淺談如何提高高三化學的二輪復習效率

杭小攀

摘 要 高考二輪復習對大多數學生來說都是查漏補缺的重要環節，在此環節中，學生可以發掘自己尚未掌握的知識點，但目前許多教師將二輪復習“固化”，在教學中格外強調個人的主位，通過教授學生知識點的方式開展復習課，但此方式不易調動學生的復習積極性，學生復習效率因此大大減弱。作為化學教師，需將重點放在如何提高學生復習積極性上。本文從化學學科的高三二輪復習出發，對該如何提高復習效率進行探討，將教師教學成效顯著化。

關鍵詞 高考二輪復習;化學復習;復習效率

中圖分類號：G632 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2019）03-0063-01

進入高考的二輪復習階段，大多數教師開始手足無措，每天向學生翻來覆去灌輸知識點，不僅加重學生的復習負擔，也加重教師教學壓力，學生完全無空閑時間對高考知識點進行梳理，對復習化學知識的配合度也逐漸降低。作為教師，在教學中起到引導者的作用，選擇二輪復習的知識點和復習教學方式決定著學生的復習成效，高考對每個學生都十分重要，教師找到提高二輪復習效率的方法迫在眉睫。

一、二輪復習要點

在制定復習方案前，教師必須掌握二輪復習要點，首先，教學大綱是復習的基礎，教師需要培養學生對基礎知識的熟練度，掌握化學基本題型的解題技能，將解題技巧融會貫通，全面掌握歷年化學高考題，讓學生將教學大綱中的內容爛熟于心，使解題思路和解題方法信手拈來?！?br>