立足區域 力促教師專業成長

○鐘海志

教師承擔著傳播知識、傳播思想、傳播真理的歷史使命，肩負著塑造靈魂、塑造生命、塑造人的時代重任，是教育發展的第一資源，是國家富強、民族振興、人民幸福的重要基石。一直以來，我們都將教師專業成長工作視為提升本地教育質量的首要任務。

一、著眼區域，夯實教師專業發展基礎

1.多渠道擴充教師資源。根據我縣生源增長等情況，合理規劃新教師招聘工作，除了每年定期招聘公辦教師外，還通過人事代理、政府購買服務等方式，逐步擴大教師資源儲備。我們擴大學校招聘教師的自主權，支持學校到國家重點師范院校招錄所需人才。

2.統籌使用教師編制。探索教師編制合理使用機制，實施教育系統編制動態管理。根據縣域教育發展實際，縣域內中小學教職工編制可以互補余缺，教育部門在核定的編制總額內，按生源、班額等情況統籌分配各學校教職工編制，合理設置、調整崗位，教職工交流調整后，凡涉及編制、人事、工資等關系變更的，教育、人社、財政等部門要在年度內做好編制調整等相關工作。

3.加強教師、校長交流。進一步落實好縣域內義務教育學校教師、校長交流制度，在同一學校連續任教或任職達到一定年限的教師和校長都要進行交流。以城區學校教師缺口選調、校際間交流、選派教師支教、優質學校和薄弱學校結對等為主要形式，促進交流工作常態化、規范化、制度化，努力構建校際均衡、學科結構合理、流動有序的師資隊伍。

二、立足學校，多層面促進教師專業成長

教師的成長陣地是學校，我們鼓勵、倡導學校發揮自己的資源優勢促進教師的專業成長。

1.推行“優質學校+”工程。實施分兩個層次，第一是縣域內優質學校與京津冀高層次學校對接，提升辦學檔次。今年我縣與北師大簽訂合作協議，嚴格按照協議開展教學活動。注重核心素養，開展深度學習，在課堂教學、學科教研、課題研究、經驗總結、文章發表等方面深度合作，最大限度發揮北師大專家團隊作用。利用好北京名校名師資源，深入開展常態化學習交流，促進教師更新教育理念，提高專業水平。第二是縣域內的優質學校與鄉鎮薄弱學校對接。優質學校的教師資源與鄉村教師實現無縫對接，有效提升了域內教師綜合素質。

2.用好“互聯網+教育”平臺。自2016年開始，我縣成立農村小規模學校聯盟。針對鄉村學校音體美專職教師緊缺，課程開設不規范的現狀，利用網絡，聯合專業教育機構推出音體美教育課程。實現學生綜合素養提升的同時，還針對性地促進線下助學老師的專業素養。另外，抓好網絡直播教學區域落實，在全縣農村選擇20所左右小規模學校，與全國童年一課公益組織合作，開展大學生志愿者一對一課堂網絡教學活動。

3.實行“項目制”管理。2018年3月制訂了《教育教學工作項目制管理辦法》，為全縣學校、師生提供了先進、有效、科學的學習成長保障，成為促進學校多元發展、特色發展的有效方式。目前確定了腦科學開發、綜合實踐、高效課堂、教材整合、青年教師成長等七個縣級項目。高效課堂項目以河北教育名師團實驗校為依托，以奧城小學代表的六所聯盟校積極進行課程改革實驗，多次赴全國各地講學講課。教材整合定期開展活動，促進了教師對教材的理解和把握。

4.利用教育資源加強“功能室建設”。為加強功能室的使用，我們組織各學校安裝了遠程監控攝像頭，利用局域網加強對各學校圖書借閱的動態管理，定期通報各學校上課情況，促進教師閱讀和教學的能力提升。還與全國“桂馨書屋”公益組織合作，在20所學校建設圖書館，開展以繪本讀物為主的常態化讀書活動。

5.“訂單式”服務，促進薄弱校教師發展。以調研測試中各學校的教學質量為依據，教育局相關科室每學期確定幾所薄弱學校，從專業角度幫助教師分析在課堂教學、常規管理、學生管理上的得失，為教師提升教育教學實施能力“把好脈、對準癥、下好藥”。

三、以師為本，多舉措引領教師專業成長

教師的崇高意義和價值在于不斷走在超越自我的生命里程之中，不斷煥發自身的生命活力。如何實現自我蛻變，奠定專業內涵，設計自我專業發展的行為策略，需要給教師足夠的成長平臺。

1.建設“名師工作室”。全縣成立了12個名師工作室，借鑒外地先進經驗，整合各學段優秀教師資源，實行核心成員、區域成員、青年教師發展共同體模式。動態管理，跟蹤管理，在學習、培訓、交流等方面予以支持。支持鼓勵各學校、各教師組織名師工作室，開展相關活動。充分利用專家的理念和資源，提升教師教育教學的專業水平。

2.實施“青年教師”培養工程。我們支持鼓勵教師參加全國各平臺的學習培訓活動，支持鼓勵青年教師自主組織學習培訓交流活動。

3.組織教師“掛職培訓”。鼓勵教師根據自身需要，提前向教育局申請參加的培訓項目，教育局根據工作實際，組織安排相關人員參加相關科目的培訓，切實提高培訓效益。今年我們與石家莊市長安區教育局合作分期分批派出學校骨干教師到學校掛職培訓，回來后進行學習匯報。

最近頒布的《中國教育現代化2035》提出了十大戰略任務，重要一項就是建設高素質專業化創新型教師隊伍。提出要強化職前教師培養和職后教師發展的有機銜接。夯實教師專業發展體系，推動教師終身學習和自主發展。這也是我縣重點要做的工作，多渠道多方式推進教師專業化成長，為建設教育強縣不懈努力。