論音樂(lè)教育對(duì)中小學(xué)生人格塑造及其審美能力方面的積極影響

張靜

【摘要】人格塑造及審美能力是當(dāng)代中小學(xué)生音樂(lè)學(xué)習(xí)的核心，音樂(lè)教育有利于中小學(xué)生培養(yǎng)正確的三觀。音樂(lè)教育能夠促進(jìn)學(xué)生的大腦健康發(fā)育，對(duì)中小學(xué)生培養(yǎng)健全人格發(fā)揮了極大地作用。隨著社會(huì)的發(fā)展，要求學(xué)生們塑造德智體美共同發(fā)展的能力，音樂(lè)教育能夠使中小學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。音樂(lè)教育可以對(duì)中小學(xué)生人格、心理、思想上的熏陶和引導(dǎo)，在中小學(xué)生這個(gè)年齡階段正是需要擺正三觀進(jìn)行身心培養(yǎng)與養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)態(tài)度的階段，所以音樂(lè)教育對(duì)于中小學(xué)生來(lái)說(shuō)有著至關(guān)重要的作用。總的來(lái)說(shuō)，音樂(lè)教育對(duì)中小學(xué)生的發(fā)展產(chǎn)生的意義非常大。本文就音樂(lè)教育對(duì)中小學(xué)生人格塑造及審美方面的積極作用進(jìn)行分析。

【關(guān)鍵詞】中小學(xué)生;人格塑造;音樂(lè)教育

【中圖分類號(hào)】G633.951? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

一、音樂(lè)教育對(duì)中小學(xué)生人格培養(yǎng)的積極作用

（一）幫助中小學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

音樂(lè)教育是一門(mén)極其嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)科，自身的規(guī)律和特點(diǎn)能使學(xué)生養(yǎng)成自律，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度。學(xué)生一旦養(yǎng)成了一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣就會(huì)終身受益。音樂(lè)課可以讓學(xué)生在輕松愉悅的課堂中完成各項(xiàng)練習(xí)，可以培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真聆聽(tīng)的習(xí)慣，養(yǎng)成聆聽(tīng)的好習(xí)慣對(duì)他們以后的課堂學(xué)習(xí)效率會(huì)產(chǎn)生很大的積極影響。能夠使學(xué)生在其他學(xué)科的學(xué)習(xí)更上一層樓。

（二）幫助中小學(xué)生樹(shù)立正確的三觀

中小學(xué)生在他們這個(gè)年齡段正處于培養(yǎng)三觀的關(guān)鍵時(shí)候，在課堂上老師可以把一首歌的背景聲情并茂地給學(xué)生們講出來(lái)，讓學(xué)生們認(rèn)識(shí)到歌曲背后的故事，這樣的教育方式能夠吸引學(xué)生們的注意力，從而能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)，在輕松中學(xué)到知識(shí)，用知識(shí)來(lái)增長(zhǎng)學(xué)生的見(jiàn)聞，培養(yǎng)學(xué)生們的人生觀。老師也會(huì)適當(dāng)夸贊學(xué)生，讓學(xué)生內(nèi)心形成良好的價(jià)值觀。讓學(xué)生們從自身的心態(tài)出發(fā)，養(yǎng)成良好的三觀。

（三）幫助學(xué)生緩解心理壓力

在學(xué)習(xí)環(huán)境非常緊張的情況下，音樂(lè)課相對(duì)于來(lái)說(shuō)能給學(xué)生們帶來(lái)極大的放松，學(xué)生們無(wú)論是在學(xué)業(yè)還是生活中都會(huì)被一些事情困擾，音樂(lè)教育能夠培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活保持積極向上樂(lè)觀的學(xué)習(xí)態(tài)度。現(xiàn)在的小學(xué)生除了完成必要的學(xué)業(yè)以外，還要上很多的課外輔導(dǎo)班，這都使學(xué)生們?cè)谏硇纳显斐梢欢ǖ膲毫Γ魳?lè)教育用聽(tīng)來(lái)感受美的同時(shí)，也可以讓學(xué)生的心理獲得極大的放松。

