民辦高?；鶎狱h建工作的問題及對策探究

劉晨　王涵

摘 要 黨的十九大報(bào)告對黨的建設(shè)提出了新的任務(wù)和工作要求，民辦高校作為我國高等教育的重要組成部分，應(yīng)積極面對新形勢、新挑戰(zhàn)，努力解決好黨員發(fā)展管理、基層黨組織建設(shè)、拓寬工作深度與廣度等方面的問題，堅(jiān)持“與學(xué)校中心工作開展相結(jié)合”的基本原則，堅(jiān)持創(chuàng)新驅(qū)動，努力開創(chuàng)民辦高校黨建工作新局面。

關(guān)鍵詞 民辦高校 基層黨建 創(chuàng)新驅(qū)動

民辦高校辦學(xué)在學(xué)校定位、生源質(zhì)量、培養(yǎng)模式以及師資建設(shè)上存在特殊性，隨著改革開放的不斷深入，多元價(jià)值觀的碰撞日益激烈。這些深刻的社會變化，對半社會化的高校學(xué)子成長也逐漸產(chǎn)生影響。如何在多元化的價(jià)值觀中堅(jiān)定黨員的理想信念，如何應(yīng)對新的社會情況和社會壓力，這些都對民辦高校基層黨建工作提出了重大挑戰(zhàn)。[1]

一、新形勢下民辦高校基層黨建工作的問題與不足

（一）黨員發(fā)展、管理機(jī)制亟待完善

隨著各種新思潮的不斷涌入，民辦高校學(xué)生傳統(tǒng)集體主義觀念淡化，一些錯(cuò)誤觀念和價(jià)值觀隨之滋生，實(shí)用主義當(dāng)?shù)?，入黨動機(jī)難以把握；學(xué)生黨員管理“前緊后松”，入黨前拼命表現(xiàn)，入黨后降低自身標(biāo)準(zhǔn)，放松自我要求。這些需要民辦高?；鶎狱h組織建立完善、長效的黨員發(fā)展、培養(yǎng)、監(jiān)督機(jī)制，保證黨員質(zhì)量，做到成熟才發(fā)展，培養(yǎng)必精品。

（二）基層黨組織主體地位不突出

高?；鶎狱h組織普遍存在黨建工作主要服務(wù)行政組織的觀念，工作開展的主要精力集中在黨支部擴(kuò)建、黨員培養(yǎng)以及較為繁復(fù)的黨員發(fā)展流程等支部內(nèi)事務(wù)性工作上。雖然高校一直在強(qiáng)調(diào)黨建工作的主體地位，但是對于如何充分發(fā)揮基層黨組織思想核心和價(jià)值引領(lǐng)作用，如何與學(xué)校主體工作有效銜接，如何保持參與力度，并沒有明確。

二、創(chuàng)新驅(qū)動，開創(chuàng)基層黨建工作新局面

（一）完善基層黨組織建設(shè)管理機(jī)制

1.黨員發(fā)展要考量政治意識硬指標(biāo)。高校黨員的發(fā)展對象應(yīng)為政治強(qiáng)、業(yè)務(wù)精、作風(fēng)正、敢擔(dān)當(dāng)?shù)纳鐣髁x合格建設(shè)者。黨員發(fā)展工作是一條線，而不是一個(gè)點(diǎn)，應(yīng)以政治標(biāo)準(zhǔn)為核心，不能單一地以學(xué)習(xí)成績高低、榮譽(yù)證書多少、口號喊得響不響亮作為黨員發(fā)展的標(biāo)準(zhǔn)，應(yīng)綜合長期表現(xiàn)，堅(jiān)持先成熟后發(fā)展，將黨員發(fā)展、培養(yǎng)貫穿大學(xué)生活的全過程。

2.明確基層黨建工作的基本原則。全面加強(qiáng)和推進(jìn)學(xué)生黨建工作，一直是黨在高校的核心工作。[2]基層黨建主體作用的發(fā)揮一定要堅(jiān)持“與學(xué)校中心工作開展相結(jié)合”的基本原則，明確黨建工作服務(wù)對象和基本目的，以黨的基本教育方針為抓手，注重基層黨建工作開展與思想價(jià)值引領(lǐng)、教育教學(xué)、社團(tuán)活動、校園文明建設(shè)等領(lǐng)域的深度融合，系統(tǒng)開展學(xué)生思想政治教育和管理工作。結(jié)合民辦高校學(xué)生的特點(diǎn)，拓寬思路，積極探索黨建工作開展的新方法、新思路。

