初中音樂(lè)課體驗(yàn)式教學(xué)模式的應(yīng)用

張冰冰

摘 要 音樂(lè)課是一門(mén)富有藝術(shù)美的課程，初中院校開(kāi)設(shè)音樂(lè)課的目的就是希望能夠通過(guò)不同種類(lèi)的音樂(lè)讓學(xué)生感知這個(gè)世界當(dāng)中存在的美感，提升學(xué)生的審美意識(shí)和能力。然后在這個(gè)過(guò)程中滲透音符、音調(diào)等音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)，讓學(xué)生掌握音樂(lè)學(xué)習(xí)的技巧。基于目前我國(guó)教學(xué)改革工作的推行，體驗(yàn)式教學(xué)模式的優(yōu)勢(shì)逐漸顯露出來(lái)，受到了學(xué)生和老師的廣泛喜愛(ài)。而如何應(yīng)用這種新型教學(xué)模式開(kāi)展初中音樂(lè)課教學(xué)就是本文討論研究的重點(diǎn)。

關(guān)鍵詞 初中院校;音樂(lè)課;體驗(yàn)式教學(xué)模式

中圖分類(lèi)號(hào)：G632????????????????????????????????????????????????????? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A????????????????????????????????????????????????? 文章編號(hào)：1002-7661（2019）11-0072-01

音樂(lè)主要是通過(guò)聲音來(lái)表達(dá)情感，目前初中音樂(lè)課當(dāng)中比較流行的體驗(yàn)式教學(xué)主要指的是在教學(xué)過(guò)程中先進(jìn)行一些貼近學(xué)生生活實(shí)際的互動(dòng)活動(dòng)，通過(guò)創(chuàng)建一些音樂(lè)學(xué)習(xí)場(chǎng)景讓學(xué)生體會(huì)到音樂(lè)教學(xué)的真正意義，然后再進(jìn)行相應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)學(xué)習(xí)，體驗(yàn)式教學(xué)是以學(xué)生為主體開(kāi)展各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)的。

一、營(yíng)造富含趣味性的初中音樂(lè)課學(xué)習(xí)情景

將體驗(yàn)式教學(xué)模式與初中音樂(lè)課融合起來(lái)的基本目標(biāo)就是為了提高學(xué)生對(duì)音樂(lè)學(xué)習(xí)的興趣，而這就需要相關(guān)音樂(lè)教師充分了解體驗(yàn)式教學(xué)模式的深刻內(nèi)涵和相關(guān)注意事項(xiàng)，然后結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)制定科學(xué)合理的教學(xué)計(jì)劃。要想保證教學(xué)工作的順利開(kāi)展，首先要做的就是為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，創(chuàng)建音樂(lè)學(xué)習(xí)的情景。比如，在學(xué)習(xí)音樂(lè)《唱臉譜》這一課時(shí)，教師可以拿一些臉譜的道具到課堂上與學(xué)生共同討論，分析不同顏色的臉譜都代表著什么含義。在這個(gè)環(huán)節(jié)可以應(yīng)用信息技術(shù)手段制作相應(yīng)的教學(xué)課件，為學(xué)生講述京劇的發(fā)展歷史，并播放一些京劇的影片。然后再引入今天的課程當(dāng)中，只有充分理解了相應(yīng)的歷史背景，才能讓學(xué)生聽(tīng)懂音樂(lè)的內(nèi)容和意義，從而有效提高初中音樂(lè)教學(xué)的效率和質(zhì)量。

二、將體驗(yàn)式教學(xué)模式與音樂(lè)技巧的學(xué)習(xí)充分結(jié)合

新時(shí)期的教學(xué)過(guò)程要求音樂(lè)教師在教學(xué)方式和內(nèi)容上都應(yīng)當(dāng)有所改變，而音樂(lè)教學(xué)當(dāng)中還會(huì)涉及到識(shí)譜教學(xué)、歌曲演唱教學(xué)等等。這就要求教師應(yīng)當(dāng)將體驗(yàn)式教學(xué)模式與音樂(lè)技巧的學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái)，而基于音樂(lè)教學(xué)的特點(diǎn)，教師需要讓學(xué)生能夠?qū)W會(huì)靜下心聆聽(tīng)音樂(lè)。比如，在學(xué)習(xí)《我的祖國(guó)》一課時(shí)，教師不僅可以播放一些音樂(lè)家歌唱的音頻，還可以自己在課堂上為學(xué)生演唱。演唱的過(guò)程中為學(xué)生設(shè)置教學(xué)問(wèn)題，讓學(xué)生帶著問(wèn)題邊聽(tīng)邊思考。問(wèn)題設(shè)置應(yīng)當(dāng)難易程度適宜，一般針對(duì)于初中生來(lái)說(shuō)，教學(xué)工作主要是為了啟發(fā)他們的音樂(lè)靈感，讓他們具有相應(yīng)的音樂(lè)思維。因此，問(wèn)題可以圍繞著作品的情感、旋律變化特點(diǎn)等內(nèi)容來(lái)進(jìn)行。

