“三全育人”視域下大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育機(jī)制探析

靳家寶，楊嶸灝

（河南中醫(yī)藥大學(xué) 馬克思主義學(xué)院，河南 鄭州）

“沒有網(wǎng)絡(luò)安全就沒有國家安全，就沒有經(jīng)濟(jì)社會(huì)穩(wěn)定運(yùn)行，廣大人民群眾利益也難以得到保障。”堅(jiān)持網(wǎng)絡(luò)安全是習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的題中之義。網(wǎng)絡(luò)安全已經(jīng)成為我國面臨的最復(fù)雜、最現(xiàn)實(shí)、最嚴(yán)峻的非傳統(tǒng)安全之一。青年大學(xué)生是國家的未來和民族的希望，是整個(gè)社會(huì)力量中最積極、最有生氣的力量，朝氣蓬勃，思維敏捷，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，接受新知識(shí)快，最少陳舊觀念，最具創(chuàng)造活力[1]。但同時(shí)，青年時(shí)期世界觀、人生觀、價(jià)值觀正在形成，網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)應(yīng)用的多、依賴的多，社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)缺乏，信息分辨能力相對較差。面對復(fù)雜多變、真?zhèn)喂泊娴木W(wǎng)絡(luò)環(huán)境，青年大學(xué)生缺乏足夠的分辨能力，也逐漸成為了網(wǎng)絡(luò)問題的主要受害者。

高校培養(yǎng)全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，不得不考慮這一新的挑戰(zhàn)。青年大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)關(guān)乎國家“網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國”建設(shè)、關(guān)乎高等教育成果[2]。開展和改善網(wǎng)絡(luò)安全教育已經(jīng)成為高校教育的重要部分，但仍面臨著一些亟待解決的問題。高校網(wǎng)絡(luò)安全教育必須全員、全方位、全過程的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)學(xué)校各項(xiàng)資源、集合部門優(yōu)勢，堅(jiān)持問題導(dǎo)向，不斷改進(jìn)網(wǎng)絡(luò)安全教育手段和途徑，優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)安全教育成果。

一 高校網(wǎng)絡(luò)安全教育中存在的問題

（一） 高校網(wǎng)絡(luò)安全教育機(jī)制有待健全

網(wǎng)絡(luò)安全教育是系統(tǒng)性的教育過程，不僅包含網(wǎng)絡(luò)安全教育的途徑、主要內(nèi)容，因飽含網(wǎng)絡(luò)安全教育的隊(duì)伍、監(jiān)管體系等。目前，我國高校網(wǎng)絡(luò)安全教育的主力軍在黨群機(jī)關(guān)、宣傳部門等，大多數(shù)高校沒有從事網(wǎng)絡(luò)安全教育的專職教師、沒有網(wǎng)絡(luò)安全教育的專業(yè)課程，高校內(nèi)大多數(shù)職能部門并不參與網(wǎng)絡(luò)安全教育中，對網(wǎng)絡(luò)安全教育的資源投入不足，沒有形成網(wǎng)絡(luò)安全教育的合力[3]。

（二） 高校網(wǎng)絡(luò)安全教育內(nèi)容的滯后性

網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)有著信息量大、信息傳遞快、信息更迭快的特點(diǎn)。網(wǎng)絡(luò)安全教育的內(nèi)容也存在著更新快、內(nèi)容量大的情況。部分高校網(wǎng)絡(luò)安全教育在進(jìn)行過程中，因其課程設(shè)置的嚴(yán)謹(jǐn)性、課程體系構(gòu)建的科學(xué)性，嘗試將網(wǎng)絡(luò)安全教育的主要內(nèi)容匯編成冊，但內(nèi)容并不能跟上層出不窮的網(wǎng)絡(luò)安全問題。網(wǎng)絡(luò)安全教育要青年大學(xué)生生活實(shí)際，但高校網(wǎng)絡(luò)安全教育內(nèi)容與大學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活中所遇問題存在一定的滯后性。

