淺談博物館資源共享

鞏鐳 靳花娜 王杰

摘 要：黨的十九大要求要完善公共文化服務(wù)體系，提高服務(wù)效能，這對作為公共文化服務(wù)的重要組成部分的博物館，提出了建設(shè)和發(fā)展新要求。以河南博物院和平頂山博物館為代表的河南博物館界有識之士積極探索博物館發(fā)展新思路，目前在博物館資源共享的道路上形成了適合河南特色，又具有高度可操作性的新模式。

關(guān)鍵詞：博物館；資源共享；品牌

進入新千年以來，河南省的博物館事業(yè)迎來了快速發(fā)展的大好時機，但美中不足的是，來大型博物館如河南博物院參觀的人滿為患，但中小型的市縣級博物館，即使是節(jié)假日來參觀的人數(shù)也很少，如何才能充分發(fā)揮大型博物館如河南博物院的龍頭作用，與市縣級博物館實現(xiàn)資源共享，使全省博物館整體水平得以提高，從而更好地為游客服務(wù)，是河南博物館界共通的心聲。本文以平頂山博物館成為河南博物院平頂山分院和河南博物館聯(lián)盟的成立為例，談一些河南博物館界在資源共享道路上的探索和嘗試。

1 資源共享是整合文物資源，實現(xiàn)共同發(fā)展的必經(jīng)之路

河南博物館之間資源分布不平衡，發(fā)展水平差異大，作為河南博物館界龍頭的河南博物院擁有以下資源優(yōu)勢：1）藏品多，精品多。河南博物院作為國家級重點博物館，其中國家一級和二級文物總計超過5000件，歷史文化價值極高，有個別藏品被譽為國之重器。豐富的藏品為藏品研究、陳列展示提供了豐富的材料。作為市縣級的博物館，藏品多的有幾萬件，藏品少的不足幾千件，個別紀念館藏品只有幾百件。藏品數(shù)量的匱乏導(dǎo)致陳展無法更新，更別說策劃布置新的展覽，博物館其他業(yè)務(wù)的開展收到了很大限制。2）人才薈萃。河南博物院歷來重視人才的培養(yǎng)和引進，聚集了收藏、研究、策劃、布展、社教等各個領(lǐng)域的專業(yè)人才，為加快博物館的發(fā)展，博物館的知名度和競爭力的提高提供了人才智力保障，從而在展覽、文博研究領(lǐng)域取得了很大成就，市、縣級博物館人員較少，個別縣博物館僅有四五個人，沒有一個文博專業(yè)畢業(yè)的人員，學(xué)術(shù)研究根本無從開展。3）發(fā)展理念先進。河南博物院對外聯(lián)系較多，通過與國內(nèi)外先進博物館的互動交流、協(xié)同布展、先進技術(shù)引進，可以充分了解國際博物館發(fā)展的最新理念，從而更能率先把握行業(yè)發(fā)展方向，抓住發(fā)展機遇。而縣、市級館特別是縣級館缺乏和先進大館交流學(xué)習(xí)的機會和渠道，無法掌握博物館最新理念，因此導(dǎo)致陳展理念落后，展覽技術(shù)落后、服務(wù)意思單薄等問題出現(xiàn)。

十九大以來，河南博物館界致力于實現(xiàn)“讓文物活起來”的目標，基于河南博物院的資源優(yōu)勢和地市級博物館資源分布不平衡的基本省情，摸索出以河南博物院牽頭，市、縣級博物館積極參與，整合全省文物資源，從而實現(xiàn)資源共享的途徑，這已經(jīng)成為激活全省博物館發(fā)展的必經(jīng)之路。

2 資源共享的新模式，分院制和聯(lián)盟制

博物館的資源共享并不是突然誕生的新事物，而是在長期工作的過程中逐漸形成了兩種交流模式：一種是市、縣級館和河南博物院一對一的垂直體系交流模式；一種是以河南博物院為核心，以市、縣級博物館為成員的平臺體系的交流模式。

