高中思想政治教學如何加強德育教育

邊珍

摘 要：當前，在市場經濟環境下，由于利益的驅使，人們的道德規范出現了缺失，對學校德育教育也帶來了一些負面影響。思想品德教育是學校的工作任務之一，思想政治學科更應注重對學生進行思想品德教育。文章從教師的自身表率、學科內容結合、聯系生活實際等方面，闡述初中思想政治教學如何加強德育教育。

關鍵詞：高中;思想政治;德育教育

高中生由于處在青春期，因自身年齡特點和社會上的不良影響，導致他們會養成一些不良的習慣，因此思想品德和素質方面都需要嚴格教育。青少年群體存在著多方面的問題，比如，有些學生不懂得勤儉節約艱苦奮斗，出現拜金主義、坐享其成的心態，并且法制意識也較為模糊，不能夠明確社會責任感和自身涵養。在學校，有些學生不好好讀書，走歪門邪道，上課擾亂紀律，在校外又擾亂社會治安，抽煙喝酒，不務正業等，浪費了大好的青春時光，這些表現對于從事思想品德教育的老師來說，都是需要極其重視的，德育的培養是奠定學生成才的基礎，要引導學生在迷茫的青春期走上正確的道路，將他們的價值觀和對未來的方向加以循循善誘，潛移默化地讓學生在德育上取得進步，打造個人成為有素質有品德的新時代社會棟梁。關于思想政治課程如何加強德育教育工作，可做以下的討論。

1 教師用自我人格魅力感染學生

學生會將教師的人格作為一種學習上的參照，因此，為人師表，以德服人是教師應盡的責任，德育教育本身就是意在提高學生的人格魅力和道德修養，因此，作為教師應設身處地地用自己的人格去感染學生，這就要求教師要有高度的素質修養。上課態度要認真，口齒清楚，板書工整有序，語言表達要具有感情，不能干巴巴地照本宣科，要以實際的例子、動人的情調做輔助去帶動學生的學習精神和由內而發的感悟，因此教師需要對德育教育充滿熱情，還要掌握正確方式。對于存在問題的學生，不應過分嚴厲地指責或者怪罪，這樣會使學生心理承受更大的壓力，形成心理障礙，因此教師應該合理誘導，要以平易近人的口氣和態度去和學生做心與心的交流，交流，是德育教育的核心所在，只有了解學生的內心想法，知己知彼，才能完善德育教育。因此營造一個和諧輕松的課堂氣氛對教師來講很重要，要將德育教育的課堂變為精神和心靈溝通的橋梁，這樣學生才會感到放松和快樂，教師的品德高尚與否，不僅僅在于是否能夠兢兢業業，對學生負責，自己有扎實的基本功，還要做到樹立榜樣，不驕不躁為學生解決問題。在課堂上，除了嚴格要求學生的學習之外，還要告訴他們為人處事的道理，告訴他們如何去做一個適應社會的高素質青年，處理好同學之間關系，告知以后社會要達到的素質和標準，用切實的引導和感悟，引領學生在德育方面茁壯成長。

2 德育教育應和思想政治課的內容結合

教師要將教材研究透，找到合適自己的教學方式，將課本上的德育理念發揮作用到課堂中，如政治教材要求對學生進行學習方法，心里素質和高尚品德都做了基礎要求，要求他們在健全人格的基礎上提高素質，努力學習，樹立良好目標。還有人際關系的教育，法制知識的普及等，應告訴學生在校園和社會上與人打交道時交際的藝術，要讓學生養成禮貌待人，做有修養的新青年，并且要重視法律意識的灌輸，告訴他們法治社會應該守法的責任對社會的重要性等等。中學生大多普及了學生的愛國精神和民族榮譽感，以切實的例子闡述了改革開放后我國社會的種種進步和發展，讓學生懂得愛國并牢記歷史和今朝賦予他們的責任使命。如三峽大壩、港珠澳大橋的建設，高鐵、航天領域的發展等等，能讓學生被激發出愛國榮譽感，此外，通過現在社會的發展，時事政治的種種方面作為引申，可以帶著學生參考資料，明白科學技術是第一生產力的真理，明白科技革命改變社會的意義，從而讓學生懂得努力學習文化科學知識，才能將祖國建設美好強大。

3 聯系學生的生活經驗

豐富多彩的社會生活有很多可以適合聯系到學生身上，因此教師可以設身處地去根據經驗看問題，教師應合理引導學生樹立良好的價值觀人生觀，讓他們在千變萬化的社會進程中開拓視野，培養他們辨析是非的能力，教育他們懂得德育在社會生活中的重要性以及對個人修養提升的關鍵性。盡管青春期的學生處世不深，但應該讓他們開始逐步對自己進行總結和改造，讓他們根據自己的實際情況對自己的素質修養、德育提升作要求，找到自己的位置，認清自身的特點，不盲目追求不適宜自己年齡和社會地位的東西，引導他們去根據自己的生活經驗總結問題，發現不足，從而在日后的成長中改正，并優化自己。除了理論以外，教師應該用一些適用于同齡人的例子去作為素材教育學生，多授予讓他們能夠感到易于理解的經驗，這樣不僅僅可以教育學生積極向上，還能提高學生的課堂興趣，愿意去思考和學習，如果遇到比較有爭議的精彩話題，可以組織小組討論，讓學生自己用他們的創新視角和觀念不同層次不同角度的解釋和總結，并分組闡述交流，這樣可以深化課堂學習的目的，加深學生對德育知識的記憶力度，也是學生更好理解德育的重要性。擺脫傳統課堂模式的條條框框，照本宣科，采取自由式討論，讓學生在思想火花碰撞中產生正確的共識，才能達到良好的效果。

4 總結

思想政治課教師要充分發揮德育教育優勢，根據學生問題因地制宜地灌輸知識，這不僅僅是國家對青少年思想政治建設的要求，也是教師應盡的責任和義務。

參考文獻

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