新媒體環境下高校鋼琴課程教學的發展

侯可心

【摘要】鋼琴課程教學是高校音樂教育的重要內容，在培育學生鋼琴演奏技巧、提升學生音樂素養等方面發揮著不可替代的作用。伴隨現代信息技術的進步，新媒體時代以銳不可當之勢到來，這在為高校鋼琴教育提供創新機遇的同時也提出了嚴峻的挑戰。高校和一線教師應就此對鋼琴課程教學進行深入研究，為推動高校音樂藝術教育事業的長足進步做出新的貢獻。

【關鍵詞】新媒體視角;高校鋼琴課程教學;優化策略

【中圖分類號】J624.1? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 【文獻標識碼】A

鋼琴是理想化多聲部樂器的典型代表，有“樂器之王”的美譽，其被引入到我國之后實現了廣泛傳播與融合發展，為我國音樂藝術事業注入了新的活力。高校是我國鋼琴教育體系的關鍵構成，是培養優秀鋼琴演奏人才的重要陣地。步入新的發展階段，在現代信息技術的強勁支持下，新媒體時代的大幕已經開啟，高校鋼琴課程教學要把握時代發展的脈搏，做到與時俱進、勇擔重任，充分利用多新媒體手段提高教學效率和實效性，提升學生鋼琴技能和綜合音素養。

一、新媒體的內涵及對高校鋼琴課程教學的價值

新媒體是一種在現代信息技術推動下產生的新型傳播手段和類型，在信息傳播的速度、深度和廣度方面具有極大優勢，極大地提高了人們的信息資源量。[1]新媒體對于高校鋼琴課程教學改革將起到重要的推動作用。一是優勢資源的均衡流動。教學資源分配的不平均始終是教育發展中的客觀現實，也是阻礙教育發展的瓶頸所在。針對鋼琴課程教學來說，一些著名的鋼琴大師和優秀教師大多集中在一線發達城市，只能為少數人擁有，而借助新媒體技術，可以使更多的人看到并聆聽到更優秀的演奏與講授，學生足不出戶就能享受到頂級的音樂盛宴，這是之前任何一個時代所無法實現的。二是提供更多展示機會。新媒體時代有更多的、更豐富的渠道展示學生的音樂作品，使他們獲得更多的關注，更多的激發他們的學習熱情，有利于學生樹立自信、堅定意志，同時能夠促使他們之間進行更廣泛深入的交流，從而更快地獲得提升。三是密切師生互動交流。傳統教學模式具有一定的單一性，新媒體技術，如視頻通話、微信聊天、QQ互動等，能夠為師生互動搭建有效橋梁，師生之間能夠更為密切地進行交流，更好更快地指導學生發展。[2]

二、新媒體環境下高校鋼琴課程教學的相關原則

鋼琴教育有其自身規律，在將新媒體技術引入高校鋼琴音樂教學領域之中必然也要遵循一定的原則。

（一）“生本”原則

生本原則，即以學生為本，堅持為了一切學生全方位發展的初衷。在高校鋼琴課堂上，學生是鋼琴技能學習的主體，一切教學活動應當圍繞如何提高學生的鋼琴技能展開，因此，教師在利用新媒體開展高校鋼琴課程教學過程中，應當堅決避免為了“用”而“用”，采取有效教學手段激發學生的主觀能動性，使學生成為課堂上真正的主人，引導他們探尋鋼琴技巧，逐步提升鋼琴演奏能力。

（二）系統原則

系統原則，即尊重鋼琴知識體系的系統性和完整性，杜絕割裂知識點之間關聯的做法。鋼琴音樂教育是一項系統工程，在實際運用新媒體的過程中要維護好這種系統性。新媒體本身具有一定的碎片化特征，部分教師在利用新媒體開展鋼琴教學時難免會受其影響，要及時給予提示。教師可以在具體實施過程中有意識地做好教學安排，引領學生進行系統知識建構，厘清知識脈絡，保障鋼琴教學的有序推進。

（三）發展原則

發展原則，即立足于學生的實際情況，兼顧學生的未來提升。高校鋼琴教師應從學生的現實情況出發，通過有效手段充分挖掘學生鋼琴學習方面的潛能，使他們形成一定的創新思維與創造力，為他們的鋼琴技能學習和音樂素養提升奠定堅實基礎，使其在鋼琴學習方面有信心、有“后勁”，能夠更快、更好地獲得提升和進步，為新媒體環境下的鋼琴課程教學改革提供源源動力。

