初中物理教學(xué)經(jīng)驗(yàn)初探

趙志紅

【摘要】初中物理是九年義務(wù)教育必修的一門基礎(chǔ)課程。學(xué)生通過物理課能夠?qū)W到初步的物理知識，并養(yǎng)成科學(xué)探究精神，獲得觀察、實(shí)驗(yàn)的初步技能，逐步發(fā)展自己的能力，逐步形成科學(xué)的世界觀，這對完成義務(wù)教育的任務(wù)具有重要意義。

【關(guān)鍵詞】概念;實(shí)驗(yàn);規(guī)律;應(yīng)用

新課程強(qiáng)調(diào)，要實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的根本變革，轉(zhuǎn)變學(xué)生在學(xué)習(xí)中被動的學(xué)習(xí)態(tài)度，提倡自主、探究與合作的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，使學(xué)生的主體意識、能動性、獨(dú)立性和創(chuàng)造性不斷得到發(fā)展，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力。教師在探究教學(xué)中要立足于培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性和自主性，引導(dǎo)他們質(zhì)疑、調(diào)查和探究，學(xué)會在實(shí)踐中學(xué)，在合作中學(xué)，逐步形成適合于自己的學(xué)習(xí)策略。筆者通過自己多年的教學(xué)實(shí)踐，在此發(fā)表自己一些不成熟的看法以及在教學(xué)中應(yīng)該注意的問題，與大家分享。

一、學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人。教師是學(xué)習(xí)的組織者和引導(dǎo)者

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，只有處于主動積極狀態(tài)，經(jīng)過認(rèn)真的觀察、實(shí)踐、思考，才能體會物理現(xiàn)象中蘊(yùn)含的規(guī)律，產(chǎn)生探究物理世界的興趣，理解所學(xué)的物理知識，獲得相應(yīng)的能力。教師在教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和愿望，鼓勵他們發(fā)現(xiàn)問題和提出問題，指導(dǎo)他們學(xué)會適宜的學(xué)習(xí)方法，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

二、加強(qiáng)演示和學(xué)生實(shí)驗(yàn)

初中物理教學(xué)要以觀察、實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)。觀察自然界中的物理現(xiàn)象、進(jìn)行演示和學(xué)生實(shí)驗(yàn)，能夠使學(xué)生對物理事實(shí)形成具體明確的認(rèn)識，這種認(rèn)識是理解物理概念和規(guī)律的必要基礎(chǔ)。觀察和實(shí)驗(yàn)，對培養(yǎng)學(xué)生的觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?、?shí)事求是的科學(xué)態(tài)度、引起學(xué)習(xí)興趣都有不可替代的重要作用。因此，教師在教學(xué)中要大力加強(qiáng)演示和學(xué)生實(shí)驗(yàn)。

初中物理教學(xué)要培養(yǎng)的觀察能力主要是：能有目的地觀察，辯明觀察對象的主要特征及其出現(xiàn)的條件。要培養(yǎng)的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰χ饕牵簢L試?yán)脤?shí)驗(yàn)手段和已知的規(guī)律進(jìn)行有目的的實(shí)驗(yàn);會正確使用儀器，對實(shí)驗(yàn)步驟作必要的記錄，歸納實(shí)驗(yàn)結(jié)果并撰寫簡單實(shí)驗(yàn)報(bào)告。學(xué)生的觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，需要教師的指?dǎo)，在學(xué)習(xí)物理的整個過程中逐步培養(yǎng)。

物理實(shí)驗(yàn)室應(yīng)該不斷充實(shí)實(shí)驗(yàn)設(shè)備。學(xué)校要購買和研制新的實(shí)驗(yàn)設(shè)備，更要鼓勵學(xué)生和教師因陋就簡自制教具。要加強(qiáng)物理儀器設(shè)備的管理和維修，充分發(fā)揮已有的儀器設(shè)備在教學(xué)中的作用。為了加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，應(yīng)對學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰M(jìn)行考核。

三、重視物理概念和規(guī)律的教學(xué)

物理概念和規(guī)律是物理知識的核心內(nèi)容。教師要培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注物理現(xiàn)象，引導(dǎo)其從現(xiàn)象的觀察、分析、實(shí)驗(yàn)中形成物理概念，學(xué)習(xí)物理規(guī)律，繼而對規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過程產(chǎn)生興趣。要避免讓學(xué)生靠單純機(jī)械記憶的方式學(xué)習(xí)物理。

