關(guān)于高職院校招生渠道多元化發(fā)展分析

摘 要：隨著我國教育體制的改革，我國的教育事業(yè)正在形成大眾化的局勢，給各大高校的招生情況帶來了極大的壓力，特別是在高職院校的招生過程中生源在不斷的下降。本文通過介紹了我國高職教育過程中現(xiàn)狀，歸納總結(jié)了高職院校招生過程中的渠道多元化發(fā)展中存在的問題，并提出了應(yīng)對高職招生困難的建議和設(shè)想，為高職院校的招生工作提供了一定的指導(dǎo)意義。

關(guān)鍵詞：高職院校；招生；政策；改革

隨著我國教育體制的改革，普通高校的招生錄取工作在逐年的增加，這給著全國的高職性院校的生源問題帶來一定的影響，甚至造成了一些高職院校的辦學(xué)危機(jī)，為了促進(jìn)高職院校的生源質(zhì)量，高職院校在招生過程中實(shí)行招生渠道的多元化，認(rèn)真的分析現(xiàn)階段的高職院校的招生情況，從實(shí)際情況出發(fā)，實(shí)現(xiàn)自身招生工作的改革。

1 我國現(xiàn)階段的高職教育現(xiàn)狀

在我國的高職教育過程中，高職教育的首要目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，要重視學(xué)生的職業(yè)技能的培養(yǎng)，重視對于企業(yè)所需要的技術(shù)性人才培養(yǎng)的需要，才能滿足我國的各個層次的人才需要。

1）高職院校的改革。在我國的教育體制改革過程中，對于高職院校的招生就進(jìn)行了相應(yīng)的改革，在改革過程中，明確的提出了高職院校的招生工作可根據(jù)相應(yīng)的學(xué)業(yè)水平考試成績注冊入學(xué)，積極的探索自主招生、自主錄取、定向錄取等多元化的招生渠道，在高職院校的招生渠道，我國已經(jīng)提出了相關(guān)的政策，鼓勵各大高職院校實(shí)行渠道多元化的招生工作。

2）高職院校的生源情況。全國各地的高職院校在生源上主要受高職院校所在地區(qū)的經(jīng)濟(jì)狀況、辦學(xué)條件及高職院校所處的就業(yè)前景的影響較大，在高職院校的生源上各個地區(qū)是不均衡的。在高職院校中受關(guān)注的主要有本科院校設(shè)立的高職層次、依托大行業(yè)創(chuàng)辦的特色院校及專業(yè)技術(shù)能力較強(qiáng)的高職院校，這種特色比較明顯或者是國家骨干的高職院校，在國內(nèi)具有一定的知名度，專業(yè)特色比較明顯，在招生工作中生源比較占有優(yōu)勢。

2 高職院校招生渠道多元化探索

1）分類考試招生模式?，F(xiàn)階段的高職院校招生工作中，多數(shù)是在普通高考招生工作完成以前在進(jìn)行招生，很多招生工作難以進(jìn)行保證，部分學(xué)生不了解分類考試招生模式，在招生工作中會存在著生源不足的現(xiàn)象，為此，一些具有知名度的高職院?？梢灾贫ㄒ欢ǖ拿庠噧?yōu)錄的政策，在招生工作中形成分類考試招生的模式，對于一些學(xué)生可以實(shí)行免試入學(xué)，并給與一定的獎勵措施。

2）校企結(jié)合的學(xué)徒制招生模式。高職院校要明確自身的教育方式，把培養(yǎng)符合企業(yè)發(fā)展需要的專業(yè)性職業(yè)技能人才作為首先目的。因此，在高職院校的招生過程中，可以積極的探索校企聯(lián)合辦學(xué)的方式，從真正的意義上實(shí)現(xiàn)人才的培養(yǎng)與企業(yè)的需求進(jìn)行掛鉤，在高職院校的招生工作中可批量的培養(yǎng)符合企業(yè)產(chǎn)業(yè)升級的具有潛力的員工，使得學(xué)生能夠在教學(xué)過程中學(xué)習(xí)到企業(yè)的生產(chǎn)方式。

3）學(xué)業(yè)水平考試招生錄取模式。在高職院校的招生過程中，可以根據(jù)學(xué)生的學(xué)業(yè)水平考試科目進(jìn)行相關(guān)的招生工作，可以根據(jù)學(xué)生的學(xué)生學(xué)業(yè)水平來進(jìn)行錄取工作，在高職院校的招生過程中，可以增加相關(guān)的錄取通道，同時也給學(xué)生增加了選擇的渠道，可以進(jìn)行全面的嘗試工作，從而增加生源的數(shù)量。

3 現(xiàn)代高職院校招生過程中存在的問題與反思

在現(xiàn)階段的高職院校招生過程中，渠道的多樣化可以更好的促進(jìn)高職院校的發(fā)展，為我國提供更多的人才，但在高職院?，F(xiàn)階段的招生工作中，仍然存在著一些問題，需要高職院校在招生過程中急需解決。