三、新媒體環境下高校鋼琴課堂教學實踐方法

高校鋼琴課程教學的課時數、師生的學習精力必然是相對有限的，在新媒體環境下，優化高校鋼琴課程教學，其最終目標就是以有限的教學投入，獲取較高的高校鋼琴教學成效。建議可以嘗試采用以下策略。

（一）更新教育理念

教育理念是高效實施高校鋼琴課程教學的先導。在過去的很長一段時間中，高校鋼琴教學受傳統教育影響非常深刻，主要把教學側重點放在鋼琴理論知識和演奏技能的教學方面，學生被動地接受教師所灌輸的知識技能，雖然這樣的方法讓學生在收獲知識技能的同時也有利于從教師那里獲得更多的經驗，但這種教學方式缺乏活力。在新媒體環境下，高校鋼琴教師要打破傳統教育理念的禁錮，采用新型的、符合新媒體趨勢的教育思想，將其貫穿到整個教學過程之中，并與之相配套地采用更新穎的教學模式和多樣化的教學策略，實現鋼琴教育目標。一方面，高校管理層和教學部門要采取有效舉措，創設以新媒體為主題的教師教育培訓活動，引領校內教師隊伍更新教育理念，鼓勵教師在日常教學中運用新媒體技術。另一方面，高校鋼琴教師應當主動更新教育理念。時代在前進，只有不斷成長才能不被時代所淘汰，尤其是對于承擔著教書育人重任的教師而言，只有勇立潮頭才能不辜負所肩負的使命。一線鋼琴教師應當密切關注最新的教育理念，走在鋼琴教育的前沿，用更符合時代發展要求的教學模式來提升課堂效率，滿足培養創新型鋼琴人才的需要。

（二）優化教學環境

教學環境是高效實施高校鋼琴課程教學的外部條件。新媒體環境下的鋼琴課程教學需要從兩方面來優化教學環境：一方面，鋼琴教學環境。鋼琴教學多要在琴房開展，應當加大資金投入在優化琴房結構和布局、購置優質鋼琴上面，打造良好的鋼琴教學環境，提升學生在琴房聆聽和練習的體驗。另一方面，新媒體教學環境。充分利用多媒體技術構建信息化教學平臺，促使師生之間隨時隨地隨處進行有效互動，實現鋼琴課程教學與新媒體的緊密融合，為學生提高鋼琴技術及時提供切實指導與支持，提高鋼琴課程教學的質量和效率。[3]

（三）利用媒體資源

媒體資源是是實施高效高校鋼琴課程教學的資源支撐。新媒體環境中形成了海量的媒體資源，高校鋼琴教師應提高媒體資源的利用率：一是，加強對新媒體資源的挖掘利用。一線教師應高度重視對優質的新媒體資源的搜集、整理和運用，充實鋼琴課程教學，為廣大學生的鋼琴學習提供更多的便利，如建立優質演奏技術視頻庫，以方便學生進行觀摩學習，幫助學生通過網絡一睹鋼琴大師風采。二是，重視對舊有資源的改造融合。借助新媒體對舊有的資源進行改造、整合，例如，運用新媒體技術轉錄珍貴的鋼琴大師演奏錄音并進行傳播，或是將珍貴的歷史資料文獻、圖片制作成PPT展示給學生，等等，再次發揮舊有資源的價值。

在新媒體環境中，高校鋼琴課程教學面臨著重大挑戰，自身也要積極進取，打破傳統，謀求新的突破與發展，如此方能真正做到借新媒體之力創新課程教學，竭力打造新時代的鋼琴教育體系。一線高校鋼琴教師應盡快轉變教育理念，充分發揮新媒體技術優勢，深度開展鋼琴教學和新媒體的融合創新。優化鋼琴課程的教學環境，高效利用豐富的媒體資源，為助力我國鋼琴藝術事業蓬勃興盛、培養更多優秀鋼琴藝術人才做出新的更大貢獻。

參考文獻

[1]王韻婷.新媒體在鋼琴教學過程中的互動作用探索[J].才智，2018（31）：9.

[2]黃艷.芻議新媒體在鋼琴教學過程中的互動作用[J].中國多媒體與網絡教學學報（中旬刊）， 2018（5）：120-122.

[3]李霞.論鋼琴共同課教學與新媒體融合的創新與實踐[J].中國報業， 2018（2）：36-37.