互聯網＋背景下的高校體操教學改革研究

郭奕海

摘 ?要：當前這個時代是飛速發展的時代，信息技術突飛猛進，在互聯網這個大背景之下催生了更多行業，也推動著很多行業的跨越式發展。體育運動在當下也是全民比較關注的內容，現代人更加注重運動所帶來的好處，體操作為我國奧運會比較重要的一項運動，是我國運動界一直比較關注的，在互聯網大力發展的今天，體操教學通過借助互聯網的發展也有了更好的指導思想。本文通過分析互聯網+這一大背景下體操教學的改革，尋找我國高校體操教學新的方法和手段，為高校體操教學提供參考。

關鍵詞：互聯網+ ?體操教學 ?改革

中圖分類號：G807.02 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻標識碼：A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號：2095-2813（2019）07（c）-0004-02

1 ?關于“互聯網+”

1.1 “互聯網+”背景概述

互聯網是目前世界上發展的致為迅速的行業之一，“互聯網+”的含義是以互聯網為主要核心，通過這一核心發散到我們生活中的其他領域，比如經濟、教育、文化、社會等方面。通過信息技術，改變傳統的刻板印象，連接不同的行業和部門。將這些信息通通轉變為有效的數字資源，再經由移動數據庫和數據在線傳到，變成人們生活中能夠及時獲得的信息資源，方便大眾的生活和學習。通過各項互聯網信息技術，人們已經發展出了很多以互聯網為中心的其他行業和領域。互聯網的發展對于教育行業也帶來了不少有利條件，可以說互聯網+為我國甚至是全球帶來了超越性的發展。通過“互聯網+”這一有利條件，其他行業借助這個有利條件也與各個行業相互聯系。

1.2 “互聯網+”發展現狀

進入新世紀，信息技術的迅猛發展推動了教育事業的發展，我國的高等教育在互聯網的支持下有了跨越式的前進，高校通過借助互聯網技術，應用互聯網媒體，使得教學資源更加豐富，教學媒體日益先進，技術不斷現代化。近幾年來，網絡技術對于我們的生活帶來的變化可以說是革命性的變遷，智能手機的普及，筆記本電腦的廣泛使用，電視媒體的發展，人們可以隨時隨地拍照、拍視頻，這些都是這幾年來互聯網飛速發展所帶來的便利條件。

2 ?我國高校體操教學現狀

體育學科在學校教學中區別于如語文數學等學科，體育學科不是為了培養體育知識豐富的人，它主要是為了培養學生健康的體魄和積極向上的奮進精神，體育精神對于一個人來說是很重要的一個方面，當代的大學生越來越懶惰，做事情拖拖拉拉，不喜歡出門，更別提經常運動。我國的體育教學需要開展一輪深刻的教學改革，互聯網看似是與體育教學不相關聯的學科，但是其實他們也是有著千絲萬縷的聯系，互聯網可以改變傳統的體育教學形式，在我國高校的體操教學方面，也能通過互聯網進行各種滲透。網絡技術帶給體育教學的轉變使得體育教育煥然一新。但目前我國高校在體操教學方面也存在著一些問題。

2.1 體操教學素材少，動作簡單枯燥

當前我國高校的體操教學中，教師的教學素材較少，基本上都是學校規定的幾套體操，教師缺乏專業詳細的素材，教給學生的體操都是一些差不多的動作，形式簡單，重復次數太多，學生們在學習的時候由于枯燥，失去對于體操學習的熱情，在進行體育活動的時候就比較懶散，很多動作都做的不標準。俗話說得好，“興趣是最好的老師”，高校學生失去對于體操的興趣，那么就不會有一個良好的學習姿態。

2.2 體操教學缺乏技術支持

各大高校中，很多教學負責人都不是很重視體操教學，還是認為傳統的成績是衡量學生水平的重要指標，因此，在安排老師進行體操教學時，沒有豐富的視頻教學資源和一系列設備支持，教師缺乏資源就不能給學生更好地指導。教師上課的時候沒有視頻網絡等作為設備支持，有的高校連音響設備都不配齊，更談不上利用互聯網來進行體操教學了，因此，技術設備支持是一大方面。

3 ?在“互聯網+”背景下改革高校體操教學的措施

通過分析當前我國高校的體操教學現狀，為了改變體操教學落后這一局面，提高學生們學習體操的熱情，在以下幾方面提出了相關措施。

3.1 利用互聯網技術大力挖掘體操教學資源

互聯網技術要應用到體操教學中，當前很多的視頻網站上都有很多老師上傳自己創編的體操動作教學視頻，有很多都帶有詳細的動作講解，教師可以利用互聯網這一優勢來進行教學。

模仿教學是一個重要的教學手段，教師可以將視頻資源放給學生們看，并且與學生們共同分析一個動作是如何做出來的，上一個動作是如何過渡到下一個動作的，強調動作之間的銜接性。在室內課堂上共同觀看體操教學視頻并不是對體育課時間的浪費，通過模擬分析一些體操動作，學生們更能夠揣摩出動作要領，是更有助于后期學會體操動作的方式。其次是教師可以進行動作師范，教師自己觀看完體操教學視頻之后，自己琢磨分析動作，先自己一節一節展現出動作，通過拆分動作來進行示范，這也是一種有效的手段。互聯網中有很多音樂，也有很多成品的舞蹈體操配樂，教師可以根據自己教學體操的相關動作來選取更合適的音樂，當代大學生對于音樂的喜愛程度是非常高的，動感的旋律能夠提起學生的學習興趣和跳起來的熱情，更有利于教學的開展和后期的體操教學。

3.2 利用互聯網提高學生學習體操的興趣

合適的音樂能夠引起學生們學習體操的熱情，教師還有很多其他的方法來喚起他們的興趣。互聯網資源千變萬化，教師可以督促學生們從網絡上自己下載體操教學視頻，選取合適的音樂，自己進行動作創編，通過小組合作的方式集體創編一套體操，當學生自己成為主人翁之后，他們學習的主動性將會大幅度提升。互聯網資源豐富多彩，每個學生的欣賞角度也不一樣，在學生們自己進行創編的時候，會更主動地查詢互聯網上的體操視頻資源，通過翻閱不同的視頻和詳細教學視頻來學習風格不同的體操，更提高了學生們對于體操的了解水平和認知程度，更加了解一個動作的來源以及動作之間的銜接。

3.3 開展體操競賽，提高高校體操水平

高校可以在不同的節日開展各類體操比賽，各個專業之間有不同的研究領域，通過開展體操競賽，不僅能夠加強個專業之間的溝通和了解，還能夠為學校帶來不一樣的節目，這是區別于傳統的文藝類節目形式的。通過互聯網技術的支持，高校教師要積極投入其中，為學生們提供更多更便利的互聯網條件。讓學生們通過互聯網能夠深切地了解體操運動，從沉悶的宿舍環境中做出來，多去操場鍛煉身體，這對于高校學生的身體健康更帶來了好處。

互聯網技術的發展，學生們操作智能手機更加快捷方便，互相交流更加頻繁，一些基本的體操技術都能夠通過互聯網學會，高校要借助互聯網這一手段合理利用先進技術，大力改革傳統的體操教學模式，讓學生擁有更加健康的身體，不斷更新互聯網學習思路，讓學生們通過互聯網聯系起來，互相溝通體操學習，加強體育鍛煉，增強書本專業知識的同時，拓寬自己對于體操的認知范圍，不斷提高身體素質。

參考文獻

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