（四）能夠幫助學(xué)生提高道德修養(yǎng)

音樂(lè)教育可以提高學(xué)生的道德素質(zhì)，讓學(xué)生對(duì)音樂(lè)進(jìn)行欣賞，能夠激發(fā)學(xué)生的情感，讓學(xué)生的思想道德素質(zhì)得到升華，讓學(xué)生在音樂(lè)欣賞中獲得心靈上的享受，讓學(xué)生在音樂(lè)中體會(huì)到集體的重要性，促進(jìn)團(tuán)結(jié)協(xié)作，養(yǎng)成相互尊重的好習(xí)慣。所以說(shuō)，中學(xué)音樂(lè)教育對(duì)于中學(xué)生的思想道德素質(zhì)培養(yǎng)是非常重要的，能夠使學(xué)生們養(yǎng)成積極樂(lè)觀的生活態(tài)度。

（五）能夠幫助學(xué)生更好地認(rèn)識(shí)藝術(shù)文化

音樂(lè)教育能夠使更好地促進(jìn)學(xué)生的智力發(fā)展，提高中小學(xué)生的記憶能力，創(chuàng)造能力和發(fā)展能力。在藝術(shù)的海洋里沉浸可以創(chuàng)造出孩子們的聚精會(huì)神和凝聚力。在當(dāng)代社會(huì)，藝術(shù)的重要性對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是非常重要的。中小學(xué)生正處于一個(gè)興趣和態(tài)度養(yǎng)成的重要時(shí)期，音樂(lè)可以豐富學(xué)生們的課余生活，讓學(xué)生在緊張的學(xué)習(xí)環(huán)境中得到放松。藝術(shù)文化能夠開(kāi)發(fā)學(xué)生們的大腦，使學(xué)生們的思維得到擴(kuò)展。

二、音樂(lè)教育對(duì)審美方面的積極影響

（一）幫助學(xué)生初步感受到美

音樂(lè)是一種聽(tīng)覺(jué)藝術(shù)，也通過(guò)聽(tīng)覺(jué)來(lái)一步一步的培養(yǎng)感知能力，能夠使中小學(xué)生在審美方面健康發(fā)展，在課堂上，學(xué)生們通過(guò)反復(fù)地聽(tīng)來(lái)感受音樂(lè)，感受到音樂(lè)的魅力，激發(fā)學(xué)生的審美能力，在教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)老師的解讀和引導(dǎo)使學(xué)生們體會(huì)到音樂(lè)的美，還能夠開(kāi)闊視野，獲得審美的享受。

（二）音樂(lè)教育能幫助學(xué)生培養(yǎng)審美興趣

“興趣是最好的老師”要想使學(xué)生培養(yǎng)更好的審美素養(yǎng)，就應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣，學(xué)生們?cè)谡n堂上通過(guò)聽(tīng)一些音樂(lè)曲目，配合老師的解釋，能夠培養(yǎng)學(xué)生對(duì)這門(mén)課的興趣，對(duì)于中小學(xué)生的這個(gè)年齡段和特點(diǎn)來(lái)說(shuō)，培養(yǎng)他們的審美興趣是重點(diǎn)，從審美角度來(lái)說(shuō)，只有形成審美趣味，才能讓學(xué)生深刻地體會(huì)到審美的價(jià)值，讓學(xué)生學(xué)會(huì)用眼睛去發(fā)現(xiàn)和探索音樂(lè)的美，從而養(yǎng)成良好的審美觀念。

（三）能夠培養(yǎng)學(xué)生的審美合作能力

音樂(lè)課堂的環(huán)境是豐富的，大部分都需要學(xué)生們的共同努力來(lái)完成。學(xué)生們集體表演，這也是社會(huì)互動(dòng)的一種，能讓學(xué)生們更積極地去探索和發(fā)現(xiàn)音樂(lè)中的美。合作能促進(jìn)學(xué)生們之前關(guān)系的培養(yǎng)，培養(yǎng)了學(xué)生們的合作精神，讓學(xué)生們之間形成一種良好的關(guān)系，使學(xué)生之間友好相處，特別是在中小學(xué)教育中，合作學(xué)習(xí)對(duì)養(yǎng)成審美能力有著重要的作用也是一種很好的學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)學(xué)生共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