在這個(gè)環(huán)節(jié)結(jié)束之后，教師就可以帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行演唱學(xué)習(xí)，音樂(lè)演唱有一定的技巧。由于一些學(xué)生之前沒(méi)有接觸過(guò)專(zhuān)業(yè)的音樂(lè)學(xué)習(xí)，就會(huì)出現(xiàn)跑調(diào)的現(xiàn)象。教師要讓學(xué)生反復(fù)聆聽(tīng)音高、音值，并進(jìn)行模唱。在每個(gè)音唱準(zhǔn)確后加入聽(tīng)寫(xiě)，鍛煉學(xué)生敏銳的聽(tīng)覺(jué)能力。而在音樂(lè)節(jié)奏的把握上，可以通過(guò)跺腳或拍手的方式找到旋律，邊拍打邊演唱，就能夠解決演唱時(shí)找不到節(jié)奏的問(wèn)題。此外，音樂(lè)教學(xué)還包括對(duì)樂(lè)器的認(rèn)識(shí)，鋼琴、二胡、古箏等不同的樂(lè)器有不同的音色，能夠表達(dá)的情感也不相同。在課堂教學(xué)中，教師可以有意識(shí)地選擇多版本的、不同樂(lè)器演奏的同一首作品，打破原有的欣賞定勢(shì)，讓學(xué)生自己欣賞、比較、品評(píng)。從而發(fā)現(xiàn)樂(lè)器之美，感悟音樂(lè)之美，達(dá)到初中音樂(lè)教學(xué)的基本目標(biāo)。

三、開(kāi)展豐富多彩的初中音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)

體驗(yàn)式教學(xué)重在參與，因此傳統(tǒng)的那種教師講述音樂(lè)知識(shí)點(diǎn)，學(xué)生死記硬背的教學(xué)方式已經(jīng)無(wú)法適應(yīng)新時(shí)期的學(xué)生個(gè)人發(fā)展需求，而且容易造成學(xué)生對(duì)音樂(lè)課程的反感。這就需要初中學(xué)校和教師共同研究開(kāi)展一些音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在寓教于樂(lè)的氛圍下掌握音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)，提升自身的審美觀念。教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展可以從兩個(gè)方面來(lái)進(jìn)行，一個(gè)是課堂教學(xué)活動(dòng)，一個(gè)是學(xué)校范圍內(nèi)的文藝演出活動(dòng)。針對(duì)課堂活動(dòng)來(lái)說(shuō)，教師可以選擇一些合唱類(lèi)的曲目，比如，《大海啊，故鄉(xiāng)》。在讓學(xué)生演唱之前，教師要合理給學(xué)生分好組，分配好歌詞任務(wù)進(jìn)行合唱訓(xùn)練。也可以適當(dāng)增加一些難度，比如二重唱的方式。同時(shí)，音樂(lè)教師應(yīng)當(dāng)在合唱完成之后做一個(gè)詳細(xì)的點(diǎn)評(píng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)，讓他們對(duì)音樂(lè)學(xué)習(xí)充滿(mǎn)信心。

而在文藝演出活動(dòng)方面，可選的活動(dòng)形式有很多，京劇演唱、音樂(lè)劇表演以及一些樂(lè)器彈奏、單人演唱等等。為了讓學(xué)生能夠踴躍報(bào)名參與活動(dòng)，院校可以合理設(shè)置一些獎(jiǎng)項(xiàng)。通過(guò)演出活動(dòng)還能鍛煉學(xué)生敢于在人前表演的能力，促進(jìn)個(gè)人的全面健康發(fā)展。

在實(shí)際開(kāi)展初中音樂(lè)課的過(guò)程中，學(xué)校及教師必須要意識(shí)到傳統(tǒng)的教學(xué)模式已經(jīng)無(wú)法滿(mǎn)足學(xué)生的發(fā)展需求，不利于教學(xué)工作的順利開(kāi)展。只有充分結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，為學(xué)生營(yíng)造有趣味性的學(xué)習(xí)情景，才能讓學(xué)生在互動(dòng)交流當(dāng)中掌握音樂(lè)知識(shí)，學(xué)會(huì)欣賞音樂(lè)之美。而在具體的體驗(yàn)式教學(xué)過(guò)程中，學(xué)校還應(yīng)當(dāng)定期舉辦一些音樂(lè)活動(dòng)，給學(xué)生一個(gè)展示自我的平臺(tái)，確保初中音樂(lè)教學(xué)工作的順利開(kāi)展。

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