把愛的甘霖灑向學生

郭紅英

摘 要 愛是教育的基礎，愛是教育的原動力，只有走進學生心靈的教育才是真教育。給后進生更多的關懷，用愛鑄造牢固的師生之情。贊美的話語，如春日的雨露，滋潤著孩子們幼小的心田，讓學生感受到進步的愉悅，這種情感與贊美的完美結合，或許可以改變影響他們今后的諸多行為習慣乃至成長歷程。

關鍵詞 教育;尊重;愛心;希望

中圖分類號：7，A 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2019）03-0194-01

愛是教育的基礎，愛是教育的原動力，只有走進學生心靈的教育才是真教育。蘇霍姆林斯基說過：“沒有愛就沒有教育。”教師的尊重和熱愛如一縷縷陽光溫暖學生稚嫩的心靈，我們要把愛的甘霖灑向后進生，用愛鑄造牢固的師生之情。

一、愛的春風吹化心靈的堅冰

后進生，也許更需要老師關心，需要細心的愛和真心的呵護。教師在轉化后進生時應該特別關愛他們，做到不嫌棄、不歧視、不疏遠，并教育集體正確對待和幫助他們。這樣，后進生才會樂于接近教師并接受幫助，樂于參加集體活動并從中得到教益。我曾帶的班里有一學生謝某，父母離異后跟著母親生活。母親為了生計到處打工，經常是半夜三更才回家。由于長期缺少家長督促自覺性差，其衛生習慣不良，有時甚至幾天才洗一次澡。同學們嫌他身上有股怪味，都不愿意跟他一起玩。他便采取異常的舉動引起同學們的注意，經常違反學校紀律，甚至罵人、打架。我多次找他談話，建議他從生活小事做起，改變他在同學們心里的形象，大家一定會接納他的。……