一對一的垂直體系交流模式進一步發(fā)展就形成了資源共享中的分院制。例如2018年5月18日，平頂山博物館正式成為河南博物院平頂山分館，這次河南博物院分館制的建立，是博物館運行機制和服務(wù)體系改革方面的一次探索，在河南省博物館界尚屬首次。

以河南博物院為核心，以市、縣級博物館為成員的平臺體系交流模式進一步發(fā)展就形成了資源共享中的聯(lián)盟制。例如2018年6月9日在我國“文化與自然遺產(chǎn)日”當(dāng)天，河南省博物館聯(lián)盟宣告成立。河南省博物館聯(lián)盟是由河南博物院倡議，河南省博物館界共同發(fā)起，共有成員單位72家。

3 博物館資源共享的途徑

3.1 臨時展覽的共享

臨時展覽是博物館展覽的重要組成部分，既可以展出本館的藏品，又能引進其他博物館的展覽，具備時間短、題材新穎、機動性強等特點，是吸引觀眾走進博物館的有效途徑。河南博物院每年都能推出多個臨時展覽，但市、縣級博物館好的一年舉辦三五個，有的只能舉辦一兩個，個別縣級館一年也辦不了一個。因此將各個博物館舉辦的精品臨時展覽或者特色臨時展覽相互交流，提供給需要臨時展覽的博物館，這樣既能擴大臨時展覽的知名度，增加博物館對游客的吸引力，又能使同一個臨時展覽服務(wù)多地游客，資源得以充分利用。如平頂山博物館先后多次引進河南博物院推出的《中原古代玉器展》、《密寶擷珍——明清珍寶展》，河南博物院也引進了平頂山博物館推出的《窯火神工——魯山段店窯陶瓷精品展》。這些展覽都在被引進地引起了強烈反響，取得了良好的社會效果。

3.2 社教活動的共享

社教活動是博物館服務(wù)的重要組成部分，不僅包括展示和講解，還包括與游客的互動，這要求社教人員不僅會講，還會有豐富的接待禮儀和互動技巧。例如河南博物院與平頂山博物館共享社教品牌“歷史教室”。始創(chuàng)于2009年的河南博物院“歷史教室”，是目前國內(nèi)唯一實現(xiàn)“連鎖化”發(fā)展和“互聯(lián)網(wǎng)+”的“線下”與“線上”并行、互動的博物館教育體驗區(qū)，已成為全國知名、富有業(yè)內(nèi)及社會影響力的博物館教育品牌，并獲得國家商標保護。平頂山博物館通過這次“歷史教室”品牌合作，能夠引進更多更好的社交活動惠及本地民眾，為當(dāng)?shù)匚幕ㄔO(shè)作出積極貢獻，河南博物院也可以吸取平頂山地方特色的社教活動充實到歷史課堂中。

3.3 品牌共享

資源共享同時也是品牌共享，河南博物院和平頂山博物館等地方博物館通過展覽、社交活動等多方面的資源共享把河南博物院和市、縣級博物館緊密的聯(lián)系在一起，擺脫了單兵作戰(zhàn)，形成了省級博物館、市縣級博物館優(yōu)勢互補，最終在社會上形成河南文博這一強勢品牌。

參考文獻

[1]馮亞飛.省級博物館與市縣博物館共享資源探析[J].自然博物，第4卷.

[2]史為征.論打造區(qū)域博物館聯(lián)盟品牌[J].博物館管理與發(fā)展，52-55頁.

[3]梁清.轉(zhuǎn)型期中小博物館的“脫困”思考[N].中國文物報，2017-02-14（7）.

[4]楊剛.博物館資源共享問題的探討[J].中國博物館，1990年第2期，69-72頁.

作者簡介

鞏鐳（1985-），男，河南平頂山人，歷史學(xué)碩士，平頂山博物館工作，文博研究，館員。

靳花娜（1985-），女，河北邯鄲人，歷史學(xué)碩士，平頂山博物館工作，文博研究，館員。

王杰（1983-），男，河南周口人，歷史學(xué)碩士，平頂山博物館工作，文博研究，館員。