小學品德與社會課課堂教學生活化的探討

梁光敏

摘要：在小學階段，是學生三觀形成的基礎階段，品德與社會課就責無旁貸的在這個階段起著重要作用。品德與社會課教學如何適應時代要求，符合實際情況，這無疑需要我們轉變教育模式。良好的教育模式，不僅僅可以幫助老師提高教學效率，幫助學生提高聽課效率，還可以通過靈活恰當的教學策略來滿足新時代下素質教育的需要。綜上所述，本文以“小學品德與社會課課堂教學生活化的探討”為題，對當前我國小學品德與社會課課堂教學中的問題進行分析，在實際的教學中，還有很多因素在影響著課堂教學以及學習效果。所以我提出一些措施，僅供大家參考，借鑒。

關鍵詞：品德與社會；課堂教學；生活化

中圖分類號：G623.1文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2019）27-0019-01

1.小學品德與社會課課堂教學生活化的必要性和目的

1.1小學品德與社會課的地位。

小學品德與社會課程一直以來都是激發學生的愛國主義思想，培養學生團結精神，幫助學生形成正確三觀的主陣地。通過品德與社會教育，使學生從生理和心理上受到潛移默化的影響。通過將小學品德與社會課堂生活化讓學生靈活掌握在現實生活中處理問題的方法。

1.2小學品德與社會課堂教學生活化的必要性。

在我們傳統的應試教育的影響下，在小學品德與社會課堂上，教師只是將教材的理論知識機械的灌輸給學生，考試也只是通過考察知識記憶的方式進行。這不但束縛學生的思維，更打擊了學生的學習興趣，嚴重制約了學生的全面發展。因此，推進小學品德與社會課堂教學生活化已經迫在眉睫。

1.3小學品德與社會課堂教學生活化推行過程的問題。

即便一部分老師已經意識到小學品德與社會課堂教學生活化的必要性，但是依舊無法給我們的課堂帶來更好的教學效果。實際教學中依然存在著將生活的例子機械講授、簡單帶過、缺乏分析等等問題。學生在課下收集一些的相關資料，往往缺乏實用性流于形式。

2.小學品德與社會課堂教學生活化的實踐

2.1學生主體。

在推行小學品德與社會課課堂教學生活化過程中，相關教育教學工作者應加大對學生個人經驗的重視，以促進小學品德與社會課堂教學生活化的順利進行，進而優化教學效率。例如：在進行小學四年級《多問為什么》一課的學習時，教師首先在教學時通過提問“電視機在我們生活中的作用是什么？”來引導學生主動的思考問題，激發學生的學習的興趣。在小學四年級的階段，學生的個人解決問題的能力已有了一定的基礎，具備自我解決問題的能力。教師通過激發學生的主體作用，結合學生自身日常生活中能接觸到的科技，來闡述科技文明是如何改變我們日常的生活的。

2.2有效導入。

有效的導入情境能觸動學生的心靈，讓學生感同身受，更可以很好的發揮學生解決問題的主動性，通過營造情境來促進品德與社會課教學的順利開展。例如：在進行小學四年級的品德與社會課程中《我家的電器》一部分的教學中，我們的教學要求學生通過對火災現場的模擬，來提高對防火安全的認識。首先創設一種火災的場景，我們的措施是，由一名學生扮演家中的人，四名學生扮演大火。然后師生一起思考討論遇到這種情況應該采取的措施。

2.3生活課堂。

小學品德與社會課堂要讓學生回歸生活，并且與實際生活相互結合。小學品德與社會教育常常陷入一種誤區，教師在課堂上往往一味地以自己為中心講課，而不考慮學生的實際接受情況，事實上很多時候死板的說教并沒有起到預期的教育的目的。小學品德與社會要貼近學生生活，從生活中的點點滴滴對學生進行品德與社會教育，讓學生意識到品德與社會教育的必要性，以生活為課堂，讓品德與社會教育產生實際可見的效果。例如：在教學《走進商場》這一單元中，教師可以根據教材的內容讓學生在課前同父母一起到超市采購生活用品、或者到父母的工作單位了解他們的日常工作。

3.小學品德與社會課課堂教學生活化的前景

3.1開放學習。

傳統小學品德與社會課堂，教學方式大都是老師機械講授。通過教學改革創新，在教學做合一等思想滲透下，小學品德與社會課堂教育不僅僅要講授知識，更應該要做的是安排一些開放性學習。這樣讓學生一方面解決成長問題，另一方面從小樹立學生正確的學習觀念，培養核心素養。

3.2實踐活動。

品德與社會課堂不僅僅是社會科學，更是生活學科。在品德與社會課堂教育的過程中，通過開展一些實踐活動，讓學生在生活化的品德與社會學習中獲得成長。

3.3發展眼光。

在小學品德與社會課課堂的發展中，要深入貫徹創新性教學觀，以創新的形式來進行教學活動。

結語

中華民族歷史上有無數散發著奪目光芒的英雄楷模，他們或是熱愛祖國、或是勤奮好學、或是清正廉潔、或是敬業奉獻。小學品德與社會教學不應該僅僅局限于課本之中，品德與社會教育要為學生營造輕松愉悅的學習環境，在教學過程中，老師要靈活利用多種多樣的素材對學生進行品德與社會教育，以此激發學生學習興趣，讓學生主動參與到品德與社會的學習，培養學生的學科素養，使品德與社會這個人文學科不僅貼近學生的日常生活，同時為培養新時代的接班人做出貢獻。

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