父母培養孩子閱讀習慣的技巧摭談

宋靈桂

【摘要】孩子從小愛不愛閱讀，肯定會擁有兩種截然不同的人生。很少有孩子會主動喜歡閱讀，通常都必須有一個人引領他們進入書中奇妙的世界，而最好的老師便是父母。孩子是否有一個好的閱讀習慣，與父母的努力和重視程度息息相關。好的閱讀習慣對孩子一輩子受益無窮。

【關鍵詞】父母 培養 孩子 閱讀習慣 策略

【中圖分類號】G613.2 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2019）34-0079-02

孩子讀書的興趣，應從小培養，兩三歲的孩子就應該開始讀書了。優秀的作品，會對孩子的情感、美感、心性、知性方面起到重要的啟迪作用，精選的文字浸潤、滋養效果也是顯而易見，進而會讓他們體會世界的廣闊，人生的豐富，給孩子們開啟一個更廣袤的世界。讀書對一個孩子身心的浸潤，對美的認知，就如同水里放了鹽，你看不見鹽，但你可以感覺到。

孩子從小愛不愛閱讀，肯定會擁有兩種截然不同的人生。很少有孩子會主動喜歡閱讀，通常都必須有一個人引領他們進入書中奇妙的世界，而最好的老師便是父母。孩子是否有一個好的閱讀習慣，與父母的努力和重視程度息息相關。好的閱讀習慣對孩子一輩子受益無窮。那么如何早點養成孩子閱讀的習慣呢，我有幾條建議：

一、家庭的讀書氛圍和父母的表率作用

“書籍是人類知識的寶庫”。對幼兒來說，書籍更是學習語言的重要載體。在一個家里，如果沒有書，沒有愛書的人，那么這個孩子很難愛上閱讀。試問我們現在的家庭，有多少家里是有書架的？書架上放滿五百本書的有多少？有多少家長有晚上睡覺以前看半小時到一小時書的習慣？假如大人只對電視劇和手機感興趣，自己很浮躁，拿忙做借口，卻不肯靜下心來認認真真讀點書，那不要怪孩子不閱讀，先反省自己。而父母如果愛好閱讀，家庭必然會有很好的閱讀氛圍，這是引導孩子愛上閱讀的最好辦法。

是否從小閱讀的差距，會在以后的知識層面、認知能力以及寫作水平上表現出來。

適合孩子看的書，盡可能擺放在孩子觸手可及的地方，這樣便于孩子隨時翻閱，每天最好有半小時到一個小時固定的閱讀時間，父母和孩子一起讀一讀。許多研究表明：父母越早開始、越經常和孩子一起讀書，孩子對文字的理解能力、寫作能力、解決問題的能力就越強，知識面就越廣。家庭環境及父母閱讀習慣對孩子閱讀能力的培養有很大的影響。在有空閑的時候，我們的家長常常會給自己的孩子朗讀一兩個小故事：能和孩子一起看看幼兒讀物。有的家長還很善于引導自己的孩子，在講完故事后一起交流感覺；提一些問題讓孩子動動腦筋；或者一起扮演角色進行表演等。我們的家長和幼兒之間的關系變的更加親密、和諧。

二、給孩子準備足夠的圖書，經常帶孩子去圖書館

現在我們都覺得物價太貴，怕花錢，但是在買書這件事上，有些錢還是應該花的。只有給孩子準備足夠的書。并把書放在孩子隨手能拿到的地方讓他把各種品類的書都接觸一下，這樣能夠避免閱讀“挑食”。當有了足夠的書，我們就可以引導孩子漫畫繪本、小說散文、天文地理、文史經哲，都兼收并蓄。如果沒有足夠的條件給孩子足夠的書，那就記得經常帶孩子去圖書館，辦一張卡。擁有一館的書。但要給大家提個醒，書多不表示一次性全堆在孩子的面前，給孩子讀的時候，還是應該循序漸進，一次給二到五本就夠了，太多了有時候讓孩子不知道怎么選擇，容易分心。

三、不要談有什么用，先開心地讀

我們千萬不能因為功能而去給孩子選書，不要總是談閱讀有什么用，先開心的讀起來才是最重要的。當孩子開心的打開這扇門，我們才能去談給孩子讀什么書，才能讓孩子耳濡目染地去學到新的東西，明白一些道理。當然，有些圖書它本身有一些附帶功能，比如《恐龍來了：孩子的情緒管理繪本》，它能夠幫助孩子認識情緒問題，然后去管理它。這是一個漫長的過程，而不是說孩子讀一套書就能馬上不生氣，不發脾氣。

