淺談體育課堂中如何提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣

摘要：任何一種知識(shí)的傳授和接收都是在興趣的基礎(chǔ)上來進(jìn)行的，特別是小學(xué)生他們的認(rèn)知能力還是不完善，很多的時(shí)候要依靠興趣來激發(fā)。而作為體育學(xué)科又不同于其他的學(xué)科，在相對(duì)那些主科的比較下，學(xué)生會(huì)更加輕視體育，由此，筆者在小學(xué)體育課堂教學(xué)中提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣感。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育；學(xué)生；運(yùn)動(dòng)興趣

愛因斯坦曾經(jīng)說過：“興趣是最好的老師。”任何一種知識(shí)的傳授和接收都是在興趣的基礎(chǔ)上來進(jìn)行的，特別是小學(xué)生他們的認(rèn)知能力還是不完善，很多的時(shí)候要依靠興趣來激發(fā)。而作為體育學(xué)科又不同于其他的學(xué)科，在相對(duì)那些主科的比較下，學(xué)生會(huì)更加輕視體育，那么為了讓學(xué)生學(xué)好體育這一學(xué)科，首先就要做到提高學(xué)生的興趣感，特別是運(yùn)動(dòng)興趣。為此，我們?cè)隗w育課堂教學(xué)的時(shí)候要激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣。下面就此來談?wù)勥@一嘗試。

一、 建立友好的師生關(guān)系

我們作為教師都知道，當(dāng)一個(gè)學(xué)生對(duì)你有隔閡的時(shí)候，他就不喜歡你，對(duì)你所教的課也就有反感，不會(huì)去學(xué)習(xí)了，更談不上學(xué)習(xí)興趣了。要想讓學(xué)生喜歡你的課，認(rèn)真聽你的課，就要和學(xué)生建立親密的關(guān)系，只有和學(xué)生建立一種朋友式的關(guān)系，學(xué)生才會(huì)把你當(dāng)做親人一樣，認(rèn)真聽你的話，努力學(xué)習(xí)你所教的知識(shí)。所以，我們要拉近和學(xué)生的距離，和他們建立一種良好的師生關(guān)系。從傳統(tǒng)的教學(xué)的模式看，部分教師以自我為中心，學(xué)生是一種極其被動(dòng)的地位，他們對(duì)老師是聽之任之，教師的填鴨式和灌輸式教學(xué)很難讓學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性得到充分發(fā)揮。因此，我們要改進(jìn)傳統(tǒng)的教學(xué)思想，要把學(xué)生的主體地位凸顯出來，和學(xué)生建立友好、平等、和諧的關(guān)系。在教學(xué)的時(shí)候，要千方百計(jì)地去調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，放下架子，和學(xué)生交朋友，多多去鼓勵(lì)學(xué)生，讓學(xué)生們積極參與到課堂教學(xué)中來，憑自己的體育學(xué)識(shí)和熱情去感染學(xué)生，由此使學(xué)生產(chǎn)生一種喜歡體育課的學(xué)習(xí)。多年來，我走進(jìn)學(xué)生，探知他們的心理，研究激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣感，精心設(shè)計(jì)教學(xué)，根據(jù)孩子們喜歡玩耍的特性，選擇適當(dāng)?shù)慕滩模膭?lì)學(xué)生去鍛煉運(yùn)動(dòng)，對(duì)學(xué)生的缺點(diǎn)錯(cuò)誤進(jìn)行委婉的批評(píng)和指正，這樣一來學(xué)生就喜歡上了我的體育課，他們非常想上我的體育課，學(xué)生上體育課的興趣油然而生了。

