父母教養(yǎng)壓力量表用于隔代教養(yǎng)祖父母人群的信度和效度

張?zhí)O 陳莉軍 李玉麗 李少杰 張翠珊

(山東中醫(yī)藥大學 1護理學院，山東 濟南 250355；2藥學院)

隔代教養(yǎng)是我國乃至全世界眾多家庭無法回避的話題。尤其我國“全面二孩”政策的實施及我國人口老齡化、城市化、女性社會化的現(xiàn)狀，隔代教養(yǎng)現(xiàn)象尤為突出。以往調(diào)查顯示，我國祖父母與孫子女居住在一起的比例達到66.5%，每周見面次數(shù)大于4～5次者達64.0%〔1〕，幫助子女照顧孫子女的老年人比例達66.47%〔2〕，無疑給祖輩帶來了不同程度的心理、精神與社會負擔。祖父母作為兒童早期教育的“第3代父母”〔3〕，在孫子女成長中即得到了歸屬感、幸福感，同時也面對著各種各樣的壓力，如父輩對祖輩高質(zhì)量的教養(yǎng)方式要求、祖輩傳統(tǒng)的價值觀念影響兒童的心理發(fā)展、體力不支不利于孫子女興趣培養(yǎng)等〔4,5〕。因此，參與隔代教養(yǎng)的祖父母面對著巨大的壓力。客觀科學地評價祖父母的隔代教養(yǎng)壓力，有利于幫助促進其身心健康的同時，更好地提高兒童教養(yǎng)質(zhì)量，促進兒童健康發(fā)展。目前國內(nèi)外關于祖父母隔代教養(yǎng)相關壓力的測量主要存在2種方式：①采用通用的壓力測量工具評估參與隔代教養(yǎng)的祖父母壓力。②采用父母教養(yǎng)壓力相關問卷測量祖父母的隔代教養(yǎng)壓力。國外大多研究者則利用父母教養(yǎng)壓力相關問卷(父母教養(yǎng)壓力指數(shù)或父母教養(yǎng)壓力量表)去測量祖父母的隔代教養(yǎng)壓力〔6,7〕，但國內(nèi)尚無相似報道。本研究旨在探討中文版父母教養(yǎng)壓力量表(PSS)修訂后對我國參與隔代教養(yǎng)的祖父母測評的信度和效度。……