（二）與時(shí)俱進(jìn)，創(chuàng)新基層黨組織工作開展新模式

1.理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合。黨員的教育管理工作開展要貼近學(xué)生思想與行為實(shí)際，探尋學(xué)生黨員喜聞樂見的新形式，聚焦黨員關(guān)注的熱點(diǎn)問題，通過形式多樣的學(xué)習(xí)實(shí)踐活動，將理論付諸實(shí)踐，將思想與生活相結(jié)合，將黨的先進(jìn)理念內(nèi)化于心、外化于行，切實(shí)提高黨的先進(jìn)性教育質(zhì)量與效果。

2.利用新媒體優(yōu)勢助推黨建工作。伴隨著信息技術(shù)的高速發(fā)展，信息“微時(shí)代”已全面到來。[3]高校黨建工作應(yīng)契合時(shí)代特點(diǎn)與學(xué)生思想互動主流渠道，通過微博、微信以及“抖音”等網(wǎng)絡(luò)媒介，建立文化傳播以及思想研討的基層黨建宣傳陣地；通過“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”等形式新穎、內(nèi)容豐富的學(xué)習(xí)平臺，形成線上自主學(xué)習(xí)探索、線下集中交流分享的工作模式，充分發(fā)揮新媒體宣傳載體、學(xué)習(xí)載體功能，實(shí)現(xiàn)高?；鶎狱h建工作互助共融的新局面。

3.構(gòu)建“教師—學(xué)生”互動型支部建設(shè)體系?！吨泄仓醒腙P(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢下黨的建設(shè)若干重大問題的決定》中指出，把全面貫徹黨的教育方針、培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人貫穿高等學(xué)校黨組織活動始終，發(fā)揮黨組織在搞好教書育人中的領(lǐng)導(dǎo)核心作用。基層黨建工作中應(yīng)積極調(diào)動教師黨員的主觀能動性，在理論知識、素質(zhì)提升、專業(yè)學(xué)習(xí)、學(xué)風(fēng)建設(shè)等方面樹立榜樣，授業(yè)解惑，利用傳、幫、帶的形式，不斷傳承教育工作優(yōu)秀成果，努力打造一支高素質(zhì)的基層黨建隊(duì)伍。

（三）形成黨建帶團(tuán)建新格局

1.以黨建工作開展促學(xué)風(fēng)建設(shè)。黨建與學(xué)風(fēng)建設(shè)作為高校人才培養(yǎng)的兩個(gè)重要環(huán)節(jié)，具有統(tǒng)一的指導(dǎo)思想、培養(yǎng)學(xué)生健全人格的本質(zhì)特征。[4]學(xué)風(fēng)建設(shè)歸根到底要從學(xué)生思想根源上進(jìn)行引導(dǎo)，學(xué)生的價(jià)值觀直接影響著學(xué)習(xí)態(tài)度和奮斗目標(biāo)。所以在黨建促學(xué)風(fēng)建設(shè)工作中，在思想上教師和學(xué)生黨員要在教學(xué)和學(xué)習(xí)過程中不斷強(qiáng)化責(zé)任意識、奉獻(xiàn)意識、進(jìn)取意識，在行動上發(fā)揮表率和帶動作用，以思想建設(shè)為核心、以榜樣示范作用為引領(lǐng)，培養(yǎng)學(xué)生內(nèi)在學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)學(xué)習(xí)動力，多層面促進(jìn)學(xué)風(fēng)的良好轉(zhuǎn)變。

2.黨建工作進(jìn)公寓。學(xué)生公寓作為學(xué)生思想交流、生活學(xué)習(xí)的“腹地”，大多數(shù)寢室具有學(xué)生生活節(jié)奏相近、學(xué)習(xí)目標(biāo)相似、活動時(shí)間統(tǒng)一的特點(diǎn)。彼此帶動示范作用強(qiáng)，是黨建工作開展和思想政治教育的有效陣地。以“黨員示范寢室”“標(biāo)兵寢室”以及其他思想進(jìn)步學(xué)生寢室為宣傳載體，以學(xué)生關(guān)注的政治事件和熱點(diǎn)問題為切入點(diǎn)，發(fā)揮黨員學(xué)生先進(jìn)思想的指引作用，以點(diǎn)帶面，使黨建工作更加務(wù)實(shí)，將思想政治教育工作落到實(shí)處。

（作者單位為沈陽城市建設(shè)學(xué)院）

[課題項(xiàng)目：本文系“民辦高?；鶎狱h建工作探究及對策”項(xiàng)目（2018GXDJ-QN035）。]

參考文獻(xiàn)

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[4] 周輝，張欣鵬.高校學(xué)生黨建與學(xué)風(fēng)建設(shè)良性循環(huán)機(jī)制的構(gòu)建[J].黨建與思想政治教育，2017（9）.