大學(xué)體育教學(xué)工作中德育的滲透

商勇

摘 ?要：大學(xué)教育事業(yè)的發(fā)展是我國教育事業(yè)中至關(guān)重要的一環(huán)，德育則是高校教育事業(yè)的教育重點(diǎn)。對于高校體育教學(xué)，德育也是重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。本文通過研究分析當(dāng)前我國高校體育中德育內(nèi)容的教學(xué)現(xiàn)狀，從實際出發(fā)，采取適當(dāng)、適量的教學(xué)方法，尋求德育滲透之下體育教學(xué)的新方法與途徑，能夠為高校體育教學(xué)帶來一些新思路，從而促進(jìn)教育事業(yè)的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：大學(xué)教育事業(yè) ?高校體育教學(xué) ?德育

中圖分類號：G632 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號：2095-2813（2019）07（c）-0156-02

當(dāng)前，國家大力倡導(dǎo)全面發(fā)展的教學(xué)理念，這就要求體育教學(xué)不僅僅關(guān)注學(xué)生的身體健康發(fā)展、激發(fā)其體育熱情，更要關(guān)注學(xué)生的品德素質(zhì)發(fā)展。品德教育即德育，注重塑造學(xué)生的人格，促進(jìn)其個人發(fā)展。在高校體育教育中滲透德育教學(xué)將實現(xiàn)學(xué)生的體、德共同發(fā)展。本文在于啟示當(dāng)前教育部門應(yīng)當(dāng)注重發(fā)展德育滲透之下的體育教學(xué)。

1 ?大學(xué)體育教學(xué)中德育概況

對于學(xué)生來說，大學(xué)教育對于個人思想、道德、價值觀的培養(yǎng)是一個關(guān)鍵時期。學(xué)生在這個階段逐漸建立自己的三觀，因此德育時刻不能放松。體育教學(xué)貫穿學(xué)生學(xué)習(xí)生活始終，在其中滲透品德教育就顯得尤為關(guān)鍵。同時，體育教學(xué)相對其他文化學(xué)科的學(xué)習(xí)較輕松，有助于道德教育的開展。

德育滲透之下的大學(xué)體育教學(xué)工作主要包含以下幾個方面：第一，愛國主義與集體主義先行。首先青少年應(yīng)立志為祖國建設(shè)貢獻(xiàn)力量，積極奮斗，同時培養(yǎng)團(tuán)隊合作意識，以達(dá)到整體的協(xié)作發(fā)展。因此，體育教學(xué)中應(yīng)采取集體活動的形式，教師幫助學(xué)生充分發(fā)掘自身的特長，明確自己在團(tuán)隊中的角色，擔(dān)任的職責(zé)，當(dāng)學(xué)生發(fā)揮自己的作用為團(tuán)隊所需要，自身成就感增強(qiáng)的同時，也會加強(qiáng)團(tuán)隊合作的意識。另外，體育中的德育教育要著力培養(yǎng)學(xué)生意志力以及堅韌的品質(zhì)。吃苦耐勞、堅持不懈的優(yōu)良品質(zhì)對其個人發(fā)展有至關(guān)重要的作用。體育活動大多需要意志力的支撐才能取得最后的勝利，教師需要做的就是在這過程中不斷鼓勵學(xué)生，磨練其意志力，逐漸培養(yǎng)完善的人格。

德育與體育相輔相成、相互促進(jìn)，體育為德育的發(fā)展提供強(qiáng)健的體魄，德育則為體育教學(xué)增加人格魅力。大學(xué)教育切不可將兩者分割，相互結(jié)合才能充分實現(xiàn)品德教育與體育教育的作用。

2 ?選擇恰當(dāng)?shù)臅r機(jī)進(jìn)行德育滲透

進(jìn)行德育滲透時機(jī)的選取十分重要，適時的德育將產(chǎn)生事半功倍的效果。教師應(yīng)根據(jù)事態(tài)的發(fā)展要因時而異地進(jìn)行教育。

