衛(wèi)生系統(tǒng)思想政治工作存在的問題及對策分析

穆建平

摘要：當前衛(wèi)生系統(tǒng)思政工作進程日益加快，衛(wèi)生思想政治工作在各級黨委政府指引下不斷前行，尤其是在醫(yī)改宣傳方面和人心凝聚方面以及醫(yī)德建設方面均取得了一定成績，備受社會各界好評，但是期間仍舊存在諸多弊端和不足。本文從實際角度出發(fā)，對當前衛(wèi)生系統(tǒng)思政工作現(xiàn)存問題和針對性處理策略進行詳細分析和闡述：

關鍵詞：衛(wèi)生系統(tǒng);思想政治;工作;問題;對策;分析

醫(yī)療衛(wèi)生體制改革如火如荼的進行著，現(xiàn)在衛(wèi)生系統(tǒng)中，很多人員思想守舊，問題嚴重。應該了解到，在生產力體系中，人是其重要組成部分，與此同時，也是最具活躍度和潛力的核心要素之一，人可以產生其他方面不可取代的作用，促進社會發(fā)展和時代進步。所以說，思政工作是經(jīng)濟活動、工作有序進行的基準點與生命線，從衛(wèi)生系統(tǒng)角度來說，不外如是。尤其是新醫(yī)改至今，衛(wèi)生思政工作地位和效能雙向凸顯出來。

一、現(xiàn)下衛(wèi)生思政工作現(xiàn)存問題分析

（1）思政工作和業(yè)務工作不能達成銜接。很多單位中的思政工作和業(yè)務工作形成了“各自為政”局面，走形式主義，在一定程度上嚴重影響了思政工作進程。首先是機制方面的思政工作獨立實施，很多人誤認為思政工作是黨組織自己的事，和行政工作沒有太大關聯(lián)，還有人認為思政工作是那些專職從事思政工作人員的事情，和其他人無關?；谏鲜鏊?， 一些單位出現(xiàn)了一個人做事、很多人看的情況，造成思政工作進展舉步維艱;其次是很多單位思想教育工作，它和后續(xù)的業(yè)務知識培訓工作之間有所背離，很多單位中將思政工作錯誤的認知為是簡單的政治理論教育和道德教育，員工群體文化素質建設工作被擱置不管，長期下去，思想教育工作和業(yè)務培訓工作之間相互脫節(jié)。

（2）教育內容單一老套。首先是很多單位始終應用照本宣科的形式進行思想政治教育，對上級所下發(fā)教材一味的進行機械式講解與宣傳，期間缺少精品過程環(huán)節(jié)，很多理論性相對較強的道理內容和政策內容，對于文化水平不達標的工作人員而言，學習起來十分吃力，難以達到預期教育目標;其次是很多單位學習教育工作毫無針對性可言，教育工作只是流于表面形式，尚未和單位發(fā)展實情和員工現(xiàn)狀等相互結合起來，不能有力的突出相關重點內容，文件解讀只是照抄而已，多是形式主義活動，這樣進行下去，職工群體的反感情緒便會持續(xù)滋生;最后是很多單位學習典型方面，一般情況下都是用那些高大全的典型案例與實際，旨在讓員工敬畏，但這樣往往會造成職工的“敬而遠之”，不愿接受教育。很多衛(wèi)生單位經(jīng)常組織職工對報紙和電視上的事跡加以學習，造成職工自身感到無法提升到主人公的高度，學習信心可謂急劇下降。

（3）工作模式因循守舊。部分衛(wèi)生單位，思政工作進行中，依舊使用過往的老辦法進行活動開展，讀報紙和看電視是重點，形式相對來說很是單調且內容枯燥，職工學習熱情驟減，不能有效提升衛(wèi)生系統(tǒng)思政工作質量和效率。很多單位進行教育活動組織實踐過程中，開會讀文件被視為主流，活動形式很少，就是唱歌和打球那幾樣而已。處理問題階段內，習慣照搬制度進行處理，諸如此類，使得單位思政工作始終不見成效。上述幾類方法不能有力適應單位發(fā)展要求和職工本體訴求，難以全方位、多角度的處理職工思想問題，衛(wèi)生思想政治工作進程可謂舉步維艱，職工凝聚力和工作實效性不能得到雙向提升。

二、衛(wèi)生系統(tǒng)思想政治工作問題處理對策分析

（1）齊抓共管，提升領導效力。衛(wèi)生醫(yī)療單位，需要對思政工作進行科學合理的領導。第一，要建立基于基層黨組織的領導集體，將工人和青年以及婦女等作為中堅力量，行管干部全員都要參與其中，之后在此基礎上形成堅實領導基礎和正規(guī)領導機制，而后建立大政工領導結構體系，對多方資源力量進行整合匯總，一改往日傳統(tǒng)思政教育模式;第二，循序漸進的實施一崗雙責工作機制，對黨務職工和工會職工干部成員，在思政工作責任和任務上加以落實，按照單位實情和職工情況，進行思政知識和理念宣傳、普及，權責到位的同時做好同步檢查考核工作，獎懲并行尤為重要。通過此種操作模式，單位思政工作便可和衛(wèi)生業(yè)務工作之間達成有力契合，使衛(wèi)生系統(tǒng)思政實效性得到全面化提升。

（2）立足實際，針對性操作。需知思政工作是處理單位思想矛盾、調動職工積極性和工作熱情的主要渠道和路徑，所以說，開展思想政治工作，應該從實際角度出發(fā)，圍繞單位實情和問題等進行針對性的處理，積極發(fā)現(xiàn)問題和分析問題以及解決問題，始終遵循因地制宜原則和有的放矢原則，將處理實際問題的工作視為工作檢驗衡量標桿，剔除不實之風，切忌效仿他人。事先調查研究十分關鍵，需要深入到各個科室和班組之中，了解員工家庭情況，以問卷調查形式和溝通交流形式等分析職工思想變化，按照職工本體問題進行合理的計劃制定，重點突出、做好準備才是致勝之道。

（3）模式創(chuàng)新，強化工作實效性。社會在發(fā)展，時代在進步，民眾生活水平不斷提升的今天，思政教育工作更應該順勢而為，找準思政工作、業(yè)務工作的銜接點，政治學習階段，需要逐步強化業(yè)務知識的輔導教育力度，提升職工學習熱情。主體活動創(chuàng)設環(huán)節(jié)，務必要和勞動競賽活動達成聯(lián)合，繼而提升職工活動積極性。典型教育工作一定要貼合實際情況，工作階段內，要加大培育力度，同時樹立單位典型，讓其他員工能夠清楚看見，讓典型具備真實性和可靠性，之后在此基礎上循序漸進的提升職工群體學習典型的熱情。言傳身教不容忽視，衛(wèi)生系統(tǒng)思政工作人員一定要嚴于律己，起到模范帶頭作用，具備高尚人格和道德修養(yǎng)，然后有效帶動職工努力工作和快樂生活，讓單位充滿正能量。

結束語

綜上所述，衛(wèi)生系統(tǒng)思政工作進展順利，但是期間仍舊存在很多的問題，主要包括思政工作和業(yè)務工作不能達成銜接、教育內容單一老套、工作模式因循守舊等問題，較為正確的操作方案就是通過齊抓共管、提升領導效力，立足實際、針對性操作，模式創(chuàng)新、強化工作實效性等，來進行衛(wèi)生系統(tǒng)思政工作質量和效率的提升，促進單位和員工共同進步。

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