幼兒園開展民間體育游戲的實踐探索

摘 要：民間體育游戲源于民間的現實生活，具有濃厚的地方特色和民族風情，而且不受一些條件的限制，隨時隨地可進行，幼兒易懂、易學。我們在日常教育活動中挖掘整理出多種傳統游戲，深挖其教育價值，并深入戶外活動中，通過開展系統的民間體育游戲，促進幼兒的身心得到健康發展。

關鍵詞：民間體育游戲;積極性;多樣化

中圖分類號：G613.7

文章編號：2095-624X（2019）11-0150-01

一、激發幼兒的積極性，培養幼兒參加民間體育游戲的興趣

培養幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標。我們知道，興趣是最好的老師，要想孩子喜歡玩民間體育游戲，必須激發他們對民間體育游戲的興趣，讓幼兒感受游戲帶來的愉悅，把孩子吸引到活動中來。

根據幼兒好動、愛模仿的特點，我們組織教師開展了跳皮筋、跳房子、丟沙包等形式多樣、生動有趣的體育游戲活動，讓幼兒觀摩，搜集有關民間體育游戲的錄像讓幼兒欣賞，使孩子們了解并開始接受民間體育游戲，號召教師廣泛收集民間體育游戲的玩法，根據幼兒的身心發展水平和興趣進行篩選，開展各種民間體育游戲活動，吸引幼兒積極主動地參與民間體育游戲。

二、根據幼兒的年齡特點和能力水平，選擇合適的民間體育游戲內容

1.根據幼兒的身體發展水平選擇合適的活動內容

我們在選擇游戲內容的時候，充分考慮到不同年齡段幼兒身體發展水平方面存在的差異，選擇適合其年齡特點的活動內容。小班幼兒的身體發展還不是很完善，動作協調性也相對較差，所以在小班，我們開展比較簡單的“趕小豬”“丟手絹”“丟沙包”等游戲;中班的孩子肌肉和骨骼發育得比小班幼兒好一些，動作的靈活性有所提高，所以在中班開展“跳房子”“穿大鞋”“踩高翹”等游戲。大班的孩子動作協調性大大增強，下肢的發育較快，肌肉的力量和工作能力有較大的提高，大班就開展“花樣跳繩”“老鷹捉小雞”“跳皮筋”“滾鐵環”等游戲。

2.根據幼兒的個體差異和性別差異選擇適宜的活動內容

我們尊重幼兒個體發展存在的差異，針對每個人的發展情況，靈活進行引導，使每個孩子都能開心地游戲，并在游戲中得到發展。由于男孩、女孩性別之間也存在差別，男孩子比較好動，動作力度也比女孩子大，但是動作的靈活性和協調性比起女孩就相對差一些。我們在開展跳皮筋、跳繩、踢毽子的活動時，只要求男孩子掌握基本的動作和樣式，跳皮筋只要會簡單的開合跳、交叉跳就可以了，女孩子則在老師的帶領下，學習適合幼兒發展水平的花樣跳法。

所以，在活動中要根據不同年齡階段幼兒的特點和個體差異選擇不同的活動內容，進行適宜的指導，使每個幼兒都能獲得成功的體驗，享受活動帶來的樂趣，促進每個幼兒身心健康發展。

三、提供充足的材料、空間，為幼兒戶外活動創造便利條件

教師為幼兒游戲提供充分的場地及材料，我們堅持因地制宜、變廢為寶的原則，和家長、幼兒共同制作了高蹺、沙包、布制飛碟、鐵環、紙棒、橡皮筋等大量的體育玩具。然后，我們想盡辦法擴大戶外活動空間，利用走廊、操場輪流安排活動。

四、與多樣化的教育形式相結合，促進民間體育活動的開展

在組織幼兒民間體育游戲時，我們常通過各種游戲形式，使運動器具和材料“活”起來，使孩子們從“模仿學習”走向“探索學習”，從“被動運動”走向“主動運動”。在活動中，我們采取了多樣化的組織形式和活動形式，讓幼兒獲得更多的自主鍛煉的機會，使幼兒在與環境中的人或物互動的過程中鍛煉身體，發展基本動作技能，通過開展形式多樣的活動，促進民間體育活動的開展。

總之，在幼兒園中開展民間體育游戲活動，不僅是一種嘗試，更是一種需要、一種新體驗。我們要充分利用和挖掘有利資源，傳承和保留我們的傳統文化，讓幼兒在快樂有趣的民間游戲中得到成長。

參考文獻：

[1]程晨.我國近十年幼兒園民間游戲研究述評[J].成都師范學院學報，2017（12）.

[2]沈艷鳳.游戲精神：幼兒園民間游戲傳承的立足點[J].教育現代化，2017（50）.

作者簡介：伍莉（1986—），女，甘肅隴西人，二級教師，研究方向：學前教育。