小學(xué)德育活動課程的開發(fā)和實(shí)踐研究初探

鄒文靜

摘要：德育活動課程是新課程改革中最引人關(guān)注的新課型。為了讓德育教育更加規(guī)范化、系統(tǒng)化，合肥市安慶路第三小學(xué)把德育教育作為一種校本課程資源重點(diǎn)開發(fā)，并通過德育活動課程的開發(fā)，逐步形成學(xué)校辦學(xué)特色，在實(shí)踐中取得了良好的辦學(xué)效果。

關(guān)鍵詞：德育開發(fā)德育活動課程

德育活動課程是課程改革和發(fā)展的需要，對培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力、合作能力和社會活動能力都具有十分重要的意義。為了讓德育活動教育更加規(guī)范化、系統(tǒng)化，我們把活動教育作為一種校本課程資源重點(diǎn)開發(fā)，成立了學(xué)校德育活動課程開發(fā)研究組，從理論建構(gòu)的深入學(xué)習(xí)，到邀請專家引領(lǐng)，從學(xué)校的實(shí)際情況入手，依托我校豐富多彩、教育意義深遠(yuǎn)的活動，自主開發(fā)了以下三種德育活動課程。

一、項(xiàng)目德育活動課程

（一）開學(xué)典禮課程關(guān)注社會

設(shè)計(jì)開學(xué)典禮主題，與社會熱點(diǎn)話題相結(jié)合，用學(xué)生們易懂易接受的方式開展，讓他們關(guān)注社會。新學(xué)年，結(jié)合“中國夢 我的夢”主題，我校舉辦了“乘著夢想的翅膀飛翔”開學(xué)典禮，各班學(xué)生代表上臺將自己親手制作的心愿卡貼上夢想墻，讓夢想像雛鷹一樣展翅飛翔。全體同學(xué)將寫著自己夢想的風(fēng)車高高舉起，讓承載著夢想的風(fēng)車迎風(fēng)舞動。學(xué)生代表朗誦的《我是中國人》，字字鏗鏘、激情洋溢。春季開學(xué)典禮以“感恩每一天 心中有他人”為主題，學(xué)生代表演講感恩美德，每班學(xué)生把自己親手做的感恩卡片獻(xiàn)給了親愛的父母、敬愛的老師、關(guān)愛學(xué)生的社會各界代表。各方代表也倡議孩子們要心懷感恩、從小事做起。我校意在通過開學(xué)典禮課程培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注社會的意識和社會責(zé)任感。結(jié)合環(huán)境污染和霧霾天氣，寒假前學(xué)校布置學(xué)生在假期間不放煙花爆竹，用調(diào)查表的形式記錄和研究煙花爆竹對空氣的污染程度。在新學(xué)期的開學(xué)典禮上，將調(diào)查的成果進(jìn)行反饋和展示。觸目驚心的空氣污染的圖片和數(shù)字，以及污染帶來的一系列災(zāi)難，都讓學(xué)生震驚，從而驅(qū)使他們自發(fā)地表示要保護(hù)環(huán)境，遠(yuǎn)離煙花爆竹，驅(qū)散霧霾，低碳綠色出行。同時，引導(dǎo)學(xué)生觀察餐桌浪費(fèi)現(xiàn)象，將在家用餐與飯店用餐、理性用餐和鋪張浪費(fèi)相比校，感受勤儉節(jié)約的重要性。

（二）入學(xué)儀式課程開啟人生

每學(xué)年學(xué)校都會迎進(jìn)一批新入學(xué)的小朋友，新同學(xué)從幼兒園的小朋友成為小學(xué)生，對于他們和他們的家長而言都是人生的一個重要轉(zhuǎn)折。為了讓學(xué)生擁有入學(xué)的樂趣，感受到學(xué)校對他們的歡迎和期望，近幾年每學(xué)年開學(xué)初學(xué)校都舉行隆重而意義深遠(yuǎn)的入學(xué)儀式。新生在簽名板上用稚嫩的筆跡簽上自己的名字，標(biāo)志著自己成為光榮的小學(xué)生了。優(yōu)秀少先隊(duì)員代表給一年級新同學(xué)佩戴校訓(xùn)章，齊呼校訓(xùn)，學(xué)唱校歌……他們從這里邁出人生新的第一步，開啟幸福快樂的小學(xué)生涯。

（三）畢業(yè)典禮課程學(xué)會感恩

為了培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)校、老師、家長辛勤教育的感恩之情，對母校、教師、同學(xué)的難舍之情，對班級、年級的歸屬感和凝聚力，每年我們都以隆重、豐富、具有創(chuàng)新意識的感恩畢業(yè)課程來紀(jì)念學(xué)生這人生節(jié)點(diǎn)。

