創新區域綜合實踐育人機制推進落實立德樹人

趙霞

教育的根本任務是立德樹人。近幾年來，山東省煙臺市積極探索以綜合實踐活動課程推進立德樹人落實的實施路徑，充分整合現有的社會資源，構建了以學校為主體、社會場館為輔助、示范基地為龍頭的立體化課程體系，形成了校內外結合、多學科整合、多領域融合的大實踐教育體系，探索創建了以“育魂、育人、育夢”為主題的三大特色工程——社會大課堂、實踐活動日和多彩實踐節。這已成為煙臺市全面貫徹黨的教育方針、全面落實立德樹人根本任務、引導學生深入理解和踐行社會主義核心價值觀的主陣地，成為發展素質教育和推進精神文明建設的有效途徑。

一、實踐育魂：整合社會資源，培育家國情懷

著名教育家陶行知提出了“生活即教育”“社會即學校”“教學做合一”的教育主張。隨著時代的發展，社會資源也越來越豐富，因此，煙臺市整合一切可用的社會資源創建了“社會大課堂”，為培育學生的中華民族魂和落實立德樹人根本任務奠定了基礎。

經過努力探索，煙臺市文明辦、市旅游局和市文化局已于2015年聯合發文部署，將全市90%以上的社會場館（共計77處）整合為“社會大課堂”，創建了“社會大課堂”實踐活動基地群，采取政府購買服務的方式，免費向全市中小學生和家長開放。經過進一步探索，煙臺市于2017年又推出了“煙臺綜合實踐教育”微信公眾號，用手機就可查詢到煙臺實踐活動基地的電子版圖，掀起了全市中小學生積極參加社會實踐的熱潮，使實踐活動得以常態化運行。2017年6月，煙臺市又在全市范圍內啟動了中小學生研學旅行工作，與市旅游發展委員會聯合公布了首批38處研學旅行基地，并有“仙山圣境紅色搖籃——探秘昆崳山國家森林公園”等三項課程獲評山東省十大研學旅行示范課程。由此，“社會大課堂”也成為了煙臺市民生工程和素質教育的一大品牌，它站在全市層面整合社會資源，面向學生的未來展開實踐，為解決實際問題提供了廣闊的平臺。“社會大課堂”引領學生觀察、實踐和體驗，重點發展學生的社會責任感、創新精神和實踐能力等核心素養，幫助學生適應快速變化的社會生活和職業世界，滿足了學生自主發展的需要，凸顯了立德樹人價值。

二、實踐育人：創建特色課程，建構多彩人生

綜合實踐活動課程是從學生的真實生活和發展需要出發，讓學生從生活情境中發現問題，并將其轉化為活動主題，通過探究、服務、制作、體驗等方式，培養學生綜合素質的跨學科實踐性課程。實踐活動不是一個結果，而是一個生命展開的過程，它永遠面向未來。煙臺市根據實際情況，于2015年開發了“多彩實踐活動日”特色課程。煙臺市現有43所學校開設了“多彩實踐活動日”特色課程，小學每周半天、初中每周兩課時集中開展相關活動。近3年來，通過骨干教師專業培訓、課題研究現場觀摩和課程建設現場會等多種形式，有效促進了綜合實踐特色課程的創建和提質。綜合實踐特色課程的實施，意在引領學生面向個人生活和社會生活，自覺將學科知識與生活實踐相融合，以解決現實問題，了解外部世界，真切感受到知識的趣味性及其價值;同時，啟迪學生的智慧和思想，潤澤學生的生命和靈魂，豐富學生的精神世界，引導學生形成正確的情感、態度與價值觀。

三、實踐育夢：

智慧共享，整體聯動，奠基精彩人生

煙臺市創新綜合實踐育人機制，積極加強綜合實踐教育載體的建設，站在全市層面統籌兼顧，充分發揮各縣（市）、區的優勢，共享智慧、取長補短，促進共同發展。通過頂層設計，構建了綜合實踐發展共同體，即全市中小學生“多彩實踐節”，旨在引領全市師生一起實踐、體驗、創造，引導學生樹立遠大理想，為學生的精彩人生奠基。煙臺市在綜合實踐領域為中小學生設立節日，成為綜合實踐活動課程建設中的新亮點和新舉措，且于2018年10月成功舉辦了以“啟夢·實踐·出彩”為主題的首屆多彩實踐節，集中展示了全市綜合實踐教育的最新、最高成果，為煙臺市所有的校長、教研員、骨干教師代表提供了一個良好的學習機會，使他們對綜合實踐活動課程有了新的認識。

多彩實踐節主要包括開幕式、成果展與項目大賽三個部分。開幕式上，師生原創的綜合實踐之歌《世界可以是這樣》首次亮相，聲聲傳遞正能量，句句震撼人心，描述著未來，啟迪了夢想，給全市師生注入了新的精神動力;師生原創的開場鼓《榮耀之光》、小品劇《我的實踐我的夢》、紙藝服裝走秀《四季的幻想》等節目，展示了課程的魅力，讓學生從中看到了美好的未來。

成果展當場展示了全市中小學最新、最優成果，旨在展示個性，交流分享，面向未來。展演注重開放與生成及參觀者與展演者的互動體驗，突出實踐和創新，展現學生的動手動腦能力，開啟學生的智慧人生。展演突出學生親歷活動的過程，提倡學生在制作、設計、創作、反思的過程中體驗、體悟、體認，進而去發現、分析和解決社會生活問題，達到豐富情感、啟迪思想、體驗人生、發展個性特長與實踐能力的目的，增強社會責任感，形成正確的人生觀和價值觀。

項目大賽分小學、初中、高中三個組，共160支代表隊、350多人參加了考察探究、社會服務、職業體驗等16個綜合實踐項目大賽。比賽活動為學生展示個性、豐富心理體驗提供了機會，滿足了不同個性學生展示技能的需求，使每個學生都能在實踐活動中“勝任”自己的“崗位”。在從“勝任”走向“責任”的道路上，使每個學生都能找到一種“被需要”的感覺，都能體驗到成功的喜悅，體會到自己存在的價值，并在體悟中發展師生情誼、科學精神和家國情懷，從而自覺地承擔起自己的責任。

近年來，煙臺市準確把握綜合實踐課程的本質，積極探索區域推進立德樹人的實施路徑，立足實際，整合現有區域資源，創建大實踐教育“社會大課堂”，開發“多彩實踐活動日”特色課程，實現了智慧共享，形成了實踐發展共同體，面向未來發展學生的個性，引領學生樹立堅定的理想信念，為學生的精彩人生奠定基礎。同時，也凈化了學生的心靈，塑造了學生的精神風貌，促進了學生健康成長與全面發展，積極貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務。

（責任編輯? ?張慧籽）