媒體融合時代下廣播播音主持的創(chuàng)新與發(fā)展

高杰

[摘要]媒體行業(yè)經(jīng)歷了五次信息技術革命之后，網(wǎng)絡、報紙、電視等各種媒體不再有明確的界限，進入了以互聯(lián)網(wǎng)和移動終端為首，各媒體平臺相互融合、共同發(fā)展的融媒體全新時代。在融媒體時代的大環(huán)境下，播音主持面臨著更強大的競爭和挑戰(zhàn)的同時，也面對著前所未有的機遇，如何實現(xiàn)播音主持的創(chuàng)新發(fā)展以適應新時代的要求，滿足社會對播音主持的需要，是播音主持人才培養(yǎng)和發(fā)展的關鍵問題。本文將從通過分析融時代播音主持的特征入手，結合本人在安徽廣播電視臺工作的實踐經(jīng)歷分析融媒體環(huán)境下廣播播音主持創(chuàng)新發(fā)展的策略.為高校培養(yǎng)高素質播音主持人才以及播音主持自我培養(yǎng)和發(fā)展提供參考。

[關鍵詞]融媒體 播音主持 創(chuàng)新發(fā)展

媒體行業(yè)經(jīng)歷了五次信息技術革命之后，網(wǎng)絡、報紙、電視等各種媒體不再有明確的界限，進入了以互聯(lián)網(wǎng)和移動終端為首，各媒體平臺相互融合、共同發(fā)展的融媒體全新時代。在融媒體時代，互聯(lián)網(wǎng)通過結合廣播、電視、報紙、雜志等媒體進行全面融合，將原本分散的宣傳資源、信息內(nèi)容進行高度整合，在更好地發(fā)揮各傳統(tǒng)媒體自身優(yōu)勢的同時還在融合過程中實現(xiàn)各媒體資源資源共享、優(yōu)勢互補，實現(xiàn)了利益最大化。但是在融媒體時代的大環(huán)境下，播音主持面臨著更強大的競爭和挑戰(zhàn)，如何實現(xiàn)播音主持的創(chuàng)新發(fā)展以適應新時代的要求，滿足社會對播音主持的需要，是播音主持人才培養(yǎng)和發(fā)展的關鍵問題。本文將從通過分析融時代播音主持的特征人手，結合本人在安徽廣播電視臺工作的實踐經(jīng)歷分析融媒體環(huán)境下播音主持創(chuàng)新發(fā)展的策略，為高校培養(yǎng)高素質播音主持人才以及播音主持自我培養(yǎng)和發(fā)展提供參考。

一、融媒體時代播音主持的特征

在融媒體時代的大環(huán)境下，播音主持面臨著更強大的競爭和挑戰(zhàn)，一方面信息獲取渠道越來越多，人們可以隨時隨地便捷地獲取海量的信息，對信息的時效性越來越高。這就要求播音主持人才要爭取最早捕捉到值得報道的新聞信息的同時盡快發(fā)布信息，傳統(tǒng)媒體發(fā)布過程涉及采訪、編輯、審稿、播報等多個環(huán)節(jié)且各個環(huán)節(jié)分工給不同的人員的模式缺乏競爭力逐漸被淘汰，新時代媒體從業(yè)者逐步成長為可以包攬采訪、編輯、審稿、播報等所有技術工作的全能選手。另一方面，隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，網(wǎng)絡語言充斥著各媒體平臺，雖然這些網(wǎng)絡語言豐富了播音主持節(jié)目的內(nèi)容和形式，但是網(wǎng)絡語言質量參差不齊，其中更是包含著很多不規(guī)范用語，這就對播音主持規(guī)范語言帶來了巨大的挑戰(zhàn)。此外，新時代媒體傳播還突破了傳播主體和客體的界限，不再是傳統(tǒng)的“你播我聽（看）”，受眾完全被動接受，缺乏主動性和反饋性的單向傳播，形成了每個人都可以發(fā)布信息，受眾主動參與的富有主動性、雙向互動性的傳播局面。但是很多不是專業(yè)的播音主持人才的受眾開始成為傳播主體勢必對播音主持行業(yè)的規(guī)范性又是一次更大的挑戰(zhàn)，很多原本專業(yè)的播音主持人才受到大環(huán)境的影響，失去了原本嚴謹規(guī)范的專業(yè)素養(yǎng)。這就要求播音主持人才在融媒體時代要更加注重規(guī)范專業(yè)播音。

