淺談農(nóng)村小學(xué)課問應(yīng)如何正確管理

王晶晶

【摘要】課間只有短短十分鐘，但往往就在這十分鐘的時(shí)間里卻包含著很多深?yuàn)W的管理道理。課間包括：課間休息、課間活動(dòng)、課間文化、課間紀(jì)律等，課間十分鐘學(xué)生活動(dòng)頻繁、集中，時(shí)間雖然不長，但相對其他時(shí)段，潛在的不安全因素要明顯偏多。更令人憂慮的是，不長的課間，整個(gè)校園幾乎處于一種無序運(yùn)轉(zhuǎn)的狀態(tài)，是校園安全管理的薄弱環(huán)節(jié)。在安全管理日益成為學(xué)校管理重中之重的今天，關(guān)注學(xué)生課間十分鐘安全管理的研究顯得十分重要。所以，作為班主任的我們，更應(yīng)將課間管理提到日常，予以重視。

【關(guān)鍵詞】課間管理;安全;文明;傷害;活動(dòng);以身作則

課間是指學(xué)校課與課之間的間隙。課間時(shí)間不長，持續(xù)時(shí)間十分鐘，但在這十分鐘的時(shí)間里，安全問題卻不容忽視。

大多班主任更重視對學(xué)生上課時(shí)間的管理，往往容易忽視課間十分鐘的管理工作，對課間時(shí)間的管理往往停留在口頭上的一句“下課要注意安全，不要打鬧！”但卻很少有老師真正的留意學(xué)生在這十分鐘里到底在做什么。這種做法導(dǎo)致了班主任在學(xué)生管理的時(shí)間上出現(xiàn)了盲點(diǎn)，往往許多學(xué)生在這個(gè)時(shí)間極容易犯各種各樣的錯(cuò)誤，班級里的安全事件也往往是在這十分鐘里發(fā)生的，課間成為一個(gè)所謂的“危險(xiǎn)時(shí)段”。

確實(shí)，在班主任忙碌的工作中，原本以為是自己休息的十分鐘，往往因?yàn)閷W(xué)生的一些事情而耽誤了，但這究竟是誰的責(zé)任呢？正是因?yàn)榘嘀魅螌@十分鐘的不重視，沒有把課間十分鐘納入班級管理的意識中，十分鐘釀成了一件又一件的安全事故，致使班級管理工作的失敗。

因此每一位班主任都要做個(gè)有心人，把課間管理真正的落實(shí)在行動(dòng)上，這樣才能避免一些不必要的事情。所以對于課間十分鐘的正確管理，我總結(jié)了以下幾點(diǎn)建議：

一、以身作則。加強(qiáng)對學(xué)生課間安全意識的教育

班主任老師是一個(gè)班級的核心，被稱為一班之魂。學(xué)生在校期間班主任無時(shí)無刻都起著榜樣的作用。常言道“什么樣的老師就能帶出什么樣的學(xué)生”，其實(shí)并不是傳言，學(xué)生都是在模仿老師的所作所為。所以作為班主任老師要始終本著對學(xué)生終身負(fù)責(zé)的態(tài)度，細(xì)致耐心、有責(zé)任心地嚴(yán)格做好班級安全的管理工作。與此同時(shí)，要密切聯(lián)系科任老師，培養(yǎng)班級干部，進(jìn)而形成安全管理的有效“網(wǎng)絡(luò)”。班主任還要注意堅(jiān)持以法執(zhí)教，規(guī)范教育行為以減少或避免安全責(zé)任事故。要經(jīng)常給學(xué)生們宣讀并講解《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的內(nèi)容，讓學(xué)生們以此約束自己，逐步增強(qiáng)安全防范意識。而且，教師要不厭其煩的在網(wǎng)絡(luò)上收集課間安全的事跡材料以及視頻，并組織學(xué)生們認(rèn)真觀看，讓小學(xué)生們提出不文明課間的危害，強(qiáng)調(diào)什么是文明的課間活動(dòng)，什么是我們應(yīng)該做的，什么是我們必須舍棄的一些惡習(xí)。另外，對孩子的教育不僅僅局限在教師對學(xué)生的教育上，還應(yīng)發(fā)揮學(xué)校的政教作用及家長的安全文明教育，做到學(xué)校、家庭教育想結(jié)合，無時(shí)無刻的關(guān)注孩子們的安全，從而，確保每一個(gè)學(xué)生都能安全、健康地成長。

