協(xié)力同心，共筑童夢

曹陽明 陳麗芬

東莞市南城陽光第二小學一直很關注家庭教育，通過家校多種渠道的溝通，形成教育合力，共同作用于孩子，培養(yǎng)孩子良好的行為習慣，走出具有二小特色的家庭教育之路。

一、培訓講師，開展“父母學堂”系統(tǒng)授課

為了提高家長的教育意識，教育水平，讓家庭教育達到理想效果，學校決定開設“父母學堂”常態(tài)學習模式。

1.征集選題，確立年級家教系列主題

2016年3月，學校通過班級家委會，向全校39個班級的家長征集家庭教育講座的選題，經過反復篩選，最后定出每個年級約10個家長認為最重要、最急需得到幫助的選題，作為父母學堂授課的課題。近60個貼近家長需求的選題形成了陽光二小家庭教育校本課題大綱。

2.精挑細選，培養(yǎng)學校自己的講師

為了增強家庭教育宣講的系統(tǒng)性和針對性，避免完全依賴校外家庭教育講師，我們研究決定培養(yǎng)陽光二小自己的家庭教育講師團，從學校優(yōu)秀骨干教師和優(yōu)秀班主任中挑選。經過精心準備，共23名一至六年級的家庭教育講師終于與家長見面了， 每月一次的“父母學堂”開講了，受到家長的歡迎和好評。2015年至2018年間，我校共開展了50場家庭教育講座，其中由我校講師主講的有40多場，受眾達24000多人。講座的內容豐富，有閱讀類、習慣養(yǎng)成類、心理健康類、親子溝通類等等。

3.沙龍研討，培養(yǎng)家長中的父母導師

各班利用家長會，班級活動等時間，邀請教子有方的父母來進行分享交流。身邊的榜樣更貼近我們的生活，身邊的成功例子給家長們帶來希望和信心。2018年，我們還引入了PET親子效能溝通課程，培養(yǎng)了一批家長講師，帶領全校45個班級開展了讀書會。班級沙龍讓家庭教育更親切，讓學習更靈活。

4.特色課程，家長進入課堂當老師

班主任充分利用班級家長資源，鼓勵有專業(yè)特長的家長進班授課。專業(yè)教師的講解讓知識更準確，形式更生動，許多課本中沒有開設的課程被家長帶入了課堂，為孩子們展現了另類精彩，得到孩子們和家長的熱烈歡迎。通過特色課程的開展，陽光二小家長課堂涌現出許多精品課程，有美食課程、反恐課程、時間管理課程、茶文化課程、瑜伽課程等。

二、資源共享，創(chuàng)建家庭教育微信平臺

2016年5月，我校成立以校長為組長的陽光二小家庭教育工作坊，分工協(xié)作，明確任務，共同創(chuàng)建了南城首家家庭教育公眾微信平臺，欄目設置為：習慣養(yǎng)成、親子閱讀、學習指導、情緒管理、濤哥作文、天下父母、身邊榜樣、咨詢互動等。由相關老師精心挑選家庭教育文章，并由學校家長提供真實的家庭教育成功案例。

在南城街道教育辦、南城街道婦聯(lián)領導的指導下，我們把陽光二小的公眾微信平臺進行了系統(tǒng)升級，進行試驗性運作，免費提供給南城中小學使用，為全區(qū)數萬名家長提供家庭教育學習和信息咨詢服務。

三、校長引領，推動家庭親子“大閱讀”

1.開展家庭親子閱讀培訓

曹陽明校長結合十多年“大閱讀”的經驗，聯(lián)系自己女兒曹子健的成長經驗的實際，給全校家長進行了家庭親子大閱讀的系統(tǒng)培訓，傳授科學方法，傳播先進理念。

2.研發(fā)親子閱讀推薦書目

全校語文老師參與大閱讀研究實踐，針對年級學生特點，推薦了年級必讀書目與班級選讀書目。各班家委十分支持大閱讀活動，形成合力，購買或借閱班級必讀書目，全校家庭親子閱讀正式啟動。三年的堅持，陽光二小的學生閱讀量大大增加，受益匪淺。

3.評比讀書大王和書香家庭

大閱讀啟動后，帶動了一大批熱愛閱讀的孩子。為了促進閱讀熱情，培養(yǎng)閱讀習慣，學校每月評比閱讀之星，期末還會評選讀書大王和書香家庭、書香班級，讓更多優(yōu)秀的孩子成為榜樣，讓讀書成為孩子們的向往，學校涌現了許多讀書大王，2名同學還被評為省閱讀之星。

四、家校互動，創(chuàng)新二小德育考評手冊

1.大膽創(chuàng)新德育考評手冊

為了增強德育的實效性，真正達到培養(yǎng)每一位孩子形成良好習慣的目標。學校德育處召集了部分德育骨干教師，對當前二小習慣養(yǎng)成實際情況進行分析，根據低、中、高年段學生的特點，結合學校的德育課題，德育目標，從學習、禮儀、勞動、興趣等四大方面，制定出明確的考評制度，形成校本德育考評手冊。

2.家校合作培養(yǎng)學生習慣

德育考評手冊從通過學生自評，學校師評、生評，家庭父母評價；每周一評、每月一評、每學期一評等形成多效合力，共同培養(yǎng)學生良好的行為習慣。德育考評手冊與學生評優(yōu)評先結合在一起，每月從學生的表現中評選出“美行少年”，每學期結束后，考評表現優(yōu)秀的學生有資格參評“陽光少年”、“優(yōu)秀少先隊員”等。

3.考評手冊促進家庭教育

德育考評手冊中除了有具體的考評標準，還增設了學校留言和家長留言欄目，老師會把學生在校情況在考評手冊中與家長交流，家長也會把孩子在家中的表現如實反映，在一定程度上加強了家校的溝通，使家長更明確家庭教育的目標。因此，考評手冊增強了家庭教育的針對性，可操作性，把家庭教育與學校教育有機結合，在學生養(yǎng)成教育方面起到了較好的效果。

完善制度，凝聚合力，大膽創(chuàng)新，讓陽光二小走出了一條屬于我們自己的家庭教育特色之路。我們將不斷進取，堅定行走在家庭教育探索的大道上。