提高政治教學(xué)效率的策略分析

王宏飛

【摘要】教育是一個民族終身要發(fā)展的事業(yè)，一個民族的長遠(yuǎn)在于文化的流傳，而文化的流傳則需要教育的輔助，作為人類靈魂的工程師，教師更有責(zé)任為中國教育的發(fā)展和成長做出貢獻(xiàn)，早在1985年召開的全國教育工作會議就提出了“素質(zhì)教育”，政治教學(xué)是學(xué)員從小學(xué)的道德與法治到大學(xué)的思想與道德修養(yǎng)等貫穿整個受教育過程的內(nèi)容，政治教育對每個人來說都是重要的，其關(guān)乎著正確三觀的確立，關(guān)系著國民素養(yǎng)的高低，關(guān)系著對國家的認(rèn)知，本文將重在探討如何提高政治教學(xué)效率，提高教學(xué)質(zhì)量。

【關(guān)鍵詞】政治;教學(xué)策略;學(xué)習(xí)興趣

教育是一個民族發(fā)展的支點，國民的素質(zhì)的好壞決定國家發(fā)展的優(yōu)劣，教師作為人類靈魂的工程師在學(xué)員發(fā)展的過程中起到了指路人的作用。教師秉承著以學(xué)員為本的教育理念，教給學(xué)員知識，教會學(xué)員明辨是非，在潛移默化中如春夜喜雨般將人生的哲理一絲絲的滲透到學(xué)員純凈的心靈中，政治知識中包含著對國家的認(rèn)識，對世界的認(rèn)知，人生哲理等等。學(xué)習(xí)政治知識是每個學(xué)員在學(xué)員時代都要經(jīng)歷的，然而學(xué)員對政治知識并不在意，因此教師要在教學(xué)中激發(fā)學(xué)員學(xué)習(xí)政治興趣和思考，推動政治教學(xué)的發(fā)展，提高國家政治教學(xué)的質(zhì)量。

一、更始教學(xué)手段采用“游戲式”教學(xué)

政治作為學(xué)員成長過程中過程中必不可少的要學(xué)習(xí)的一門知識，隨著國家的發(fā)展，越來越多的政治知識進(jìn)入到學(xué)員的課堂中，學(xué)員對于政治知識的掌握對國家未來青年的發(fā)展有一定的影響，因此要極其重視政治教育。隨著國家經(jīng)濟(jì)政治的發(fā)展，政治教學(xué)的內(nèi)容不斷豐富，其中的社會主義核心價值觀已經(jīng)加入到了教學(xué)內(nèi)容中，其便是國家政治發(fā)展的結(jié)果，是國家發(fā)展過程中總結(jié)出來的關(guān)于國家、社會、個人三方面的要求和目標(biāo)，對于該價值觀的學(xué)習(xí)國家是非常重視的，將該價值觀融入到教學(xué)中來刻不容緩，必須加強政治教學(xué)，提高學(xué)員的思想道德修養(yǎng)，將弟子們培養(yǎng)成時代所需要的優(yōu)秀青年。好的教學(xué)絕不是填鴨式的教育，特別是在這種需要學(xué)員自己理解和領(lǐng)悟的學(xué)科中，固有的教學(xué)方式是落伍的，不僅學(xué)員不喜歡，而且教學(xué)效用也不高，教師需要放下姿態(tài)與班級中的每一位學(xué)員進(jìn)行交流，詢問學(xué)員的意見，改進(jìn)教學(xué)方法，讓學(xué)員主動的融入課堂。運用游戲式教學(xué)，可以使教師和學(xué)員、學(xué)員與學(xué)員之間相互協(xié)調(diào)和配合，使學(xué)員在娛樂中學(xué)習(xí)，在娛樂中感受政治的魅力，并能將課上所學(xué)習(xí)的內(nèi)容記在心里，對學(xué)員來說也不容易忘記。一個課堂娛樂游戲便可將課堂氣氛調(diào)動起來，在這種濃郁的課堂學(xué)習(xí)氣氛下學(xué)員更輕松的接受知識，對知識的理解也更加深刻，這對提高政治教學(xué)的效率有很大的幫助，既能讓弟子感受到學(xué)習(xí)的快樂，也能培養(yǎng)其學(xué)習(xí)政治知識的興趣。

二、利用現(xiàn)代化多媒體教學(xué)設(shè)備教學(xué)