初中物理中的概念和規(guī)律，多數(shù)是從物理事實(shí)的分析中直接概括出來的，因此，教師在教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生的分析概括能力。在初中培養(yǎng)的分析概括能力主要是：區(qū)分有關(guān)因素和無關(guān)因素，找出共同的特征，從而概括出概念和規(guī)律。

對重點(diǎn)的概念和規(guī)律要使學(xué)生學(xué)得更好一些，并且充分發(fā)揮它們在發(fā)展智力、培養(yǎng)能力方面的作用。但是，知識的理解、能力的培養(yǎng)都需要一個過程，不可要求過高過急。

四、重視物理知識的應(yīng)用

教師在教學(xué)中要注意與學(xué)生生活實(shí)際聯(lián)系，幫助學(xué)生通過熟悉的現(xiàn)象理解所學(xué)物理知識，知道物理知識在生活、生產(chǎn)和科學(xué)試驗(yàn)中的廣泛應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力，并使其在不斷了解物理知識的廣泛應(yīng)用中增強(qiáng)其學(xué)習(xí)物理的興趣和信心。

培養(yǎng)初中生應(yīng)用物理知識解決簡單問題的能力主要是：會應(yīng)用物理知識解釋簡單的現(xiàn)象，會應(yīng)用物理公式進(jìn)行簡單的計(jì)算，會分析解決簡單的實(shí)際問題。

培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用物理知識解決簡單問題的能力，可以通過教師的示范、學(xué)生的練習(xí)和課堂討論等方式來進(jìn)行。教師在示范中，要突出解決問題的思路和方法。做練習(xí)時，應(yīng)要求學(xué)生弄清物理事實(shí)，獨(dú)立思考，自己提出解決問題的辦法，并能對所得結(jié)果進(jìn)行分析、判斷。作業(yè)要適量，要避免繁難的練習(xí)。

五、落實(shí)物理實(shí)踐活動和物理科普講座

組織學(xué)生開展物理實(shí)踐活動和物理科普講座，對于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，加深學(xué)生對于科學(xué)、技術(shù)和社會關(guān)系的認(rèn)識，發(fā)展學(xué)生對于科學(xué)技術(shù)的興趣和愛好，擴(kuò)大學(xué)生的知識面等，都是十分有益的。

物理實(shí)踐活動的形式可以是社會調(diào)查、參觀訪問、資料查詢，也可以是研究性實(shí)驗(yàn)及科技制作。學(xué)校應(yīng)把物理實(shí)踐活動列入教學(xué)計(jì)劃，做到時間、場地、器材、資料落實(shí)。每學(xué)期至少要安排1～2次物理實(shí)踐活動。這項(xiàng)活動應(yīng)該將課內(nèi)與課外相結(jié)合，其中每次活動在課內(nèi)要安排2課時用來進(jìn)行學(xué)生間的交流和討論。大綱列出的物理實(shí)踐活動的課題，可供選用。

物理科普講座的內(nèi)容，應(yīng)該是與物理相關(guān)的最新科技發(fā)展，大綱提供的參考題目可供選用。教師也可根據(jù)具體情況選擇其他題目?？梢哉埍拘＝處熁蛐Ｍ獾膶＜易髦髦v人，也可以請?jiān)谀撤矫嬗信d趣、有特長的學(xué)生在教師的幫助下主講。物理科普講座，每學(xué)期安排2課時，至少舉行一次講座。

六、培養(yǎng)刻苦的學(xué)習(xí)精神、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自學(xué)能力

物理知識的理解和應(yīng)用是需要動腦、動手，并克服一定困難才能達(dá)到的?？炭鄬W(xué)習(xí)的精神不僅對學(xué)生當(dāng)前學(xué)好物理是必要的，對他們今后的成長也有重要意義。所以，教師在教學(xué)中應(yīng)鼓勵學(xué)生克服困難，培養(yǎng)刻苦學(xué)習(xí)的精神。

培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)物理的習(xí)慣，對學(xué)生的學(xué)習(xí)很重要。教師要培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察、勤于思考、勇于實(shí)踐的習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)問題與提出問題的習(xí)慣，獨(dú)立思考與合作交流的習(xí)慣，以及運(yùn)用所學(xué)知識解決簡單問題的習(xí)慣。

自學(xué)能力對每個人都是終身有用的。培養(yǎng)自學(xué)能力應(yīng)鼓勵和指導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，思考問題，進(jìn)行相關(guān)的資料收集和有針對性的閱讀，設(shè)法解決問題。