關于高職院校美術基礎教育的探討

韓智穎

【摘 要】在高職院校中，美術基礎教育是一門重要的課程。但一些學校的重視還不夠，以至于在教學中還存在很多問題和不足。在新形勢下，高職院校要重視美術基礎教育，結合課程的改革，采取有效的策略進行美術基礎教育的教學。

【關鍵詞】高職院校;美術基礎教育;教學方法

中圖分類號：G710 ?文獻標志碼：A ? ? ? ? ? ? ?文章編號：1007-0125（2019）21-0196-01

一、高職院校開展美術基礎教育時易存在的問題

一是對課程不夠重視。在高職院校中，美術基礎教育是美術專業的一門必修的課程。但是高職院校對美術基礎教育重視的還不夠。由于專業課程比較多，以至于很多學生都將主要的學習精力投入到專業知識學習或技能實習上。

二是教育的方向出現了一定的偏差。美術基礎教育主要指的是美術的基礎理論。高職院校開設美術基礎教育課程，除了讓學生知曉美術的基礎知識外，更重要的是讓學生通過學習，不斷提升自己的審美水平。尤其在現代社會，學生要全面發展，不僅要掌握技術，更要具有審美素養。但是一些高職院校的美術教師在實際教學中，由于課時比較少、學校的培養目標等不同方面的原因，往往在挖掘并塑造學生審美素養方面投入的精力有限，以至于美術基礎教育變成了“考試教育”“實用教育”。

三是教育管理上存在諸多的不足。首先，美術基礎教育的課程比較單一。有的學校僅僅就美術本身講美術，沒有與其他有關的科目進行聯系。其次，教學方法相對落后。現在的一些高職院校中，美術基礎教育還是以教師為主體，教師在講臺上進行說教式的“滿堂灌”，而學生只是被動地聽講美術教師的授課。有的學生由于對美術的基礎教育缺乏感性的認知，在課堂上不能完全跟上老師的講課思路。而教師由于為了趕上教學的進度，在課時比較少的情況下，沒有對學生進行有效地學習激勵和學習啟發，使得教學活動的開展沒有達到更好的成效。

四是高職院校缺乏美術基礎教育的教師。教師的教學水平往往代表著該院校的整體教學實力。學科教學也同樣如此。美術基礎教育的有效開展，需要教學水平非常高的教師來承擔這一重要的任務。但是目前很多高職院校缺乏從事美術基礎教育的教師。甚至于有的高職院校從其他專業找來教師臨時擔任這個角色，這樣無法對這門課程進行深入、全面的研究。

二、高職院校應采取有效的措施推進美術基礎教育

隨著教學改革的深入推進，高職院校應該更加重視美術基礎教育，對這門課程按照教育的新要求進行思考和設計。

一要對課時進行科學的安排。高職階段的美術基礎教育，寫生占了非常大的比例。在課堂上，美術教師往往會找來不同種類的石膏塑像，讓學生根據這些石膏塑像完成素描的任務。對于美術專業的學生來說，這種寫生的方式是能夠提升學生的美術技能的。但是對于非專業的學生來說，這種方式顯然還是比較難。美術基礎教育重在夯實學生學習美術的基礎。所以高職院校在開設美術課程時，可以先從基本的臨摹開始，教師給學生準備一些入門級的美術作品，讓學生在學會鑒賞美術作品的基礎上對其進行臨摹，讓臨摹在課時中占有相當大的比重，根據學生臨摹的情況適時調整寫生課程，這樣能夠達到鑒賞審美的雙重效果。

二要增強美術課堂的趣味色彩。美術教師在給學生講課時，要運用授課的技巧活躍課堂的氛圍，充分運用課堂藝術進行授課。例如現如今很多學生對動漫非常感興趣。美術教師在課堂上可以將動漫的內容運用到教學中，以動漫的形式給學生講授課程內容。這樣學生在課堂上就可以瀏覽動漫，觀看動漫的同時學會了美術知識。

三要運用技術手段豐富教學載體。運用信息技術是課程改革的重要途徑，手機、網絡都可以成為教學的重要載體。高職院校在開展美術基礎教育時，要充分運用信息技術。例如美術可以運用多媒體的形式，將學生們所創作的圖畫在課堂上進行演示，讓學生本著客觀的態度對內容進行討論。再如美術教師可以通過手機微信的方式，建立班級微信群，將其作為拓展課堂教學內容的載體，美術教師可以不定期地在群里發布一些課堂之外的延伸知識，讓學生能夠在課后對知識進行必要的補充學習。

四要強化多角度靜物訓練。高職院校在美術基礎教育應該集中關注學生全局思維的培養，就其落實到課堂上就需要不斷強化，多角度靜物的訓練。例如，在畫杯子的授課過程中，以往的教學中可能只針對某一角度進行訓練或者指導，藝術設計專業的學生應該根據專業特點，進行多角度的素描訓練。我們以動漫設計為例，在動漫設計中展現設計美好的一面當然很重要，但是根據情節的設計或者發展需要，很多時候都要對設計對象的多個角度進行詮釋，有的時候甚至需要對難看的角度進行展示。所以我們在日常教學訓練中就要引導學生對于杯子的正面、側面、底面等進行多角度的訓練，由此來實現美術基礎教育為專業服務的目的。

三、結語

高職院校要將美術基礎教育作為一門重要的課程來抓好。在新形勢下，高職院校要以強化美術基礎教育為契機，對學生進行審美教育，打造具有特色的美術教育形式，提升學生的審美能力。

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