我一直覺得閱讀是一件非常美好的事情，它是在潛移默化中點亮我們的心靈。如果不帶功利性去閱讀，會讓孩子更有興趣。在生活中，如果我們能夠細心觀察，會發現一旦你要求孩子帶著問題去閱讀，或者要求孩子讀完一本書后，必須說出讀后感，或者要求孩子讀完幾本書后就要達到一個什么樣的高度，那么孩子對閱讀的興趣就會減弱。雖然我們都知道讀與思是聯系在一起的，但是如果我們太過看重孩子的思，就有可能會降低孩子讀的興趣。我想如果一本書，觸動了你的心靈，自然就會有感悟，再加上每個人的人生經歷不同，所以對待書本的感悟也不同。因此，我更喜歡讓孩子隨心而讀，因為我相信，只要孩子喜歡讀，他一定能夠從書本中收獲很多，雖然這些收獲可能對提高學習成績沒有太多幫助，但是一定會讓他的人生更精彩。

去除閱讀的功利性，還在于要鼓勵孩子去讀閑書。所謂的閑書就是與課本無關的書。也許有人會覺得這些書對提高孩子成績沒有用，但實際上這些書才真正能夠豐富孩子的心靈，提升孩子的智慧。讀書能改變一個人的氣質，“腹有詩書氣自華”，這就是讀書給人帶來的最大功能。

四、尊重孩子的天性和選擇，怎么看？看什么？看快看慢你別管

每一個孩子的閱讀能力和理解水平不一樣，在培養孩子的閱讀能力時，一定要尊重孩子的天性。就拿獨立閱讀來說，完全可以有一個過渡時間，可以由父母讀改成親子讀，，然后再鼓勵孩子自己朗讀。引導孩子讀一些他力所能及的比較有興趣的圖書，獨立閱讀也許在某一天就真正開始了，而在此前，你應該幫他一起提升閱讀能力。

還有就是選書的問題。在為孩子選書時應注意三點：1.圖畫色彩鮮明、容易吸引幼兒的。2.與幼兒生活有關，圖畫內容簡單具體有趣，能讓幼兒有興趣看下去，并讓幼兒有發揮創造力和想象力的機會。3.文字正確優美、朗朗上口，句型短而重復。通過半年的實踐，我認為“幫我早讀書”教材是比較符合幼兒年齡特點的早期閱讀材料。這套教材圖文并茂、語音規范、語義淺顯、知識面廣，幼兒通過聽聲情并茂的錄音磁帶、看色彩鮮艷的畫書、讀朗朗上口的文字，通過游戲和生活，逐步將口語符號與文字符號聯系起來，自然地過渡到早期閱讀。

如果大人選的書同孩子的喜好相左時，就一起多交流，一起到圖書館看看，對有的把動畫片的內容簡單的搬到紙上的那種書，建議作為一種輔助性的圖書來讀，不要常讀。在選書時還應選擇“心向明亮遠方”的詩文，希望帶給孩子積極、樂觀的情緒和對美的感受力。

在選書時還應注意“音樂性、可感性和經典型”，在挑書過程中，試著像孩子一樣感受一切。

五、舉辦小小讀書會

讓孩子和小伙伴一起讀，邀請孩子的朋友來家舉辦小小讀書會，孩子一起讀，讀的勁兒就大。讓幾個孩子共讀一本書，一起探討書中人物，一起進行角色扮演，也能激發一些自我認同感。孩子都有表現自己的欲望，為了能多發表自己的觀點，他們會好好讀書，記住一些東西，角色對話，然后去表達出來，這樣的讀書對孩子們的成長非常有益。

六、將閱讀活動與識字緊密結合

在孩子早期閱讀時，父母根據孩子的年齡特點可采用先讀書后識字的方法，先由父母朗讀，附之動作和表情讓孩子記住詩歌和故事，然后教幼孩子手指著字，眼看著字，嘴里念著字，腦子記著字。這樣孩子慢慢認識的字多了，就可以自主閱讀。在指導孩子閱讀時，還應加入一些生動有趣的識字活動：1.將漢字變成有趣的圖案。用有趣的話語，引導孩子認讀。中國的方塊字，有許多象形字、如：“尖”、“雨”、“閃”，指導語是上小下大就是“尖”，雨點落到窗戶上，門里有個人影一“閃”，配上相應的圖飾，孩子一看就能記住，形象、生動、有趣，識得快，記得牢。2.孩子好奇愛猜謎，可將漢字編成了淺顯易懂、生動有趣的兒歌謎語，讓孩子在猜謎、朗讀的有趣活動中認得漢字。如教“李”字時，編出的謎語是：十字頭，八字腰，兒子下面站得牢。不僅增強了孩子的識字興趣，而且還培養了孩子的思維、想象能力，趣味無窮。

總之，閱讀這件事，如果能夠開始，并且堅持下去，就已經成功了一半。多讀書，自然胸中有丘壑，可以開闊眼界，沉淀思想，提升涵養和氣質，讓靈魂充滿香氣——這就是通往豐富多彩的最低門檻。

參考文獻：

[1]梁有忠；王琦.父母如何培養孩子的閱讀習慣[J].寧夏教育；2007年01期

[2]陳英劍.如何讓孩子喜歡上閱讀[J].科技展望；2016年10期