首先，老師應(yīng)識別準(zhǔn)確的時機(jī)。老師的一言一行對學(xué)生品格的發(fā)展起著潛移默化的作用，即老師對學(xué)生的品行產(chǎn)生影響。老師工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，充滿熱情，很大程度上也會鼓勵學(xué)生積極向上。因此，當(dāng)一名體育老師首先要注意對自己的道德培養(yǎng)，不僅要有老師該有的威嚴(yán)與認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，也要有體育精神的蓬勃朝氣。此外，體育老師要養(yǎng)成良好的語言習(xí)慣，文明說教，又不失風(fēng)趣幽默，感染學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。德育教學(xué)滲透在體育教學(xué)的一言一行，高尚的師德既是對學(xué)生尊重關(guān)心的體現(xiàn)也是一種重要的教育手段。

然后，選取適當(dāng)?shù)慕Y(jié)合教材學(xué)習(xí)的時機(jī)。體育教學(xué)旨在培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的體育素質(zhì)，教材的學(xué)習(xí)也不容忽視。體育老師在對學(xué)生進(jìn)行思想教育時，依據(jù)教材內(nèi)容培養(yǎng)其愛國主義集體意識，培養(yǎng)其頑強(qiáng)拼搏的意志，培養(yǎng)其勝不驕、敗不餒的品質(zhì)，激發(fā)學(xué)生努力學(xué)習(xí)、積極鍛煉的意識，從而培養(yǎng)其終身體育意識。

3 ?采取適當(dāng)?shù)姆椒B透德育

德育滲透對于大學(xué)體育教學(xué)有重要作用，它可以幫助老師提高教學(xué)質(zhì)量，可以促進(jìn)學(xué)生的身心健康成長。高效的德育滲透要求教師準(zhǔn)確把握體育課程教學(xué)的規(guī)律，根據(jù)學(xué)生的實際情況，靈活開展品德滲透教育。

首先，誘導(dǎo)式教學(xué)，老師充分發(fā)揮帶頭作用，主動引導(dǎo)學(xué)生了解德育的意義，調(diào)動學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識，自覺主動地接受教育。學(xué)生通過聽取老師講解體育活動的價值積極主動參加體育活動，這一接受的過程也是學(xué)生意識覺悟的過程。

然后，規(guī)范化教學(xué)，競技體育最大特點(diǎn)是參與者遵守規(guī)則努力得到目標(biāo)。規(guī)則的制定是道德規(guī)范的體現(xiàn)，是公平競爭的保證。教師應(yīng)在體育教學(xué)之初就向?qū)W生明確體育行為的界限，這也是建立良好的道德基礎(chǔ)的前提。

4 ?體育中德育滲透的內(nèi)容

4.1 道德情感的培養(yǎng)

道德情感包含很多方面，主要體現(xiàn)在自尊感、責(zé)任感、公平正義感、集體榮譽(yù)感以及愛國主義情懷方面。學(xué)校教育注重在培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感以及愛國主義，引導(dǎo)學(xué)生在團(tuán)隊學(xué)習(xí)、生活、工作的意識，實現(xiàn)個人價值建立在為集體奉獻(xiàn)的基礎(chǔ)之上。老師主導(dǎo)教學(xué)，學(xué)生是教學(xué)主體，這一模式下的體育教學(xué)是集體性活動。

4.2 培養(yǎng)意志品質(zhì)

自覺性、自制性、果斷性和堅韌性是體育教學(xué)中意志品質(zhì)培養(yǎng)的重點(diǎn)方面。人的行為產(chǎn)生于動機(jī)，為了達(dá)到某種目標(biāo)而激發(fā)內(nèi)在動力，以此做出某種行為實現(xiàn)目標(biāo)，這一過程需要意志作為輔助，支撐行為者堅持下去。大學(xué)生對于意志的培養(yǎng)至關(guān)重要，它是克服困難，直面挑戰(zhàn)的支柱，個人的意志品質(zhì)影響著學(xué)習(xí)、生活、工作的方方面面，對大學(xué)生的個人發(fā)展起到重要作用。大學(xué)生應(yīng)在體育活動中不斷磨練意志、培養(yǎng)品質(zhì)，發(fā)揮體育精神，達(dá)到體德的完美結(jié)合。