二、融媒體環(huán)境下播音主持的創(chuàng)新發(fā)展策略

1.結合網(wǎng)絡語言創(chuàng)新規(guī)范發(fā)展語言功底

以本人在安徽廣播電視臺新聞綜合廣播主持的《1036資訊+》這檔節(jié)目為例，播報文稿常常用到一些網(wǎng)絡用語詞匯，這就需要播音主持具備甄別哪些網(wǎng)絡用語可以恰當?shù)剡\用于播音，既不違反播音語言規(guī)范，又可以豐富節(jié)目內(nèi)容。因此，在融媒體時代播音主持人才語言功底的創(chuàng)新發(fā)展問題的核心是正確運用網(wǎng)絡語言，保持播音主持的規(guī)范性。網(wǎng)絡語言的運用有利有弊。許多網(wǎng)絡用語有其特殊的含義，代表了當下年輕人的一些人生態(tài)度，可以精煉地反映時代的特征。但同時許多網(wǎng)絡用語用詞不夠文雅，同時網(wǎng)絡詞語更新速度快，許多中老年人根本無法理解詞語的含義，這些網(wǎng)絡用語在播音過程就一定要避免使用，以防降低節(jié)目水準和造成聽眾困擾，影響節(jié)目質量。

2.創(chuàng)新全面發(fā)展業(yè)務能力

融媒體時代信息傳播速度急劇增快，對播音主持人才處理信息的速度提出了更高要求。要求播音主持在最短的時間內(nèi)做好的準備工作，這就要求播音主持需要積累足夠的專業(yè)知識，才能在播報相關專業(yè)的新聞事件時快速地把握新聞事件內(nèi)涵，選擇使用精準的音調節(jié)奏播報新聞，進行合理的解讀同時發(fā)表個人的觀點和看法，以便受眾全面地理解該新聞事件。此外，由于信息的時效性在媒體傳播中躍升至至關重要的地位。不同于傳統(tǒng)教學中，播音主持只集中學習播音相關的課程，融媒體時代，播音人員需要逐步成長為可以包攬采訪、編輯、播報、審片所有技術工作的全能選手，節(jié)省傳統(tǒng)模式中不同環(huán)節(jié)之間交接討論的時間，保證信息的時效性。融媒體時代，信息傳播速度高，媒體從業(yè)人員工作壓力大，對播音主持的心理素質要求更高。因此，播音主持人才應當增強自身的心理素質，培養(yǎng)自己臨場發(fā)揮能夠說話連貫，發(fā)音準確清晰，能夠很好地應對突發(fā)狀況，與觀眾嘉賓溝通流暢，能夠掌控現(xiàn)場。

3.利用融媒體技術進行創(chuàng)新發(fā)展

融媒體時代為播音主持同時帶來了挑戰(zhàn)和機遇，播音主持人才不僅需要通過提高自身來應對強大的競爭和調整，還要善于抓住融媒體時代的機遇，靈活運用新興融媒體技術。許多融媒體技術應用于播音主持可以幫助豐富節(jié)目內(nèi)容，處理時效性問題，提高受眾的主動性或互動性。例如，在線直播就是融媒體技術用于播音主持，可以提高時效性的同時更重要的功能是實現(xiàn)了受眾實時反饋.可以及時收到受眾的意見和建議，快速地進行調整改進，播音主持還可以與受眾進行實時交流。更有助于受眾對于新聞事件的理解，可以實現(xiàn)效率更高的信息傳遞。

4.培養(yǎng)高尚的職業(yè)道德素質

融媒體時代每一個人都可以發(fā)布信息，對傳播主體門檻的降低必然會導致有不正確的觀點，不適當?shù)那榫w被傳播。作為媒體行業(yè)中重要的傳播者，播音主持對于受眾對信息的感知具有至關重要的影響作用，播音主持將個人觀點看法在播報過程中傳遞給受眾，主持人的情感取向往往會通過語音語調以及氣息節(jié)奏等對受眾的情緒產(chǎn)生潛移默化的影響，最終對輿論產(chǎn)生強大的引導作用。這就要求播音主持專業(yè)人才應當明確身負的責任，注重提高自身職業(yè)道德素質，堅決遵紀守法，主動維護好國家民族的形象。

結語

在融媒體時代的大環(huán)境下，播音主持面臨著更強大的競爭和挑戰(zhàn)的同時，也面對著前所未有的機遇，播音主持應當創(chuàng)新規(guī)范發(fā)展語言功底播音主持，正確運用網(wǎng)絡語言，保持播音主持的規(guī)范性;創(chuàng)新全面發(fā)展業(yè)務能力，善于靈活運用新興融媒體技術，幫助豐富節(jié)目內(nèi)容，處理時效性問題，提高受眾的主動性或互動性。同時播音主持還應該明確在融媒體時代自己身負的責任，注重提高自身職業(yè)道德素質，堅決遵紀守法，主動維護好國家民族的形象，正確引導輿論。