做合格體育教師，讓運動伴隨學生健康成長

張克偉

【摘 要】在新時代，做一名合格的體育教師并不容易。教師作為“人類靈魂的工程師”，體育教師不僅要教書育人，還要培養身心健康的新一代。體育與健康課程改革正逐步深入，在全國各地中小學廣泛進行著，并得到了各級領導，教師、學生及家長的支持。為了促使學生全面健康地發展，體育教師需要積極組織學校田徑運動會、足球比賽、排球比賽、拔河比賽、跳繩比賽等有益于學生身心發展的校內活動，通過比賽的形式，能使學生對某一運動項目產生濃厚的興趣。愛因斯坦說過“興趣是最好的老師。”通過這些年的教學實踐，我相信這句話是真理。

【關鍵詞】體育;教學;體育教師

體育教師要堅持鍛煉、熱愛學習，不僅要具備較強的專業知識，還應具備一定的溝通、協調、社交等能力。原因有以下幾點：第一，學校組織各種比賽或田徑運動會，可能會出現意外損傷，由于有風險，校方可能阻止比賽的開展，這時，需要體育教師與校方協商爭取;第二，為了避免不必要的運動損傷，體育教師還要具備專業的技能，并把技能傳授給學生，教育學生防止運動損傷，從而正確地保護自己以及同學;第三，各種比賽都需要時間，比賽很難不占用上課時間，這時，需要體育教師與教務處協調好課程調換;第四，體育教師還要勇于承擔責任，做好相應的預防措施，不能因噎廢食。

體育教師要及時做好教學反思。我們開展排球、跳繩、拔河、田徑運動會等比賽，效果最好的就是足球，原因如下：第一，足球所需人數較多，場地夠大，可以在體育課上利用孩子們的興趣進行教學;第二，足球是世界第一大運動，足球運動能使學生達到課程標準的運動量;第三，筆者本人愛好足球，在教學組織學生分組對抗時也忍不住踢上幾腳球。總之，足球很容易普及，足球運動不僅能培養學生團結一致、頑強拼搏的精神，還能提升學生的集體榮譽感。

體育教師要熱愛體育教學工作。工作7年來，我上課從來不敢懈怠，盡全力讓所有學生在課上動起來，尤其是在北方，冬季特別寒冷，學校又沒有冰場，2012年冬天的雪特別大，踩踏在雪地上特別松軟，為響應中央號召大力開展校園冰雪活動，學校舉行了首屆校園雪地足球賽，雖然孩子們的技術粗糙，但是，他們熱情高漲，比賽使他們對足球產生了興趣，比賽結束后，每次足球課上完，孩子們都滿頭大汗、興高采烈，每節體育課孩子們都上不夠，要求課間放松，這樣他們就能多活動十分鐘，看到孩子們活潑燦爛的笑臉，我感到很欣慰。在實踐中，我們學習戰術、打對抗賽、熟悉規則，結果是那屆的初三畢業生在體育考試中全部成績優秀。2013年縣里組織田徑運動會，學校沒有訓練費沒有補助費，為了不耽誤學生學習，我利用早上和晚放學時親自帶領學生訓練。與學生一起做熱身活動，一起訓練，帶領學生參加全縣第27屆田徑運動會，并取得了中、小學鄉鎮男女第一名、團體總分第一名的好成績。我記得這樣一段對話，記者曾經問科比：“你為什么能如此成功呢？”科比反問道：“你知道洛杉磯凌晨四點鐘是什么樣子嗎？”記者搖搖頭：“不知道，那你說說洛杉磯每天早上四點鐘究竟什么樣？”科比撓撓頭，說：“滿天星星，寥落的燈光，行人很少。”說到這里科比笑了，“究竟怎么樣，我也不太清楚。但這沒有關系，每天洛杉磯早上四點仍在黑暗中，我就起床行走在黑暗的洛杉磯街道上。一天過去了，洛杉磯的黑暗沒有絲毫改變;兩天過去了，黑暗依沒有半點改變;十多年過去了，洛杉磯街道早上四點的黑暗依舊沒有改變，但我卻變成了肌肉強健、有體能、有力量，有著很高投籃命中率的運動員。”這件事告訴我們，體育人只要付出努力總會有回報。我經常給孩子們講這段話，我覺得很有意義。

體育教師要熱愛學生。基層體育教師與教練員不同，教練員面對的是精挑細選的優秀頂尖體育人才，而體育教師要面對全體學生，學生的素質參差不齊，“賞識教育”“鼓勵教育”尤為重要，不能因為學生體育成績不好就對學生低要求，“皮格馬利翁效應”使我們明白，教師期望學生變成什么樣，學生就能朝著你所期望的方向發展，尤其是小學生，他們存在著無限可能。《學記》中說：道而弗牽，強而弗抑，開而弗達。教師在體育教學中必須嚴格要求學生，這是上好一節體育課的重要前提，注重養成教育和習慣的培養，進而傳授知識技能。此外，選拔校訓練隊組織課余體育鍛煉，參加縣教育局組織的各種比賽，可為學校爭得榮譽。

體育教師要吃苦耐勞，我平均每天4節課、組織大課間、對每個班級的大課間進行評比、安全演練、升旗儀式、運動會，所有的集體活動都積極組織學生站隊，體育教師頂著風雪、冒著嚴寒，挨著酷暑，苦累早已習慣了，其實這是很平常的事。

下面提出體育教師的幾點建議：

1.小學每天開展體活課，由班主任組織上課，以球類為主，培養學生的興趣愛好。

2.減少形式主義，注重實效。體育課花樣再多，也培養不出技能突出的孩子，因此，體育課應注重體育技能的培養。

3.體育課的實施難點在于普及，課上多組織比賽，更有利于學生對技能的掌握，比賽的目的不是輸贏而是熟悉規則、利用規則以及掌握技能。

總之，作為體育教學的基層工作者，我深知任務艱巨，做好自身本職工作，培養學生終身體育的意識，提升國民身體素質的任務要從孩子抓起。