（三） 高校網(wǎng)絡(luò)安全教育形式有待豐富

網(wǎng)絡(luò)安全教育形式相對傳統(tǒng)，國內(nèi)高校大多數(shù)網(wǎng)絡(luò)安全教育采用課堂講授的方式。在講解過程中，任課老師多會(huì)通過播放視頻的方式使學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)安全。但這種教學(xué)方式已經(jīng)被廣泛用于各類課程當(dāng)中，并不能引起學(xué)生特別的關(guān)注。同時(shí)，現(xiàn)有的網(wǎng)絡(luò)安全教育形式學(xué)生的參與度較低、主體感受較差，不利于學(xué)生現(xiàn)實(shí)運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)與技能。

二 加強(qiáng)高校網(wǎng)絡(luò)安全教育的策略與建議

“三全育人”要求全體教職工都要成為“育人者”、將“立德樹人”的根本任務(wù)貫穿教育教學(xué)的全過程、實(shí)現(xiàn)育人的無處不在。高校網(wǎng)絡(luò)安全教育要發(fā)動(dòng)全校各職能部門和教職工的“全員”、實(shí)現(xiàn)公共課程與專業(yè)課程的“全過程”、貫穿教學(xué)活動(dòng)與校園文化活動(dòng)的“全方位”。

（一） 高校網(wǎng)絡(luò)安全教育要發(fā)動(dòng)全校各職能部門和教職工的“全員”

高校的教職工都要成為“育人者”，一言一行、一舉一動(dòng)都要旅行育人之責(zé)、產(chǎn)生育人之效，實(shí)現(xiàn)育人無不盡責(zé)[4]。全校教職工都應(yīng)參與網(wǎng)絡(luò)安全教育，發(fā)動(dòng)網(wǎng)絡(luò)安全教育專業(yè)課老師、思想政治理論課教師、專業(yè)課教師、輔導(dǎo)員、行政干部等，加強(qiáng)教職工隊(duì)伍對于網(wǎng)絡(luò)安全問題的認(rèn)識(shí)與學(xué)習(xí)，組建網(wǎng)絡(luò)安全教育領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，優(yōu)化網(wǎng)路安全教育資源，強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)安全教育隊(duì)伍，建立網(wǎng)絡(luò)安全教育責(zé)任清單，設(shè)立網(wǎng)絡(luò)安全教育工作考核體系，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全教育問題研究，不斷強(qiáng)化全校教職工維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全教育的主體責(zé)任意識(shí)，使網(wǎng)絡(luò)安全教育人人參與、人人有責(zé)、人人負(fù)責(zé)。

（二） 高校網(wǎng)絡(luò)安全教育要實(shí)現(xiàn)公共課程與專業(yè)課程的“全過程”

網(wǎng)絡(luò)安全教育應(yīng)設(shè)置專門的教學(xué)課程，結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)律和網(wǎng)絡(luò)熱點(diǎn)問題，科學(xué)地、系統(tǒng)地講授網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)與技能，注重將理論知識(shí)與實(shí)踐技能相結(jié)合，注重訓(xùn)練處理實(shí)際生活中的網(wǎng)絡(luò)安全問題。同時(shí)，國內(nèi)高校都設(shè)有計(jì)算機(jī)公共課程，計(jì)算機(jī)是網(wǎng)絡(luò)信息處理的工具，網(wǎng)絡(luò)信息處理也是計(jì)算機(jī)的主要內(nèi)容。計(jì)算機(jī)公共課程的教學(xué)內(nèi)容不僅要包含計(jì)算機(jī)操作的基本知識(shí)，也應(yīng)設(shè)計(jì)網(wǎng)絡(luò)安全教育內(nèi)容，成為高校網(wǎng)絡(luò)安全教育的主要陣地之一。高校網(wǎng)絡(luò)安全教育不僅需要公共課程的通識(shí)性教育和網(wǎng)絡(luò)安全專業(yè)性教育，同時(shí)也應(yīng)注意實(shí)現(xiàn)與學(xué)生自身專業(yè)課程的深度融合。在專業(yè)課程的設(shè)置過程當(dāng)中，要堅(jiān)持問題導(dǎo)向，注意將專業(yè)課程與網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)深入融合，注重訓(xùn)練學(xué)生解決從業(yè)過程中網(wǎng)絡(luò)安全問題的能力，以學(xué)生從業(yè)過程中將要面對的現(xiàn)實(shí)問題為例，凝練網(wǎng)絡(luò)安全教育經(jīng)典特色案例，使網(wǎng)絡(luò)安全教育無時(shí)不有。

