高中歷史課堂拓展性教學分析

摘 要：高中階段在我國整個教育體系當中都占據著重要地位，高中學習任務繁重，課堂學習效果的提升受到廣大教育工作者的重視。歷史學科教學活動的開展作為高中階段教學內容的重要構成之一，轉變教學方法成為關鍵。為此，本文主要針對高中歷史課堂拓展性教學展開深入分析，希望能夠對教學效果的提升帶來積極影響。

關鍵詞：高中;歷史;課堂;拓展性教學

在高中教學階段，歷史學科是其中一項重要的學科內容，對于學生的整體發展具有重要影響。與此同時，想要在根本上提升教學效果，一項重要的因素即為需要教師能夠轉變教學方法，在原有教學內容的基礎上進行拓展性教學，使得教學效果能夠獲得提升，也是現階段高中歷史課堂教學中的一項重要內容，成為廣大教師教學工作中不可忽視的重要內容之一。

一、 整合知識內容，建立知識體系

順應新課程教學改革發展的實際需要，高中教學內容的開展需要結合學生成長階段的實際需要，由于高中歷史學科在學習的過程中能夠形成自身的系統性以及全面性，對教學內容進行整合，增強學生的學習興趣，另一方面，在明確主干知識體系的基礎之上能夠使得教師的教學目的更為明確。對于課堂教學內容的整合，需要根據教材內容的難易程度展開，在應試教育的影響之下，高中歷史學科教學活動的開展往往以高考作為主要的指引方向，甚至對于高考中未能涉及的知識點總是略講。為此，需要教師能夠結合實際教學情況，對學生的學習內容進行整合，同時能夠明確現階段的教學內容開展情況，并能夠適當的增添教學內容，將教學知識內容加以整合以及完善。

二、 建立歷史知識內容的前后聯系

高中歷史知識的學習，需要能夠在教學實踐中使學生具有融會貫通的能力，因此需要教師在進行歷史的講解中，能夠將知識與已經學過的知識建立起充分的聯系，使學生能夠將歷史知識學習形成一定的體系，使得中外歷史知識都能建立起完整的體系，有利于學生對于歷史知識的掌握。例如，在進行三權分立制度在近代英美政治中的體現教學內容開展中，教師可以引導學生進行回憶，在中國古代是否具有此種類似的制度。學生因此會積極的展開思考，并能夠明確歷史知識內容之間的銜接，學生可能會想到三省六部制度。教師在此階段需要引導學生比較中國三省六部制度以及英美三權分立制度中的不同之處以及相同之處，學生會積極展開思考，教師在聽學生發言之后，需要對相關知識內容進行總結，從歷史概念到具體的內容，促進學生對于三權分立知識內容的消化以及吸收，與此同時，學生也能夠加強對于三省六部制度的回憶，有利于實現知識體系之間的整合，使得知識內容獲得消化以及理解。

三、 聯系人文素養，實現教學內容的拓展

順應新課程改革發展的客觀需要，在高中歷史學科教學發展之中，需要教師能夠聯系教學實際進行教學內容的講解，同時需要能夠針對教學內容展開拓展，拓寬學生的視野，使得學生在有限的學習內容中收獲到無限的知識，從而實現知識體系的建立。在教學體制改革的客觀影響之下，高中歷史的學習中一項重要的內容即為抗日戰爭，這是使得學生了解中國近現代史的一項重要渠道，在實際教學階段，需要教師能夠借助現有的教學資源，對學生展開教學活動，明確教學目標，改善教學方法，可以通過播放相關的抗日戰爭紀錄片等，加深學生對于抗日戰爭的認知。此外，教師可以向學生介紹南京大屠殺等，通過觀看影片，使得學生能夠銘記歷史，了解抗日戰爭帶給中國人民的傷害，感受戰爭的殘酷，這不僅是對課本教學內容的擴充，同時也能夠使得學生增強對于歷史知識的認知。同時，教師應當能夠注重對于學生傳統文化的普及，在介紹相關傳統文化過程中，教師可以針對戲曲以及書法、繪畫等對學生展開教學，將其設置為教材拓展的內容，可以通過圖片展現的形式，使得中華傳統文化的精髓得以展現出來，在吸引學生注意力的同時，加深學生對于書法、繪畫等傳統文化的理解以及掌握，教師也可以引導學生進行甲骨文、隸書，小篆、行書以及草書的寫作模仿，在增強課堂教學趣味性的基礎之上能夠使得教學內容獲得拓展，有利于推進教學活動的發展以及完善。教師通過此種教學模式能夠使得教學內容更加充實立體，同時有利于課堂教學效果的提升。

四、 結束語

在現階段高中歷史學科的教學實際當中，想要在根本上提升教學效果，因此需要教師能夠重視起課堂拓展性教學的重要性，轉變教學方法，建立起完善的知識體系，增強課堂教學效果，為學生營造良好的學習氛圍，從而將拓展性教學的優越性發揮出來。

參考文獻：

[1]崔婧.拓展式學習任務在高中歷史課程中的應用——以自創音樂電視（MV）活動為例[J].中學歷史教學，2018.

[2]顧擁軍.舍遠謀近，逸而有終——淺析歷史教材中“拓展性資源”的有效利用[J].考試周刊，2016（31）：8.

[3]張華冕.高中歷史課堂教學環節要素設計探析——例談歷史核心素養的培養[J].天津師范大學學報（基礎教育版），2017，18（2）：44-49.

作者簡介：

宋永久，江西省贛州市，江西省贛州市會昌縣會昌中學。