淺談初中物理實驗儀器的自制與改進

張學敏

摘要：本文根據目前農村中學物理實驗教學的現狀，探討了物理儀器自制的必要性與可能性，提出了中學物理實驗儀器自制的方法，指出了物理實驗儀器改進的方向。對于當前和今后的物理實驗教學的改進有一定的現實指導意義。

關鍵詞：實驗教學;儀器;制作;改進

儀器設備是完成物理實驗教學任務，培養學生實驗能力的物質基礎。多年來，我國教學儀器的研制和生產不斷得到加強，除一般實驗儀器外，還重點地發展了一些較為先進的現代儀器設備。中學添置實驗儀器的經費逐年增加，不少農村中學建立了實驗中心，這是提升中學物理實驗物質基礎的一條重要途徑。然而，我們也不應忽視另一條重要途徑，即提倡師生自主更新，自制儀器和改進器材，解決當前的教學難題。

一、實驗教學儀器的自自制與改進的必要性

（一）從我國農村初中的現實看，有自制教學儀器的必要與可能

實驗教學儀器的的自作對農村初中校來說具有重要的意義。應當看到，我國是一個發展中國家，學校眾多，教育事業發展迅速，就目前的儀器生產狀況，還難以很快地滿足全國教育發展的需要。因此，必須重視走自己動手，自制儀器的道路。而且，初中物理實驗的一般教學器材大都比較簡單，精度要求也不高，多數實驗是定性的，不少實驗可以“隨手取材”，這就給自制儀器提供了可能性。更為重要的是，自制儀器的意義不僅有助于解決當前儀器短缺問題，而且還是一項提高物理教學質量，具有長遠意義的重要措施。……