（三） 高校網(wǎng)絡(luò)安全教育要貫穿教學(xué)活動(dòng)與校園文化活動(dòng)的“全方位”

在教學(xué)活動(dòng)中，應(yīng)注重網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的應(yīng)用，并融入網(wǎng)絡(luò)安全教育的因素，使學(xué)生引起對網(wǎng)絡(luò)安全學(xué)習(xí)的濃厚興趣。在校園文化活動(dòng)中，注重網(wǎng)絡(luò)倫理、網(wǎng)絡(luò)文明建設(shè)，營造良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，發(fā)揮道德教化引導(dǎo)作用，用優(yōu)秀文明成果滋潤網(wǎng)絡(luò)空間。同時(shí)針對網(wǎng)絡(luò)當(dāng)中存在的熱點(diǎn)話題，發(fā)揮校園文化活動(dòng)時(shí)效性強(qiáng)、反應(yīng)快的特點(diǎn)，結(jié)合高校學(xué)校特色文化，開展更具特色、更易接受的“道地”網(wǎng)絡(luò)安全教育活動(dòng)，潛移默化地強(qiáng)化學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)安全的認(rèn)識(shí)。重視開展國家網(wǎng)絡(luò)安全法律法規(guī)的普及教育活動(dòng)，例如，“要以設(shè)立全民國家安全教育日為契機(jī)，以總體國家安全觀為指導(dǎo)，全面實(shí)施國家安全法，深入開展國家安全宣傳教育，切實(shí)增強(qiáng)全民國家安全意識(shí)[5]。”在全民國家安全教育日，開展網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)技能競賽、“我身邊的網(wǎng)絡(luò)安全問題”微電影大賽等學(xué)生喜聞樂見的活動(dòng)，張貼網(wǎng)絡(luò)安全警示海報(bào)，組織開展網(wǎng)絡(luò)安全教育講座，充分利用網(wǎng)站、微博、微信、電子閱報(bào)欄、手機(jī)報(bào)、網(wǎng)絡(luò)電視等各類新媒體，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)安全教育媒體渠道的全方位覆蓋、全天候延伸、多領(lǐng)域拓展，使網(wǎng)絡(luò)安全教育成為校園文化活動(dòng)的重要“聲音”[6]。增強(qiáng)學(xué)生對于網(wǎng)絡(luò)安全教育活動(dòng)的參與程度，加強(qiáng)學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)安全教育活動(dòng)中的獲得感，使網(wǎng)絡(luò)安全教育無處不在。

三 結(jié)語

國家安全的維護(hù)必須加強(qiáng)人民安全教育、凝聚人民力量。大學(xué)生是國家未來發(fā)展的生力軍，是維護(hù)國家安全的生力軍，也是維護(hù)國家網(wǎng)絡(luò)安全的生力軍，只有做好高校網(wǎng)絡(luò)安全教育這篇文章，強(qiáng)化青年大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)，提升大學(xué)生維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全的知識(shí)與技能，才能切實(shí)解決當(dāng)今和未來社會(huì)當(dāng)中的網(wǎng)絡(luò)安全問題，才能真正做到經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的長治久安。