淺談搭建師生心靈溝通的橋梁

高群英

摘 要 溝通是一座橋梁，架接你我的思想;溝通是一根紐帶，系緊你我的心靈;溝通是一捧火焰，融化矛盾的堅冰……愛是教育的前提，沒有愛就沒有教育。在教學實踐中教師對學生一視同仁，付出真誠的愛，就能搭建起師生心靈溝通的橋梁，也是順利開展教育的關鍵。在班主任工作中，始終做到愛心育人，科學育人，培育出來的就是一群活生生的有高尚靈魂的人。

關鍵詞 心靈溝通;用愛感化;言傳身教;公平對待;誠心贊美

中圖分類號：G622 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2019）03-0198-01

溝通是一座橋梁，架接你我的思想;溝通是一根紐帶，系緊你我的心靈;溝通是一捧火焰，融化矛盾的堅冰……愛是教育的前提，沒有愛就沒有教育。教師對學生一視同仁，付出真誠的愛，就能駕起師生心靈溝通的橋梁，也是順利開展教育的關鍵。班主任應努力從生活上、學習上給學生無微不至的愛，從小事上、細節上多關心學生，時刻關注他們的思想變化，用賞識的眼光關愛、信任、尊重、激勵、寬容和提醒每一個孩子，使學生隨時都能敞開心扉向老師傾訴心聲。以下結合自己多年的班主任工作淺談幾點。

一、以生為本，用愛感化

沒有愛就沒有教育，愛是教育好學生的前提。教師應“以生為本”，尊重每一位學生，關心愛護每一位學生。要教育好學生，首先要與學生之間建立一座心靈相通的愛心橋梁。這樣學生對老師才會產生熱愛之情。教育的對象是活生生的人，那么教育的過程便不僅僅是一種技巧的施展，而是充滿了人情味的心靈交融。所謂親其師，才能信其道。教師在平時的工作中，要注重細節，“潤物細無聲”地慢慢感化學生，一句親切的問候，一個親切的微笑，一個溫柔的撫摸……其實孩子們都看在眼里，記在心上。當學生遇到困難，愿意伸出援助之手幫他們排憂解難。讓班級團結在以老師為中心的一個大家庭，讓所有孩子們都會在這個大家庭中得到溫暖，得到愛，那他們也會愛老師，愛班級，愛學校，進而產生求知的欲望。

二、言傳身教，潛移默化

嚴格要求是提高教學質量的催化劑。中國古代教育家孔子曰：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。”教育實踐表明，教師的道德品質、治學態度、工作作風、生活態度，乃至一言一行，都直接或間接地影響學生的心靈。正因為言傳身教這種特殊的育人效用，使為人師表成為一種重要的教育手段和途徑。因此教師必須具有淵博的知識和嚴謹的治學態度。教師的言行對學生起著潛移默化的作用，有時簡單的一句話會給學生留下終生難忘的印象。教師展示的不僅是豐富的科學知識、嚴謹的教學風范、解決問題的方式方法，而且還有教師的個性及心理素質。教師在課堂上的一言一行，學生盡收眼底，因而教師在課堂上所表現的優良品質會潛移默化地感染學生，在“教書”的同時起著“育人”的良好作用。其次還要嚴以自律，嚴格要求，以身作則，作身先士卒的垂范。要求學生上學不遲到，自己就每天早早到班從不遲到;要求學生講衛生不亂扔垃圾，我從不亂扔贓物，看到垃圾主動撿起來等。另外還要關心熱愛學生，課后多傾聽學生的心聲，讓學生感受到老師是自己的良師益友，隨時都能敞開心扉向老師傾訴心聲。

三、公平對待，取得信任

公平教育的核心是保障每一個學生的受教育權，公平公正面向每一位學生，尊重學生的人格。學生對新接手的老師缺少安全感，不輕易相信新老師。特別是出自一些特殊家庭的，他們對自己的父母都失去了信任，更何況是別人呢？教師要對自己的學生有深刻的了解，每一個學生的智力水平等各個方面是有差距的，教師一定要用平等的眼光、態度對待每一個學生。充分調動每個學生積極性，給他們發揮長處的平等機會，在班級中讓每個學生都有屬于自己的一個空間。學習成績不是很好的同學可能在體育、音樂、美術等方面很擅長，如果學校舉辦關于這些方面活動，教師就積極鼓勵他們去參加，這樣不但讓他們的長處得到發揮，而且通過這樣的活動也會從側面增強他們學習的信心，增加學習的動力，讓他們感覺到在班級有一席之地。課余時間多找學生談談心、做做游戲等，讓學生知道你在關注他，重視他，這樣學生才會親其師，信其道。在不知不覺中架起了師生心靈相通的橋梁。

四、發掘優點，誠心贊美

花草樹木大都喜歡向陽生長，人也一樣，喜歡被贊美，被鼓勵。教師要發掘學生的閃光點和潛能，及時表揚，誠心贊美。老師如果能發自肺腑欣賞每一位同學的真善美，必定能找到很多值得贊美的行為。不積硅步無以致千里，不積小流無以成江海。教師要更多地關注孩子的一點點小進步和努力，要根據學生的實際情況定出目標，使每個學生只要費點努力都能做到，有了進步后，再提高目標，這樣每一次的達標就是對每一個學生的最好的激勵。若發現孩子有值得贊美的行為時，更要把握時機，不管是眼神，動作，還是語言，只要是真心誠意的，學生必然倍感親切。也許，你的一個真誠的鼓勵，就能感動孩子，使孩子與你心理相容，從而樹立信心，以一顆積極的心去面學習，面對對生活。

育人是一項長期而艱巨的系統工程，任重而道遠，作為班主任，不僅是專業知識的傳遞者，還是正確政治方向的引導者和高尚心靈的塑造者。請堅信！真誠的關愛可以融化學生心中任何一座冰山。在教學實踐中，教師對學生一視同仁，付出真誠的愛，就能搭建起師生心靈溝通的橋梁，我們始終做到愛心育人，科學育人，培育出來的就是一群活生生的有高尚靈魂的人。