邵敏華
摘 要 提高幼兒的語言表達能力是發展學生核心素養的關鍵,教師只有通過一日活動的各個環節滲透語言教育,充分的給他們提供展示的機會,才能使幼兒各方面的能力都得到發展。
關鍵詞 培養幼兒;語言表達;能力
中圖分類號:Q611 文獻標識碼:A 文章編號:1002-7661(2019)03-0028-01
《幼兒園教育指導綱要》中明確提出“幼兒的語言能力是在運用的過程中發展起來的”,要使幼兒:“與人交談,講話禮貌;注意傾聽對方講話,能理解日常用語;能清楚的說出自己想說的事”強調了在語言教育過程中重視語言交際的功能,重視幼兒在使用語言的過程中學習語言。因此,在長期的幼兒園教學中結合幼兒園一日課程的實施,我做了如下幾方面的嘗試。
一、激發幼兒語言表達的興趣
對于感興趣的事人們總是愉快主動地去探索,而幼兒興趣更是如此。因此,在角色游戲中應善于利用各種方法激發幼兒語言表達的興趣,激活幼兒語言表達的思維,使幼兒主動愉快地去游戲去表達。
在角色游戲中,我依據班級幼兒好表揚,喜歡小禮物,小獎品的心理特點。精美漂亮的小獎品用鼓勵的辦法產生說的欲望。在游戲課上,我針對課本內容搭配不同的小獎品。如在開展《商店》這一游戲時,針對游戲內容,我準備了許多的小汽車、小飛機等小商品。在進行角色對話時,誰有禮貌且正確地說出物品的名稱,我就獎勵他一個同樣的小商品。這樣就大大激發了孩子的表現欲望。在此基礎上,我便提高要求,回答完整,說話具體的幼兒優先得到獎品。……