西安市普通高校健美操運動教學現狀的調查與研究

丁思思 殷嘉陽

【摘 要】近年來，健美操運動引起活力與朝氣受到了我國大學生的喜愛，因此一些高校也開始將健美操運動納入到學生的教育培養中，為促進大學生身心的健康發展提供了有力的保障。但從現實層面來看，健美操運動的教學實施在我國的起步相對較晚，因此在實際的教學實施中仍存在一定的不足導致其作用無法得到充分的發揮。基于此，本文以現實普通高校為例調查分析了普通高校健美操運用教學的現狀，并針對其教學中存在的問題進行了總結，進而以此為依據為促進健美操運動教學的作用得到充分的發揮提出了相應的教學策略。

【關鍵詞】普通高校；健美操運動；教學現狀

就目前來看，健美操運動已經逐漸成為了我國普通高校學生體育教學中不可或缺的內容，且以期綜合性的形式在促進普通高校學生身心的健康發展方面發揮著至關重要的作用，并未學生的全面發展提供了有力的保障。基于學生全面發展的教學要求，近年來我國西安市針對學生的教育培養與開始融入健美操運動的教學，但由于實施的時間相對較短因此在實際的教學中仍存在一定的問題限制了健美操運動教學作用的發揮，而就現階段健美操運動教學實施的現狀分析其處在的問題并提出相應的策略就顯得至關重要。

一、西安市普通高校健美操運動教學現狀的調查

此次針對健美操運動教學現狀的調查則主要從課程情況、教學內容以及教學方式等三方面出發來進行分析：

1.健美操運動教學課程情況

此次針對西安市普通高校健美操運動教學的課程情況主要對西安市內開設有健美操運動教學學校課程設置進行了調查分析發現，在調查的學校中有53.2%的學校針對健美操運動教學的課時設置一學期共設置有64個課時，而其余46.8%的學校在課時設置方面僅為32個。而就理論課與實踐課的劃分來看，其中有33.6%的學校理論課程的安排在10課時以上，有36.4%的學校理論課時為5課時，其余30%的學校為2個課時。可見有部分學校對于健美操運動教學課時的安排并不充分，且在理論與實踐課的課時安排方面也缺乏合理性。

2.健美操運動教學內容情況

通過此次對西安市普通高校健美操運動教學的調查分析來看，教學的內容主要有大眾等級的健美操動作、組合式的健美操動作、成套且流行的健美操動作、有教師自編的動作。但其中有51.3%的教師在教學中都更多的采用大眾等級的健美操動作，36.4%的教師選擇組合式的健美操動作，而能夠自行創編舞蹈動作的教師僅有3.2%。由此可見，西安市普通高校現階段在健美操運動教學方面所選擇的內容仍相對較為單一，也從側面反映了教師在健美操教學能力方面的不足，究其原因主要是因為健美操教師多由體育教師所擔任本身在健美操方面并不具備專業性。

3.健美操運動的教學方法情況

要想提高健美操運動的教學質量，往往要求教師能重視在教學中能采用有效的教學方法，這就要求教師在教學的同時還能利用其他的設備進行教學輔助，這顯然就給學校的教學設備配置提出了相對較高的要求。通過此次對現實普通高校健美操運動教學的調查了解可得知，除了動作的演示之外，有76.6%的教師在健美操運動教學中會利用CD等設備來進行教學輔助，還有18.3%的教師會采用錄像及課件等相結合的方式，其余5.1%的教師在教學中并不重視對教學輔助設備的運用去。可見教師在健美操運動教學方面所采用的教學方式仍相對較為單一。

4.問題總結

通過上文中對課程情況、教學內容以及教學方式這三個方面的調查分析總結可以方面，現實普通高校健美操教學目前共存在如下的幾點問題：第一，對健美操運動教學重視程度的不足。主要表現為并沒有充足的課時設置和在課時安排方面的不合理以及在教學輔助設備配置方面的不充足；第二，教學內容和教學方式缺乏創新性。主要表現為教師的教學內容絕大多數都是大眾等級的健美操動作，且教學的方式相對較為單一；第三，教師隊伍專業能力的不足。主要表現為巨大多數教師都是有體育教師擔任，本身在健美操運動教學方面缺乏專業性而對教學帶來了不利影響。

二、西安市普通高校健美操運動教學的策略

健美操是一種綜合了體育與藝術的體育項目形式，自出現以來便受到了人們的廣為喜愛。為發揮其在普通高校教學中的作用，就必須重視以下策略的實施。

1.提高對健美操運動教學的重視

要想切實將健美操運動教學落實到普通高校學生的教育培養中并發揮其在促進學生身心健康和全面發展方面的作用，首先就必須要提高對健美操運動教學的重視，確保在對健美操運動教學有充足重視的基礎上對健美操課程設置進行優化，并為健美操運動教學的有效實施提供充足的設備設施保障。要求西安市各普通高校能結合學生的實際情況以及健美操運動的培養要求來進行課時的設置，確保在此基礎上對理論課與實踐課的比例進行合理的控制，以保證學生在對相關理論知識有充分認知的基礎上還還能對他們的實踐能力水平進行強化。而就設備設施的優化來看，則要求學校能從教學場地、教學設備出發來實現優化。

2.對教學內容方式進行創新

西安普通高校以往健美操運動教學中單一教學內容方式的使用不僅使得教學的質量無法得到有效的提升，同時對學生的興趣也存在較大的限制。基于此，為發揮健美操運動教學在學生教育培養方面的作用，也要求學校的教師能重視對教學的內容方式進行創新。首先就教學的內容來看，教師在實際的教學過程中應結合學生的實際情況來進行教學內容的選擇，而為了有效對學生的興趣加以激發，針對所選擇的教學內容還可以對其形式進行豐富。就教學方法來看，教師應轉變傳統單一的理論與實踐教學方式，可以充分將理論教學與實踐教學之間進行充分的結合，并將先進的教學設備融入到教學中。

3.優化健美操教師隊伍

教師的專業素質能力水平往往對教學的質量有著直接的影響，基于此，要想切實提高健美操運動教學的質量發揮其在學生教育培養方面的作用，也要求西安市的普通高校能給予教師隊伍的優化充足的重視。一方面，學校應重視專業健美操教師的引入，要求學校能夠制定嚴格的應聘要求針對健美操運動的教學引入專業的健美操教師，確保在此基礎上提高教學的專業性；另一方面，針對健美操教師學校應重視給予他們更加充分培訓機會，讓他們定期進行健美操的培訓來學習全新的以及專業的健美操知識，以此來提高教師自身的專業能力與素質，進而為教學的有效開展提供充足的保障。

三、結語

通過相關的調查研究分析發現，我國西安市普通高校在健美操運動教學方面仍存在對教學重視程度不足，教學內容和教學方式缺乏創新性以及健美操運動教學的師資隊伍不完善等問題，這就導致健美操運用教學的作用無法得到充分有效的發揮。基于此，為切實發揮健美操運動教學在促進大學生身心健康及全面發展方面的作用，就要求我國西安市的普通高校能給予健美操運動的教學充足的重視，并針對現階段教學中存在的不足采取有效的對策，進而充分有效的發揮健美操運動教學在學生教育培養中的作用。

【參考文獻】

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