二、 優(yōu)化教法，激發(fā)興趣

我們都知道教學(xué)方法在教學(xué)任務(wù)、教學(xué)目標(biāo)和提高教學(xué)效率等方面上起著舉足輕重的作用，更是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重要手段。好的教學(xué)方法，會(huì)吸引學(xué)生學(xué)習(xí)的注意力，他們也會(huì)輕而易舉地學(xué)會(huì)教者所教的知識(shí)。最佳的教學(xué)方法成為廣大教師所追求的目標(biāo)。而當(dāng)我們的教學(xué)方法不科學(xué)，就會(huì)導(dǎo)致學(xué)生厭煩你的講課，他們始終處于在昏昏沉沉、朦朦朧朧的狀態(tài)之中。所以，教師要研究科學(xué)而適用的教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，增強(qiáng)學(xué)生的求知欲，提高課堂教學(xué)效率。教學(xué)方法的運(yùn)用不是一成不變的，對(duì)學(xué)生的不同時(shí)期和階段，以及不同的教學(xué)內(nèi)容，都要去選擇適用而恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，豐富多彩的教學(xué)方法才能夠增加學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。當(dāng)新的一節(jié)課剛進(jìn)入的時(shí)候，往往學(xué)生還沉浸在上一節(jié)課的學(xué)習(xí)中，以及課間的活動(dòng)，操場(chǎng)上的有趣活動(dòng)等，我們除了使用那些比較常規(guī)的訓(xùn)練方式外，還要讓他們積極參與到活動(dòng)中，做一些相反的游戲活動(dòng)，這樣就會(huì)很容易地將學(xué)生的注意力轉(zhuǎn)移到新的課堂上來。我們不能讓學(xué)生單純地去進(jìn)行跑跑圈、打打球等單調(diào)而枯躁的活動(dòng)。要以新穎獨(dú)特的活動(dòng)吸引學(xué)生的注意力，可以運(yùn)用口令法、擊掌法、模仿法、游戲法等教學(xué)方法。更要注重那些靈活的組合。對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)要使用賞識(shí)法等。豐富多樣的教學(xué)方法會(huì)使學(xué)生進(jìn)入歡快而有意義的學(xué)習(xí)中。

三、 尋找學(xué)生的興奮點(diǎn)

學(xué)生的興奮點(diǎn)是興趣學(xué)習(xí)的集中表現(xiàn)。教師可以通過研究、觀察、運(yùn)用而實(shí)施，發(fā)現(xiàn)他們的興奮點(diǎn)，培養(yǎng)他們的興奮點(diǎn)，就會(huì)增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高體育教學(xué)效率。比如：教師用優(yōu)美的示范動(dòng)作吸引學(xué)生，老師是學(xué)生的無聲榜樣，他們對(duì)老師的舉手投足都去模仿，因此教師要抓住那些演示的機(jī)會(huì)，刺激學(xué)生有一種躍躍欲試的想法，這樣他們就會(huì)參與到教學(xué)中來。還可以運(yùn)用語(yǔ)言激勵(lì)他們，多多地贊許他們的動(dòng)作行為，多多鼓勵(lì)他們的各種動(dòng)作的完成，例如，在練習(xí)跳箱的時(shí)候，很多學(xué)生起初都是很恐懼的，這樣教師就進(jìn)行鼓勵(lì)，增強(qiáng)他們的大膽心理，運(yùn)用一些“你很勇敢”，“你的動(dòng)作非常好”，“大家看他這些動(dòng)作做的非常漂亮”，“老師相信你一定能成功的”等語(yǔ)言激勵(lì)，這樣激勵(lì)學(xué)生的自信心和活動(dòng)的積極性。當(dāng)然還可以領(lǐng)著學(xué)生到野外去做做一些實(shí)踐活動(dòng)，也是增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的最佳方法。

總而言之，我們作為體育課的教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，挖掘新教材，提升教學(xué)方法，研究我們的教學(xué)對(duì)象——學(xué)生，深入研究學(xué)生的性格特征和愛好，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際情況，采取最佳的教學(xué)手段，靈活機(jī)動(dòng)地運(yùn)用各種游戲活動(dòng)，充分地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，堅(jiān)持以學(xué)生為主體，使他們時(shí)刻都能融入體育課堂教學(xué)中來，積極參加各種項(xiàng)目的體育活動(dòng)，激發(fā)他們的濃厚體育熱情，使他們的身心得到健康的成長(zhǎng)。

作者簡(jiǎn)介：

關(guān)大偉，吉林省長(zhǎng)春市，吉林省長(zhǎng)春市農(nóng)安縣高家店鎮(zhèn)中心小學(xué)。