這個元宵不一樣

施玉梅

摘 要 本文以幼兒園小中大班元宵節節日生活化具體活動案例為切入點，充分挖掘傳統節日的內涵，對孩子進行傳統美德的啟蒙教育。

關鍵詞 傳統節日;節日生活化;元宵節;小中大班;教育活動

中圖分類號：G612 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2019）03-0024-01

3-6歲是幼兒個性傾向和道德情感形成的萌芽時期，讓幼兒親身感知和體驗祖國的傳統節日和文化是十分重要的。

一、前期準備

1.提前發放“致家長一封信”，介紹幼兒討論的元宵節主題活動的脈絡和配合事項。2.師幼共同布置“元宵花燈展”，懸掛親子制作的花燈。3.經驗準備：圍繞“我的問題”、“我的調查”、“我的發現”三方面發放調查表，讓幼兒和家長一起查閱有關元宵節的資料。請民間藝人現場教學花燈制作。

二、區域聯動

1.美工區：小班：提供超輕粘土等材料，讓幼兒在游戲中搓“元宵”。中大班：提供多種材料和工具，引導幼兒一起討論、設計和制作創意花燈或屬于自己的龍。2.表演區：中大班：提供表演材料和有關音樂，引導幼兒開展“花燈秀”、“舞龍”等活動。3.語言區：展示幼兒參觀燈展、看舞龍的照片，投放元宵節有關的圖書供孩子自由欣賞并進行分享交流。

三、環境創設

1.園內大廳展示從舞龍隊借來的神氣的舞龍。2.操場、走廊懸掛親子制作的花燈，燈下懸掛燈謎，布置元宵燈謎會。3.各班根據風格和孩子一起討論并制作元宵節班級裝飾。

四、主要的教育活動

（一）小班

活動內容：甜甜的元宵（綜合）

活動目標：1.了解元宵節吃元宵的風俗。2.通過動手制作、品嘗彩色元宵，體驗自己動手制作元宵的樂趣。3.通過手部精細動作搓、揉、團提高手部肌肉能力。

活動準備：

1.經驗準備：幼兒知道元宵節這個節日。2.物質準備：水果、榨汁機、元宵粉、水、各種水果榨汁。

活動過程：

一、激發幼兒動手制做元宵的興趣。

1.提問激趣。2.介紹制作材料，了解制作的方法。

二、看一看，嘗一嘗，說一說。

1.出示幾種常見的果汁，讓幼兒猜猜它們是什么果汁。

2.嘗一嘗，說一說它們是什么果汁。

三、體驗榨果汁的樂趣。

四、分組制作彩色湯圓。

1.教師示范：元宵粉和果汁倒在一起，和成面團。

2.請幼兒一起揉面、分面、搓元宵。

五、品嘗元宵，享受自己動手的樂趣。

（二）中班

活動內容：我的元宵花燈（藝術）

活動目標：

1.欣賞各式花燈，感受不同花燈不同的外形、色彩等特點。

2.嘗試運用剪切、拼貼、畫、染等多種方式自制元宵花燈。

3.體驗動手制作花燈的快樂。

活動準備：經驗準備：事先請家長帶幼兒逛燈展。

物質準備：班級懸掛親子制作的花燈，布置成燈謎會現場、廢舊材料制作的花燈的圖片、雙面膠、彩筆等工具若干，事先跟幼兒一起收集制作花燈的各類材料。

活動過程：

一、參加班級花燈會，感受花燈種類的多種多樣。

1.提出要求。2.幼兒自由結伴欣賞。

二、選擇自己喜歡的花燈進行介紹。

鼓勵幼兒能大膽地跟同伴分享自己對花燈的經驗和發現。

三、出示廢舊材料制作的花燈的圖片，討論如何制作花燈。

師：老師這里有很多花燈的圖片，你們看看它們是用什么材料做的？是怎么做的？需要什么工具？

四、觀察材料，討論自制花燈的工具、方法。

師：我們之前一起收集了很多材料，一起來看看吧。

五、自由分組自選材料，分組制作花燈。

六、欣賞自制花燈，說說你最喜歡的花燈。

（三）大班

活動內容：我們的龍（藝術）

活動目標：

1.大膽表達自己對制作龍的想法。2.體驗動手制作龍的樂趣，感受舞龍的熱鬧氣氛，培養幼兒團結協作的能力。

活動準備：

經驗準備：欣賞不同造型的舞龍圖片、觀看舞龍視頻，感受舞龍的熱鬧氣氛，了解龍的身體結構。事先請孩子和家長一起在家討論龍的設計圖

物質準備：收集各種制作龍的材料。

活動過程：

一、說說自己設計的龍。

請幾名幼兒出示龍的設計圖，介紹自己的設計思路和所需的材料及做法。

二、民主投票，決定班級的龍的最終設計圖。

三、一起討論所需的材料、工具、方法及分工。

四、分組合作，制作我們的龍。

五、活動延伸：

回家跟家長一起給班級龍起名，班級投票選出最受歡迎的名字。