1）缺乏足夠全面的分類考試招生考核模式。高職院校的主要目的是培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)技能，因此高職院校在分類考試招生的過程中對于學(xué)生的文化課關(guān)注的程度比較低，因此，高職院校在分類考試招生過程中需要對考核模式進(jìn)行全面的完善。

2）高職院校要增強(qiáng)自身的辦學(xué)能力，加強(qiáng)招生政策的改革。在我國的傳統(tǒng)教育理念中，本科教育相較于高職院校占有更多的優(yōu)勢，這就使得高職院校在招生過程中明顯的處于劣勢，為此高職院校在招生過程中，為了吸引更多的學(xué)生，就需要加強(qiáng)自身的辦學(xué)能力，建立優(yōu)勢學(xué)科教育，同時在招生政策上加大改革力度，吸引更多的學(xué)生愿意接受高職教育。

3）高職院校需提高自身的社會美譽(yù)度，改變傳統(tǒng)觀念。為了吸引更多的人加入到高職教育中來，高職院校自身在建設(shè)過程中，可以與企業(yè)建立相應(yīng)的培養(yǎng)策略，提高自身的競爭力，積極的發(fā)揮出自身的優(yōu)勢，改變傳統(tǒng)的觀念，提高辦學(xué)質(zhì)量，提高社會對于高職院校的認(rèn)可。

4 高職院校增加招生渠道多元化的建議和設(shè)想

1）加強(qiáng)高職院校自身的教學(xué)新思路。由于高職教育在我國的建設(shè)過程時間較短，在我國現(xiàn)階段的高職教育中仍然需要 “摸著石頭過河”，積極的探索適合我國現(xiàn)階段的高職教育現(xiàn)狀，高職院校在招生過程中，要充分的解放自身的思想，探索出適合高職學(xué)校的教育新思路、新方法，突出高職院校的教育特色，積極的發(fā)揮出高職教育自身的教育特色，來吸引更多的學(xué)生愿意接受高職教育，同時在學(xué)生培養(yǎng)過程中要適合我國的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)需要，積極的探索新的教學(xué)思路。

2）改革高職院校的招生策略。在現(xiàn)階段的我國高職教育政策中，高職招生的工作受到多數(shù)家長的歧視和冷漠，甚至在高職院校的招生過程中，將成人高考教育也等同于高職招生，這就造成招生過程中復(fù)雜化，而且在高職院校的招生過程中也經(jīng)常會報(bào)道一些虛假招生信息，這就直接的增加了高職院校的招生難度，因此，在高職院校的招生就需要改變我國現(xiàn)階段的招生策略，將高職院校的招生政策與本科院校的招生工作等同化。

3）實(shí)行高職招生與本科招生的區(qū)別化。在高職院校的招生過程中，應(yīng)逐漸的將本科院校的高職招生工作與普通高職院校的招生工作區(qū)別化，逐漸的減少本科院校的高職招生工作，在實(shí)際的招生過程中，加強(qiáng)對于高職院校招生的流程化，同時在高職院校的招生過程中，要增加自身的競爭力度，做好辦學(xué)質(zhì)量。

4）合理的制定高職院校的招生分?jǐn)?shù)。高職院校在招生過程中，首先應(yīng)該控制好自身的錄取分?jǐn)?shù)線，在招生過程中高職院校實(shí)行招生分?jǐn)?shù)的動態(tài)管理，可以實(shí)行不設(shè)置分?jǐn)?shù)線的方法來進(jìn)行高職院校的招生工作，招生過程中從分?jǐn)?shù)最高到最低進(jìn)行擇優(yōu)錄取，使得所有的學(xué)生都有參與高職院校的招生的權(quán)力，直到滿足自身的招生需求為止。

5）高職院校需營造合適的招生氛圍。高職院校在招生過程中，不僅僅要依靠招生部門來解決招生工作，在高職院校的招生過程中要塑造一個全員招生的氛圍，招生過程要各個部門聯(lián)合支持，緊密配合，在招生過程中，全員進(jìn)行宣傳，為高職院校的招生提供良好的招生氛圍，同時要樹立一個良好的教學(xué)口碑，在教學(xué)過程中，高職院校能夠做到與招生宣傳工作一致，不能夠進(jìn)行哄騙工作，為高職院校樹立一個不良口碑，從而使得高職院校在招生過程中能夠做到表里如一，相關(guān)部門一定要加強(qiáng)對于虛假宣傳工作的懲罰力度。

5 結(jié)論

綜上所述，高職院校在招生過程中要積極的創(chuàng)新與改革招生渠道，在招生工作中充分的發(fā)揮出自身優(yōu)勢學(xué)科的優(yōu)勢，在招生工作中吸引更多的學(xué)生目光，同時能夠?yàn)閷W(xué)生提供更多的升學(xué)與就業(yè)機(jī)會，不斷的提高我國的總體教育水平，促進(jìn)我國勞動者的素質(zhì)不斷地提高。

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作者簡介

趙悅，安徽涉外經(jīng)濟(jì)職業(yè)學(xué)院，研究方向：招生就業(yè)。