首先，大學(xué)生應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)自控力。不能正其身，如正人何？自律是成功的關(guān)鍵一步。面對紛雜的誘惑，大學(xué)生學(xué)會抵制和屏蔽干擾因素，專注于目標(biāo)的完成，是體育活動旨在培養(yǎng)的能力。當(dāng)然，大多數(shù)大學(xué)生處于心理發(fā)育未成熟階段，自身自律調(diào)節(jié)能力有待進(jìn)一步提高。所以，德育滲透之下的體育教育要加強(qiáng)對大學(xué)生自制力的培養(yǎng)，調(diào)節(jié)自身與環(huán)境之間的關(guān)系，這也是人格完善的過程。

其次，堅持不懈。堅韌性表現(xiàn)在百折不撓地追求目標(biāo)，不懼困難，勇往直前。無論是體育活動的參與，亦或是學(xué)習(xí)任務(wù)的完成都要求大學(xué)生具有頑強(qiáng)拼搏、百折不饒的品質(zhì)。

再次，合作行為。沒有一個人能脫離群體，獨(dú)立于當(dāng)今社會。無論是工作還是學(xué)習(xí)，良好的合作能力是當(dāng)代大學(xué)生必備的生存技能。鑒于很多任務(wù)單靠一個人的能力是無法完成的，體育活動中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識尤為關(guān)鍵。善于合作的人有更多的發(fā)展機(jī)會;善于合作的人能取得長遠(yuǎn)發(fā)展。所以高校的體育教學(xué)要注重大學(xué)生合作能力的培養(yǎng)。任何有效的戰(zhàn)術(shù)都離不開團(tuán)隊合作。

5 ?結(jié)語

學(xué)校作為體育活動的直接管理者應(yīng)組織有效的、有目的的體育教育活動，老師最為學(xué)生體育活動的領(lǐng)路人應(yīng)貫徹落實有計劃的體育教學(xué)。當(dāng)前，體育教學(xué)任務(wù)應(yīng)提高對品質(zhì)教育的重視，全面貫徹教人育人的理念，不斷完善德育滲透的方法與途徑，提高教師的專業(yè)技能的同時注重培養(yǎng)其德育教學(xué)能力。大學(xué)體育教學(xué)與德育的結(jié)合是一個循序漸進(jìn)、不斷完善的過程，教育工作者應(yīng)審時度勢，注重提高學(xué)生的德育、體育水平，為社會培養(yǎng)更全面的高尚人格型人才。

參考文獻(xiàn)

[1] 盧挺.淺談德育在體育教學(xué)中的滲透[J].當(dāng)代體育科技，2019，9（3）：84-85.

[2] 金海波.關(guān)于高校足球訓(xùn)練教學(xué)創(chuàng)新的探討[J].赤峰學(xué)院學(xué)報：自然科學(xué)版，2018，34（11）：110-111.

[3] 孫大威.對大學(xué)足球教學(xué)訓(xùn)練教學(xué)方法的幾點(diǎn)思考[J].當(dāng)代體育科技，2017，7（26）：32，34.

[4] 李春君.深圳市高校足球發(fā)展現(xiàn)狀與對策研究[D].廣東：廣州體育學(xué)院，2017.

[5] 王昕光.對大學(xué)足球教學(xué)訓(xùn)練教學(xué)方法的幾點(diǎn)思考[J].當(dāng)代體育科技，2016，6（28）：51-52.

[6] 劉穎杰，黃文武.人本理論下普通高校體育教學(xué)德育教育初探[J].現(xiàn)代交際，2013（07）：211-212.

[7] 李曉艷.高校公共體育教學(xué)中德育研究[D].北京：北京體育大學(xué)，2010.