小學美術教學開展課外活動的價值

田幼鳳

◆摘 要：隨著新課標的不斷深入推進，素質教育的理念受到越來越多人的關注和重視，培養(yǎng)小學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展已經成為教育教學的重要目標，因此小學美術學科也開始從原來的“偏科”變成重要的學科，而美術課外活動則是小學美術教學中的重要內容，同樣受到很多人士的關注。本文對小學美術教學開展課外活動的價值和意義進行了分析，對如何科學合理開展課外活動進行了研究和探討。

◆關鍵詞：小學；美術教學；美育；課外活動

小學美術教學是對學生進行美育教育的重要手段，通過美術教學，可以提高學生的審美和鑒賞能力，培養(yǎng)學生的想象力和創(chuàng)造性思維能力，鍛煉學生的動手操作能力，可以促進學生綜合素質的提高，而且通過美術教學可以幫助學生發(fā)現生活中更多的美，給了學生一雙發(fā)現美的眼睛，從而培養(yǎng)學生積極、樂觀、活潑、開朗的性格，有益于學生身心健康成長。因此小學美術教學的成效對小學生美育教育有重大的影響。小學美術教學的美育教育不僅體現在課堂教學中的學習和鑒賞，更表現在課外活動對學生的促進影響，因此老師應重視課外互動的價值，并積極開展課外活動，從而促進學生個性化成長和全面發(fā)展。

一、小學美術教學開展課外活動的意義和價值

1.推進素質教育

小學美術教學是推進素質教育、提高學生美育水平的重要手段，對學生的審美能力、鑒賞能力、動手能力等各方面都有極大的促進作用，但小學美術教學的價值僅僅依靠課堂教學是遠遠不夠的，還需要拓展到課外活動中，將美術教學延伸到學生的課余生活中，這樣才更有可能保證學生熟練掌握和運用美術知識和技能，提高學生的美術水平、陶冶學生的情操，促進學生個性化發(fā)展。而且在課外活動中，一般都是以班組為單位進行，所以通過課外活動還可以培養(yǎng)學生的集體意識和團隊合作精神，這些都是社會發(fā)展所需的核心素養(yǎng)，有利于學生以后的成長和發(fā)展。

2.豐富學生的文化生活

小學生正是活潑好動的年齡，對新鮮事物充滿好奇心和求知欲，色彩斑斕的美術教學無疑可以吸引學生的眼球。通過組織課外美術活動，學生可以學習更多的美術知識、了解我國的文化底蘊，從而營造濃厚的文化氛圍，滲透人文精神，培養(yǎng)學生基本的文化價值理念。再加上和同學一起學習、鑒賞、構思、創(chuàng)作，可以激發(fā)學生的興趣，吸引學生積極主動參與其中，因此，積極開展課外活動可以將學生的課余時間有效利用起來，滿足學生當前的學習和成長需求，實現了教學中“以人為本、以學生發(fā)展為中心”的教學理念，全面發(fā)揮了小學美術教育的作用和價值。

3.提高學生的綜合素養(yǎng)

通過組織課外活動，為學生提供了更多的實踐機會和發(fā)揮想象的空間，學生在課外活動中身心比較放松，思維會更加活躍，因此往往會提出一些創(chuàng)造性的想法、發(fā)表一些獨立的見解、進行個性化的創(chuàng)作，這些無論是對學生當前的學習和創(chuàng)作，還是對學生以后的成長和發(fā)展都是極其重要的因素，有助于學生綜合素養(yǎng)的提高。

二、小學美術課外活動開展的有效策略

1.根據學生實際情況組建美術興趣小組

開展美術課外活動一般都是以學生自愿為主，所以老師應全面了解學生的實際情況組建美術興趣小組，如有的學生喜歡畫畫、有的學生喜歡手工，老師可以將不同興趣愛好的學生分成不同的班組，由于趣味相投，學生之間更容易相處，也會有更多的美術話題進行討論和交流，有利于美術課外活動的順利開展。在組建班組后老師應安排固定的時間進行活動，如每周三放學后半小時，在沒有特殊情況時老師應鼓勵學生按時參與，引導學生形成一個良好的學習習慣，這樣也有利于學生自主學習的開展。雖然是課外活動，老師不能應付了事，反而更應付出精力和時間進行計劃、設計、組織和評價，這樣才能始終保持課外活動對于學生的吸引力，并保證課外活動的深度和廣度，促進學生美術水平持續(xù)進步和提高。

2.開展豐富多彩的美術課外活動

美術課外活動的形式應豐富多彩，而不是一成不變的，這樣才能讓學生每次參加活動都有所得、有所提高，才能更好地調動學生的積極性和主動性。比如老師可以組織學生欣賞書法、字畫，提高學生對民族文化瑰寶的自豪感，陶冶學生的情操，也可以通過多媒體播放精美的圖片或生動的視頻，讓學生感受祖國大地山川河流之美、了解建筑之偉、發(fā)現各民族服飾之精美，可以拓展學生的眼界和美術視野，了解國外的美術作品和風格等等，提高學生的審美能力和鑒賞能力；老師可以舉辦一些競賽游戲，如速畫、美術知識競答等，利用學生的好勝心激發(fā)學生的斗志，從而逐步提高學生的美術知識水平，還可以舉辦作品展覽，老師可以將學生的優(yōu)秀美術作品、手工作品、毛筆字等作品進行展覽，既滿足了學生的成就感，又為其他學生樹立了榜樣，激發(fā)學生學習和創(chuàng)作的動力。

3.進行綜合的評價

每次課外活動結束前老師都應對此次活動做出評價，對活動本身進行總結，幫助學生進行知識的梳理和總結，對參與活動的學生進行評價，幫助學生發(fā)掘自身的優(yōu)勢和特長、彌補自身的不足和缺陷，只有這樣學生才能始終有所收獲，在美術文化道路上不斷前進。

三、結束語

在素質教育的背景下，老師應認識到美術課外活動的價值和意義，積極組織開展課外活動，增強學生的美育教學效果，從而提高學生的綜合素養(yǎng)，促進學生全面進步和發(fā)展，為培養(yǎng)全面發(fā)展的人才打下基礎。

參考文獻

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