郭紅英
摘 要 愛是教育的基礎,愛是教育的原動力,只有走進學生心靈的教育才是真教育。給后進生更多的關懷,用愛鑄造牢固的師生之情。贊美的話語,如春日的雨露,滋潤著孩子們幼小的心田,讓學生感受到進步的愉悅,這種情感與贊美的完美結合,或許可以改變影響他們今后的諸多行為習慣乃至成長歷程。
關鍵詞 教育;尊重;愛心;希望
中圖分類號:7,A 文獻標識碼:A 文章編號:1002-7661(2019)03-0194-01
愛是教育的基礎,愛是教育的原動力,只有走進學生心靈的教育才是真教育。蘇霍姆林斯基說過:“沒有愛就沒有教育。”教師的尊重和熱愛如一縷縷陽光溫暖學生稚嫩的心靈,我們要把愛的甘霖灑向后進生,用愛鑄造牢固的師生之情。
一、愛的春風吹化心靈的堅冰
后進生,也許更需要老師關心,需要細心的愛和真心的呵護。教師在轉化后進生時應該特別關愛他們,做到不嫌棄、不歧視、不疏遠,并教育集體正確對待和幫助他們。這樣,后進生才會樂于接近教師并接受幫助,樂于參加集體活動并從中得到教益。我曾帶的班里有一學生謝某,父母離異后跟著母親生活。母親為了生計到處打工,經常是半夜三更才回家。由于長期缺少家長督促自覺性差,其衛生習慣不良,有時甚至幾天才洗一次澡。同學們嫌他身上有股怪味,都不愿意跟他一起玩。他便采取異常的舉動引起同學們的注意,經常違反學校紀律,甚至罵人、打架。我多次找他談話,建議他從生活小事做起,改變他在同學們心里的形象,大家一定會接納他的。……