淺談高中英語閱讀存在的問題及對策

楊東

摘 要 高中英語閱讀在英語教學中占有重要地位，要提高高中學生英語閱讀能力，必須抓住詞匯量和長難句這兩個關鍵，培養學生良好的閱讀習慣，激發學生英語語言學習的興趣。

關鍵詞 高中閱讀;詞匯量;長難句;語言美的美感

中圖分類號：G632 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2019）03-0124-01

高中階段的閱讀應該以默讀為主，不能像小學那樣大聲朗讀，大聲閱讀不但會影響學生的閱讀速度，還會影響學生閱讀能力的提高。另外，我們必須教會學生按意群閱讀的本領，這種方法非常重要。有些學生習慣于逐字逐句地閱讀，那樣既浪費時間，又不利于理解句意，根據意群閱讀即便是很復雜的長句也可以很快的讀完，很快理解文章的內容。

一、影響學生英語閱讀能力的兩個關鍵因素

在平時的英語閱讀過程中，學生之所以存在閱讀困難主要有兩方面的問題。一方面是詞匯量的問題，一篇英語文章中，學生不認識的單詞比較多，這樣讀起文章來就磕磕絆絆，不能很好地理解文章的內容，從而影響了閱讀效果;另一方面是長難句的問題，一些學生對主語從句、賓語從句、定語從句、狀語從句等復合句掌握得不好，閱讀過程中遇到的長難句不能很好地理解，看不清句子的結構，弄不明白句子意思，同樣影響了閱讀質量。教師在日常教學中要重視學生英語基礎知識的學習，加強學生對詞法、句法和語法的掌握，為學生進行下一步的閱讀奠定扎實的語言基礎。……