學習的亮點。例如在學習英語課文時，教師只會帶領學生讀幾遍英語單詞，然后看看里面的主題思想就結束。這樣呆板的教學模式，導致了學生對英語學習的厭惡。學生在這樣的課堂學習環境下學習，只會感到越來越沒意思，最后英語的學習也不會起到提高英語水平的作用。

（三） 課堂缺乏互動

初中英語教學最講究的是探究與合作，但是在當前的社會發展中英語的學習課題是缺乏互動的，課堂是呆板的。嚴重影響了課堂學習效率。在英語的教學中，教師只會一本正經的給大家講解理論課本，然后再進行習題演練，這種如此單調的教學模式，只會使初中的英語課堂的學習質量降低。在英語的學習中互動式學習是十分重要的，不管是同學之間的互動還是學生和老師之間的互動的。每個人都有自己獨特的學習方式，因此和教師進行溝通是十分重要的。老師只有了解了不同學生的學習方式和學習特點，然后用學生習慣的方式進行教學，井加以指點，這樣就會起到事半功倍的效果。課上老師可以和學生進行深入的溝通，把一些學習的問題解決好。

二、 初中英語的教學策略

（一） 有效的目標設定

教學目標是對學生學習成果的一個預期，是課程目標的更深層次的優化。只有有了合理的教學目標，教學才有了方向和計劃。因此，教師應該設定一個有效的目標。這里的目標設定不是簡單的一個備課過程，而是一個全面、系統的方案。這個方案可以指導教師的教學，提高教師的教學效率。首先，在設定目標之前，教師應該先對英語課程有食全面的理解和把握，能夠對英語的知識進行歸納總結。然后，教師再根據學生的學習情況，為學生設定課程目標。教學目標的設定，是需要教師的不斷研究，不斷探索，從而制定出的方案。系統的教學目標對英語教學有著重要的導向作用，使學生明確自己的學習計劃。有了清晰地教學目標，學生就可以根據教學目標來為自己設定一個課程目標。這樣，就可以把自己的課程目標和教師的教學目標結合起來，使兩個目標一起實現。

（二） 有效的問題設計

在英語的課堂教學中，英語的問題設計是一個重要的任務。在傳統的初中英語教學中，教師設計的問題不是太普通就是沒有實用性。造成了教學資源和敦學時間的浪費。同時，學生會產生一定的厭學情緒，放棄學習。這種厭學情緒，不僅會影響課堂的教學質量，也會影響教學效率。因此，在有效教學的模式下，教師應該根據英語教學的目標，來為學生設定有針對性的問題。學生可以通過小組合作的方式，來對問題有個探究。在合作過程中，學生可以盡情交流自己的想法。在互相的交流中，學生可以互相交換自己的思想，可以說是一個提高英語能力的過程。

（三） 將網絡學習與培養學生的自學能力有機結合

在初中英語教學中，培養自主學習的能力是尤為重要的。在以前傳統的英語課堂中，培養學生的自學能力是比較難的。一些教師為了趕進度，為了保證教學的效率，從而忽略了學生自學能力的培養。因此，有了多媒體技術的融入，可以更好地培養學生的自學能力。有了網絡平臺，學生就可以在沒有教師的指導下，自己制定學習計劃。網絡平臺除了能方便學生的預習和復習之外，還有一個最大的優勢就是，學生可以通過網絡平臺把自己不理解的英語問題反饋給老師，然后老師就可以一對一地去解決。多媒體技術的使用對教學模式有著重要的影響，因此在初中英語的教學中，現代多媒體技術的使用是十分重要的。在學習英語的過程中，有了多媒體技術的使用，英語的學習才會充滿樂趣，課堂才會有活力。

英語教學是一個不斷探索的階段，是需要不斷提高的一個過程。教學模式對英語教育的發展是至關重要的，因此應得到學校的重視，這樣才能真正提高我國的教育水平，才能促進我國教育事業的發展，英語的教學才能真正地實現突破，初中英語教育的發展才會進入一個新的臺階。

作者簡介：

楊天培，四川省遂寧市，四川省蓬溪縣高坪鎮學校。