二、建立課間學(xué)生督查小組

孩子的課間是否文明？是否安全？是否充實(shí)？其實(shí)這和學(xué)校與班級的管理密不可分。教師可以設(shè)立學(xué)生督查小組，以分管的方式對同學(xué)們進(jìn)行監(jiān)管，在一些課間活動(dòng)危險(xiǎn)比較多的地方進(jìn)行值班，對于不文明的行為和課間活動(dòng)及時(shí)制止，并給予指導(dǎo)，對于一些不文明行為的同學(xué)要及時(shí)給予指正。同時(shí)也要發(fā)揮學(xué)生的榜樣和監(jiān)督作用，評比“文明、安全”活動(dòng)優(yōu)秀小組以及優(yōu)秀個(gè)人，也易于調(diào)動(dòng)集體的力量，形成安全文明的集體氛圍。每周可以利用班會(huì)時(shí)間，對在課間遵守紀(jì)的學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)，對于擾亂課間安全的學(xué)生進(jìn)行督促，教育，使每一個(gè)孩子都能為文明課間貢獻(xiàn)自己的一份力量，使校園內(nèi)“處處是文明，處處是榜樣”。

三、播放舒緩音樂

事實(shí)證明，音樂可以明顯地左右人們的行為，愉悅?cè)说纳硇模谡n間十分鐘播放舒緩的音樂，不僅可以陶冶學(xué)生的情操，讓學(xué)生們真正的放松，而且還能有效降低課間活動(dòng)的不安全因素，另外也對下一節(jié)課的開展開一個(gè)好頭兒，讓學(xué)生們時(shí)刻保持輕松愉悅的心情，在快樂中學(xué)習(xí)，在快樂中成長，在快樂中享受生活。

四、課間組織學(xué)生到室外參加活動(dòng)

具體措施：下課后，先讓學(xué)生們快速解決自已的個(gè)人問題。之后，全員到操場活動(dòng)幾分鐘，在此強(qiáng)調(diào)：禁止劇烈活動(dòng)，提倡小運(yùn)動(dòng)量活動(dòng)和游戲。事實(shí)證明，適當(dāng)?shù)捏w育運(yùn)動(dòng)同樣也可以舒緩身體的疲勞，精神的緊張，從而為接下來的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)，換了一個(gè)環(huán)境，可以讓學(xué)生們身心得到放松，避免學(xué)生在課間因?yàn)闊o所事事，而在教室內(nèi)打鬧，造成不必要的傷害，而且還可以充實(shí)學(xué)生的生活，增強(qiáng)同學(xué)們之間的感情以及合作意識。

總之，“安全重于泰山”，正確的管理高于一切，正確的引導(dǎo)高于一切，無論是哪一種方法，哪一種措施，始終都是為學(xué)生的文明行為考慮，為學(xué)生的安全意識埋下伏筆，為學(xué)生們能夠開心、有質(zhì)量地度過一個(gè)美好課間做準(zhǔn)備，在以后的教育生涯中，不斷摸索，爭取做一個(gè)教育與管理樣樣精通的教師，從而提升農(nóng)村小學(xué)課間生活的質(zhì)量，我們不但要確保學(xué)生們的課間安全，更要讓學(xué)生們的課間過得充實(shí)而有意義，做到“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”而努力奮斗，爭取課上課下做一個(gè)學(xué)生喜歡與敬佩的好教師，讓學(xué)生們在繁忙的學(xué)習(xí)中也能享受美好的課間。