（四）培養(yǎng)學(xué)生對(duì)審美情緒的調(diào)動(dòng)

人的情緒是一直在變化的，一個(gè)人的情緒能夠表現(xiàn)人的心理活動(dòng)，音樂(lè)能調(diào)動(dòng)學(xué)生的心理情緒，中小學(xué)生正處在建立審美的關(guān)鍵時(shí)期，教材中的一些積極向上的歌曲能夠使他們養(yǎng)成正確的審美觀念。學(xué)生們積極地參加一些音樂(lè)活動(dòng)，可以領(lǐng)悟更高一層，中小學(xué)生的正處于一種叛逆期，他們的心理情緒變化波動(dòng)十分大，音樂(lè)教育在一個(gè)相對(duì)輕松地環(huán)境下能夠緩解學(xué)生焦慮的情緒，從而完善學(xué)生們歲審美情緒的調(diào)動(dòng)。

（五）陶冶學(xué)生審美情操，塑造人格品性

學(xué)生處于人格發(fā)育階段，性情品性尚不完善，好的積極向上的音樂(lè)，可以陶冶學(xué)生們的情操，提升學(xué)生的境界，進(jìn)而促進(jìn)良好性格品行的養(yǎng)成。多聽(tīng)有營(yíng)養(yǎng)的音樂(lè)，可以釋放學(xué)生自身的負(fù)面情緒，大大改善來(lái)自各方面給學(xué)生帶來(lái)的壓力，從而言行舉止都向良好方向發(fā)展，自然而然的人格品性也會(huì)得到良好發(fā)展。

（六）能夠幫助學(xué)生們修身養(yǎng)性

積極向上的音樂(lè)學(xué)習(xí)氛圍，可以給學(xué)生們帶來(lái)美的體驗(yàn)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，進(jìn)而能夠讓學(xué)生積極學(xué)習(xí)，積極進(jìn)步，從而達(dá)到修身養(yǎng)性的目的。音樂(lè)學(xué)習(xí)的發(fā)展更能讓中小學(xué)生體會(huì)到生活的樂(lè)趣，構(gòu)造良好的學(xué)習(xí)思想，進(jìn)而幫助學(xué)生修身養(yǎng)性，陶冶情操。中小學(xué)生更重要的是對(duì)生活的樂(lè)趣和愛(ài)好，音樂(lè)教育能使中小學(xué)生更加熱愛(ài)生活，更加開(kāi)心快樂(lè)的面對(duì)生活和學(xué)習(xí)，修身養(yǎng)性，快樂(lè)成長(zhǎng)。

三、結(jié)束語(yǔ)

總之，學(xué)校的音樂(lè)教育在不斷地完善，對(duì)學(xué)生的人格培養(yǎng)也發(fā)揮著巨大的作用，學(xué)生們經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的音樂(lè)熏陶，更有利于養(yǎng)成良好的三觀，對(duì)學(xué)生們形成一個(gè)良好的性格起著非常大的作用，音樂(lè)課這種輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境，對(duì)學(xué)生們?cè)诟鞣矫娴乃茉於籍a(chǎn)生了比較大的影響，極大地減輕了學(xué)生的心理壓力和學(xué)習(xí)壓力。要把中小學(xué)音樂(lè)教育重視起來(lái)，好的審美觀念是非常重要的，音樂(lè)教育使學(xué)生初步感可以受到美的意義。會(huì)對(duì)今后他們的審美觀念產(chǎn)生了很大的影響。音樂(lè)教育不僅是音樂(lè)的熏陶還是對(duì)身心健康的洗禮，促進(jìn)中小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。所以，音樂(lè)教育對(duì)中小學(xué)生人格塑造及審美能力方面有很大的積極影響。

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