基于信息化環境下初中數學函數教學的策略分析

摘 要?數學是一門抽象性的學科，學生們在學習數學時難免會存在著一些問題，阻礙學習的效率。隨著信息技術的發展，在社會的各個領域中都存在著信息化技術的應用，在數學教學中也不例外。信息化技術為初中數學函數教學提供了多樣化的教學手段以及教學資源，幫助學生們了解和掌握具有抽象性的函數知識，顯著提升學生的學習效率和積極性。

關鍵詞?信息化環境;初中數學函數;教學的策略

中圖分類號：G632 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2019）04-0014-01

本文將圍繞信息化環境下初中數學函數教學的策略為主題來展開分析，再進一步提出有利于促進在信息化環境下開展初中數學函數教學的可行性策略。

一、針對于在信息化環境下開展初中數學函數教學價值和作用的分析

初中數學本來是就是一門抽象化的課程，在教學中有著很多的重點和難點，所以在實際的學習中有一些學生難免會出現困惑，阻礙學生學習質量的提升。為了更好的促進初中數學函數教學質量的提升，教師一定要充分的利用信息化技術來將一些原本抽象的知識點以一種直觀形象的形式展現給學生們。因為在信息化環境下開展初中數學函數教學能夠為學生們提供多樣化的教學資源，并且采用豐富的教學手段來提升學生學習主動性和積極性，更加全面的吸收和掌握先關數學函數知識點，對實現自身學習效率的提升有著深遠影響。

這就要求在以后的教學中教師一定要重視和發揮出信息化技術的應用優勢，盡可能的在實際的初中數學函數教學中用信息化技術來作為輔助教學手段，幫助學生們處理函數學習中存在的難題，為學生真正掌握相關函數重點知識提供保障基礎。……