在傳統(tǒng)的教學(xué)活動中教師要承擔(dān)沉重的教學(xué)任務(wù)，教學(xué)方式要靈活，而且要確保內(nèi)容淺顯易懂，可操作性強，這些條件看起來很容易但是疊加起來就給教師的教學(xué)工作造成了很大的困難，降低了工作效率，隨著國家的發(fā)展，教師的教學(xué)需要與時俱進(jìn)，政治教學(xué)內(nèi)容要隨之改變，利用現(xiàn)代化的信息設(shè)備能夠讓師長輕而易舉地得到關(guān)于新時代政治教學(xué)的信息。政治教育對弟子來說非常重要，政治是其人生中重要的一課，政治能夠幫助學(xué)員樹立正確的三觀，幫助其了解國家大事，使其對國家的性質(zhì)政權(quán)等有一個細(xì)致的了解，因此必須加強政治教育，提高政治教學(xué)的效率，培養(yǎng)學(xué)員學(xué)習(xí)該科目的興趣。隨著國家科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，越來越多的高科技設(shè)備應(yīng)用到教學(xué)中來，信息技術(shù)的應(yīng)用可以讓教師的教學(xué)工作更加自由，讓教學(xué)變得更加輕松，這樣既節(jié)約了教師的時間又提高了工作效能，教師在備課方面的精力減少，把更多的注意力放在學(xué)員的教育上，不僅能夠?qū)W(xué)員的注意力拉回課堂上來，而且也能夠調(diào)動課堂氣氛，讓學(xué)員不再面對枯燥的課堂，教師的教學(xué)效率能有效的提高，政治知識學(xué)員能夠更喜歡學(xué)習(xí)，同時也能更好的領(lǐng)會政治科目存在的意義。

三、依據(jù)學(xué)員學(xué)習(xí)特點，設(shè)計教學(xué)模式

學(xué)員的學(xué)習(xí)不是一蹴而就的，嚴(yán)格的教學(xué)雖然在一定程度上能夠提高教學(xué)效率，但對于該核心價值觀這種需要學(xué)員自己主動學(xué)習(xí)和領(lǐng)會的內(nèi)容來說，學(xué)員的學(xué)習(xí)不能“催”更不能“逼”，要依據(jù)學(xué)員的學(xué)習(xí)特點，尊重他們的內(nèi)心，從而優(yōu)化教學(xué)方法，實施更精準(zhǔn)的教學(xué)策略。師長在每個學(xué)期開始的第一堂課先給弟子們講一講這學(xué)期的任務(wù)，了解各成績階段學(xué)員的學(xué)習(xí)狀況，再綜合學(xué)員的學(xué)習(xí)程度，改革教學(xué)方式。進(jìn)入正式的學(xué)習(xí)之后，教師可以根據(jù)之前掌握的學(xué)員情況，進(jìn)行教學(xué)，如學(xué)員們覺得學(xué)習(xí)政治太枯燥了、太難理解了，而且學(xué)員對一些政治抽象詞匯很難理解，教師可以準(zhǔn)備課堂小故事，活躍課堂氣氛，以故事的形式教給學(xué)員該詞匯的內(nèi)容，將抽象的概念進(jìn)行具體化，教師在教課時先不要著急講知識，可以先讓學(xué)員們進(jìn)行課上交流，了解學(xué)員的真實想法，然后在教學(xué)時講課節(jié)奏不要太急促，要有條有理，讓學(xué)員有一個接收的時間可以慢慢的消化，另外教師在教學(xué)過程中要擔(dān)當(dāng)起家長的責(zé)任，對他們進(jìn)行引導(dǎo)和適當(dāng)?shù)慕逃诮逃龝r不要態(tài)度強硬，這樣可以使氣氛更加輕松，使學(xué)員更親近教師，對教學(xué)大有裨益。

四、情感教育促進(jìn)教學(xué)發(fā)展

作為教師要有良好的師德只有思想道德高尚，積極向上，才能給學(xué)員傳遞正確的行為和思想，幫助學(xué)員樹立正確的價值觀，不僅如此教師還要有淵博的知識，能夠解答學(xué)員在學(xué)習(xí)上的困惑，這樣學(xué)員才能夠敬佩教師這也要求教師要在日常生活中嚴(yán)格要求自己。另外，作為教師要平易近人，不能居高臨下的和學(xué)員交流，要尊重學(xué)員，正視學(xué)員的優(yōu)點，做到互相尊重。教師要積極地融入到學(xué)員中去，尊重和理解學(xué)員的個性，與學(xué)員平等相處，只有做到這些學(xué)員才會才會與教師更加親近，才能更好的推進(jìn)情感教育的發(fā)展，從推動教學(xué)發(fā)展。

五、結(jié)束語

教師利用多變化多樣式的教學(xué)方法能夠激發(fā)學(xué)員的學(xué)習(xí)欲望，提高道政治教學(xué)質(zhì)量，讓每一個學(xué)員都被知識澆灌，被快樂圍繞，這樣有助于培養(yǎng)學(xué)員健全的人格，更有利于推動教育的發(fā)展，為國家培養(yǎng)高素質(zhì)的全面發(fā)展的人才。

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