莊嚴(yán)而簡潔的畢業(yè)典禮開幕式，校長的殷殷期望，學(xué)長們的經(jīng)驗(yàn)之談為畢業(yè)課程拉開序幕。學(xué)扎露營帳篷，好伙伴再合作一把;畢業(yè)紀(jì)念冊上留下手印，向?qū)W校承諾“我們永遠(yuǎn)是最棒的”;T恤衫上簽名，永記六年同窗情。最激動人心的是午夜時分學(xué)生在自己搭的帳篷里露營，在校園里度過一個難忘的夜晚。凌晨六點(diǎn)，在母校參加最后一次升旗儀式，做最后一次小學(xué)廣播體操，唱最后一次校歌。淚眼婆娑的孩子們?yōu)槔蠋焸儷I(xiàn)上美麗的鮮花，向老師深深鞠躬……鏗鏘的誓言，惜別的話語，師生相擁而泣，場面溫馨感人。最后學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師在校門口列隊(duì)歡送，在老師們的祝福聲和惜別的揮手中，畢業(yè)班的學(xué)生們依依不舍地離開了校園。?對于每一位畢業(yè)生來說，畢業(yè)典禮不僅僅是終點(diǎn)與起點(diǎn)的體驗(yàn)，更是一堂別開生面的畢業(yè)課。

（四）社團(tuán)課程培養(yǎng)能力

社團(tuán)花開綻異彩，?啟發(fā)潛能大未來。我們開設(shè)了科普、航模、繪畫、布藝、泥塑、十字繡、無線電等二十幾個社團(tuán)。國學(xué)、書法等社團(tuán)，讓傳統(tǒng)文化浸染學(xué)生心靈;航模、科技等社團(tuán)，提升學(xué)生科學(xué)素養(yǎng);十字繡、裝飾畫、布藝等社團(tuán)讓學(xué)生感受美創(chuàng)造美，促進(jìn)生命成長。社團(tuán)不僅是學(xué)生們拓展知識、全面發(fā)展的廣闊平臺，也是他們張揚(yáng)個性、施展才華的人生舞臺。

（五）親子課程家校共育

1.親子課堂

家長的職業(yè)特點(diǎn)和學(xué)識素養(yǎng)，都是學(xué)校德育課程資源的重要補(bǔ)充。開展“親子課堂”家校共育課程，給所有學(xué)生提供更豐富的課程資源，在孩子們的心中扎下職業(yè)理想的種子。每月最后一周的周一下午班會課，各班學(xué)生們都非常激動，當(dāng)家長們走進(jìn)教室時，孩子們獻(xiàn)上鮮艷的紅領(lǐng)巾并給予熱烈的掌聲。授課的家長結(jié)合自己的職業(yè)特點(diǎn)和個人學(xué)識，為孩子們打開了新的天地。身為心理咨詢師的家長，通過游戲的形式教六年級的學(xué)生如何進(jìn)行自我情緒疏導(dǎo);剛接受維和任務(wù)回國的家長向孩子們介紹異國維和的生活，鼓勵孩子們珍惜和平年代;在博物館工作的爺爺給孩子們講文物的故事;醫(yī)生家長教孩子們?nèi)绾晤A(yù)防春季傳染病……還有的家長和班里的孩子講歷史、賞名曲、學(xué)技能等，還和孩子們一起閱讀，《小魔怪要上學(xué)》《傻鵝皮杜妮》……一本本精彩的繪本打開了孩子們想象的空間，課堂上不時傳來一陣陣笑聲和掌聲。

2.親子露天電影

對于“70后”“80后”，一提起露天電影，心底就會升起一股濃濃的懷舊之情。我校在校園內(nèi)放映親子露天電影，孩子和家長并肩相坐，一同觀看愛國主義電影作品。在優(yōu)秀電影文化的感染激勵中，孩子們能感受到親子活動的愉悅，家長們則重溫兒時露天看電影的時光。通過觀看愛國主義影片，既增進(jìn)家長與孩子之間的親子感情，又讓孩子感受到愛家、愛國的情懷。

3.親子游學(xué)

