對大學生五人制足球啦啦隊現狀的分析與研究

黃源珺

1 前言

2013年特步宣布贊助中國大學生五人制足球后，五人制足球聯賽的場地上不再只是男生的賽場，也留下了女生的足跡。每個球隊都擁有一支自己隊伍的啦啦隊，在足球比賽的暫停及中場休息時間，各隊啦啦隊為自己的球隊加油鼓勁，并且每個啦啦隊之間也存在著競爭。這是特步作為賽事冠名贊助后又一新鮮變化。對這一變化，宋建宏，特步(中國)有限公司副總裁，也作出了自己的解釋：我們不僅要在激烈的競爭領域看到男孩子的身影，也希望女孩能夠參與進來。因為她有她的精彩，好的舞蹈本身有著精彩的視覺體驗，而踢的好和跳的好所體現出的精彩和體育生活是不一樣的。所以，我們積極鼓勵希望大學生可以參加自己的大學生活。不一定是說站在看臺上看別人的比賽，也可以在賽場上跳給別人看，這也是一種享受[1]。

2 研究對象

此次問卷調查共有一百人，其中男女生各50人。涉及的問題主要有是否觀看過大五聯賽，是否了解這一賽事，是否參加過相關賽事，包括對賽制的看法及對與足球捆綁的啦啦操的看法等。

表1 了解賽事的人數

表2 參加賽事的人數

表3 觀看比賽的人數

表4 從中受益的人數

表5 有必要組成固定隊伍

從以上表格的整體數據中可以看出，男生在對于賽事的了解和參與度普遍比女生要多一些。這也說明在大學生戶外活動上男生的積極性要比女生高一些。

3 研究分析

3.1 影響大學生五人制足球啦啦隊發(fā)展的因素

3.1.1 學校及學院領導的重視程度

每所高校對啦啦操的理解和重視程度不同，有些院校成立專業(yè)的啦啦操隊伍，如山西長治學院的風馳云動啦啦隊，由固定的教練員帶隊定期給學生進行培訓，帶隊參加國內各項賽事，讓眾多人開始了解并喜歡上這一支充滿青春氣息的隊伍。

3.1.2 啦啦操的訓練時間及前期準備工作

據調查的數據顯示，部分高校成立有專業(yè)的啦啦操隊伍，可以固定其訓練時間，在不分散學生精力不影響學生正常學習的情況下合理安排訓練時間，能夠有效保障每次訓練的頻率及效果，并配有標準的訓練場地，包括其服裝道具及音樂剪輯等都有相應的人員管理，在面臨賽事時可以從容應對，迅速整理出一支訓練有度的隊伍進行參賽。還有一些高校是根據賽制的時間提前安排組織選拔參賽的隊伍，其訓練時間則相對來說較不穩(wěn)定，并在前期的準備工作，包括訓練時間、訓練內容、參賽衣物、參賽音樂等存在與固定隊伍之間的差異。

3.2 大學生五人制足球及啦啦隊比賽的影響

據調查的數據顯示，組成啦啦操隊伍的成員多數來自健美操專項，少數是出于對舞蹈的熱愛而自愿加入到隊伍中。從調查的問卷中統(tǒng)計分析出有82%的學生是不知道大學生五人制足球聯賽這一賽事的，而少部分了解并知道這一賽事的學生大多都是通過老師告知或是學院宣傳而得知比賽。在宣傳這方面應再加大力度，能夠讓賽事真正走進學生的生活中去。在針對比賽中的休息時間可以和什么運動結合起來的問題中，有83%的學生選擇了啦啦操，其主要還是受到籃球寶貝啦啦操的影響，認為啦啦操更能帶動現場氣氛，鼓舞士氣，并且隊員的動作編排及穿著也能夠吸引觀眾的眼球，讓觀眾在休息時間不在無聊，或將時間打發(fā)在手機上。3%的學生選擇了武術，認為武術是中國傳統(tǒng)文化，包括棍術、槍法、劍術等不同的道具在賽事中的呈現，與啦啦操是不同的視覺效果。8%的學生選擇了拉丁舞，尤其是拉丁舞中牛仔和恰恰讓人感受到慶祝勝利和豐收的氛圍，熱情而又直率的表達情感也是可以帶動整個賽場的氣氛。6%的學生選擇了跆拳道，在跳踢、后旋踢以及下劈的動作中感受跆拳道的爆發(fā)性，給觀眾更強烈的視覺沖擊力，在觀賞競技的同時又能享受到擊打藝術的美感。

對于啦啦操的訓練時間以及前期工作的安排是否合理，也做出了相應的調查。有89%的學生認為是合理的，在對于原因的選擇上又有不同的分析，有15%的學生認為啦啦操本身具有觀賞性。17%的學生選擇可以豐富校園文化，增加自己的課外活動時間和經歷。20%的學生選擇可以增加認識新朋友的機會，當不同的參與者處于對舞蹈的熱愛而組成一支隊伍時，在平常的訓練中大家共同努力，一起訓練，在訓練之余互相糾正錯誤，共同改進，成為惺惺相惜的朋友。22%的學生認同這樣的訓練可以增強團隊合作意識和集體榮譽感，雖然每個人的力量是薄弱的，但是當一個隊伍的所有成員共同努力時，這種力量就是強大的，所有的成員未來一個目標共同努力，攜手并進，在其中感受團隊合作帶來的榮譽感和自豪感。也有11%的學生是認為不合理的，在理由的選擇上大家也是各有各的想法，3%的學生認為訓練和準備時間過長，容易給學生造成疲勞。4%的學生和前邊的理由一樣前期準備時間較長，易影響學生的正常學習和休息的時間，因為賽制的要求參與者必須是在校在讀大學生。2%的學生認為啦啦操的前期投資量較大，費用較高，并且一部分的衣物和道具循環(huán)使用率不高，有的僅適用一次，過于浪費。2%的學生認為每支參賽隊伍存在身體素質的差異性，對比賽結果的公平性有一定的影響。

最后我們對于參賽的動機也做了調查和分析，有15%的學生選擇了想為學院出份力，自愿參加的。23%的學生選擇了是學院要求，經過選拔組成隊伍。20%的學生是看到了其他人參加自己也選擇參與。10%的學生選擇了是出于學分的考慮。18%的學生選擇可以認識新的朋友。4%的學生選擇增強自身身體素質。10%的學生選擇了其他理由。在動機選擇上可以看出動機主要集中在學院要求和從眾性心理選擇參賽。

不管是理由的選擇還是動機的選擇，啦啦操和五人制足球的結合在大學生校園文化活動中還是有一定的影響。

4 小結

對于將五人制足球與啦啦隊的結合是有利無害的，二者結合所體現出的團隊精神、互相幫助，也有利于使學生在無形中形成正確的價值觀和團隊意識，對體育的意識和精神也產生了一定的影響。在每年一屆的賽事工作中看出這一賽事的重要性，賽前微博、微信、電視臺、校園新媒體等多方媒體平臺，對賽事準備做出跟蹤報道，報道各參賽隊伍的準備情況。賽中又有優(yōu)酷、樂視、菁體育、虎撲TV和高清信號的電視轉播車進行賽事直播，讓不能來現場感受氣氛但又有所關注的觀眾也能直觀的感受這一視覺饕餮。