游學(xué)就是一個“讀萬卷書，行萬里路”的過程，是一種增進(jìn)學(xué)識、培養(yǎng)品質(zhì)、開闊眼界的體驗(yàn)教育模式。因此，我們開發(fā)親子游學(xué)課程，充分挖掘環(huán)境的教育資源。在老師們的指導(dǎo)下，家長們了解帶孩子們開展游學(xué)的意義，越來越多的家長利用節(jié)假日、休閑時間帶著孩子親近文化、走進(jìn)自然。游覽山水，激發(fā)了孩子對祖國大好河山的熱愛;跋山涉水，鍛煉了孩子的堅(jiān)強(qiáng)意志，強(qiáng)身健體;游歷名勝古跡，了解歷史，品味風(fēng)俗民情;參觀博物館、科技館，感受科學(xué)氣氛，探索科學(xué)奧秘。我們還進(jìn)行了親子游學(xué)之星評選活動，通過孩子撰寫的游記感受著游學(xué)的成果。

二、主題德育活動課程

（一）每學(xué)期德育主題

每學(xué)期學(xué)校都提前制定一學(xué)期的德育總主題，并結(jié)合不同學(xué)段細(xì)化德育目標(biāo)。2019年第一學(xué)期學(xué)校的德育總主題是“做新時代好少年”，不同年級和學(xué)段開展系列活動。一年級開展“做新時代好少年——我們是小學(xué)生了”活動，二年級開展“做新時代好少年——爭當(dāng)優(yōu)秀少先隊(duì)員”活動，中年級開展“做新時代好少年——十歲成長禮”活動，高年級開展“做新時代好少年——從小學(xué)用典”活動。通過實(shí)施主題教育活動下的系列活動，讓不同年齡的學(xué)生都能夠知道做新時代好少年，自己能從哪里做起，讓每一個孩子都受到主題教育活動的感染，實(shí)現(xiàn)對學(xué)生的教育由外因催化到內(nèi)因自覺的角色過渡。

（二）每月德育主題

學(xué)校以每月中的重大節(jié)日或紀(jì)念日為德育契機(jī)，開展每月德育活動主題教育。如三月“雷鋒精神代代傳”、四月“陽光心理 健康人生”、五月“防災(zāi)減災(zāi) 學(xué)會自護(hù)”、九月“交通安全?人人有責(zé)”、十月“祖國偉大我奮發(fā)”、十一月“繼承中華傳統(tǒng)美德”、十二月“保護(hù)環(huán)境 從我做起”等。

（三）每周德育主題

在每月主題的基礎(chǔ)上細(xì)化到每周的主題教育活動，利用每周的升旗儀式、國旗下講話、班隊(duì)會課開展。從面到點(diǎn)，以點(diǎn)帶面，讓學(xué)生時時受到主題教育活動的感召，時時受到正確價值觀的引導(dǎo)，從而幫助他們構(gòu)建自己的道德觀。

三、公益活動課程傳遞愛心

當(dāng)今社會，公益活動已經(jīng)成為全社會每一位有責(zé)任感的公民都熱心參與的事業(yè)。培養(yǎng)學(xué)生“心中有祖國 心中有他人”的良好途徑，就是在參加公益活動的過程中培養(yǎng)愛心和奉獻(xiàn)精神，滋養(yǎng)正確的價值觀。我校的“紅領(lǐng)巾壹元基金會”，定向救助社會同齡人，盡微薄之力;聯(lián)合《江淮晨報(bào)》開展了為貧困地區(qū)的同學(xué)募集捐贈的活動;聯(lián)合《新安晚報(bào)》開展“愛心義賣”活動，所賣報(bào)紙的費(fèi)用捐贈給受災(zāi)學(xué)校的學(xué)生;聯(lián)合合肥南站公益志愿者服務(wù)團(tuán)隊(duì)，為旅客服務(wù);聯(lián)合安徽博物院，培訓(xùn)小小講解員，為市民講解;看望孤寡老人，端茶倒水，表演節(jié)目，讓老人享受天倫之樂;陪伴殘障兒童，做手工，玩游戲，讓他們感受同伴互助的快樂;慰問交警叔叔、環(huán)衛(wèi)工人等，切身體會不同工作的辛苦和重要性……

德育活動課程的開發(fā)是一個系統(tǒng)工程，也是一個動態(tài)發(fā)展的過程。我們的開發(fā)和實(shí)踐研究目前仍在探索，我們還需要不斷思考，改進(jìn)方法，繼續(xù)完善。

參考文獻(xiàn)：

【1】喬占澤.一種值得深思的教育方式：生活化德育【J】.基礎(chǔ)教育研究，2014（13）.

【2】鄭航.校本德育課程開發(fā)【J】.教育科學(xué)研究，2006（11）.

責(zé)任編輯：丁 蔚