著力踐行“四力”，在全媒體時代下提升記者職業素養

陳強

摘要：現如今，新聞傳播載體已經多樣化，記者這一新聞從業人員在新媒體環境下受到了沖擊，因此，如何適應現下的傳播生態，提升記者的職業素養成為亟待解決問題。通過精準挖掘材料，提升“眼力”;豐富新聞內容，提升“筆力”;分析時代內容，提升“腦力”;深入基層學習，增強“腳力”等方式有助于提升記者專業技能，體現新聞人發展的時代性。

關鍵詞：記者;四力;新聞;傳播

近年來，新媒體發展速度十分迅猛，為人民群眾獲取多樣化信息提供了更多層次的選擇，同時也在一定程度上對諸如紙媒等傳統媒體產生了沖擊。如今，人們普遍不再如往常一般只能單純利用報紙、廣播、電視等媒體了解信息，在新媒體時代，人們每天可以利用各種各樣的媒介平臺，根據自身喜好自主選擇渠道，了解各方面新聞內容;同時，廣大受眾也可以成為新聞的生產者，可以自行利用手機拍攝視頻進行上傳等，這種現象對媒體記者的發展產生了重要影響和沖擊。據此，黨的十九大報告提出，在當前的社會形勢下要高度重視傳播手段是建設和創新，提高新聞輿論的傳播力、影響力和引導力，新時期的記者應當明確自身職業責任，提升職業素養，不應一味利用輿論迎合大眾口味，而是要引領人民群眾的價值觀念。基于此，在新媒體時代下廣大記者便更應當肩負其自身作為媒體人的責任，提升自身職業素養和責任感，實現記者行業的可持續發展。

一、精準挖掘材料，提升“眼力”

在記者搜集新聞線索、匯總各方面人員提供的新聞材料資源的過程中，提升自身“眼力”、精準挖掘材料是一項必不可少的技能。無論是何種類型的新聞或故事，只要可以稱之為優秀新聞的內容都要保證其故事內核的有效性和精確性。以講好中國故事為例，記者們在篩選故事和查找材料過程中應具備高度的敏銳性，保證新聞故事體現出積極向上的中華傳統民族精神。在記者在進行中國故事報道的過程中，要將其中的細節落到實處，同時要提高對文化的重視。選取其中與發展市場經濟與實現改革創新相關的材料內容。對于媒體記者而言，在具體的操作過程中要養成良好的換位思考意識，在針對不同類型的故事題材進行選擇和利用時，要盡可能保證這些題材在大眾可以接受的范圍之內，對故事材料中國的文化背景、所表現出來的社會心理及任職差異等方面的內容有更加深刻的認識和了解。這樣不僅可以從根本上對文化主題進行確定，而且還能夠促使中國故事當中的人性化內容真正落到實處。

例如，記者在講解中國故事過程中，可以結合實際情況，對中國本土一些品牌故事進行講解，讓全世界認識并逐漸接受我國本土企業文化，從而推動我國經濟產業的穩定發展。以華為研制自身系統為例，華為公司在近日公布了自主研發的鴻蒙操作系統，該系統是全場景分布式的操作系統，可按需擴展，實現更廣泛的系統安全。記者在了解并報道“鴻蒙”系統研發這一新聞時，便應當精準挖掘新聞材料之中的內涵，華為作為我國的本土企業，無論是在自身發展還是出口貿易方面，都體現出了自身的優勢，這也代表了“中國創造”在世界范圍內的影響力和機制，這些都具有積極性、正面性和引導性。在講好中國故事的同時讓世界看見傳統企業的實力和廣闊的發展前景。

二、豐富新聞內容，提升“筆力”

豐富新聞內容是記者提升自身“筆力”的重要途徑。在筆者看來，豐富新聞內容可以主要分為兩個層面：其一是要獲取廣泛的新聞信息，盡可能多地拓寬新聞線索渠道。傳統形式下，記者搜集新聞信息并將其進行報道的方式主要有實地考察和采訪、借助他人提供的種種信息等。如今，新媒體時代已經來臨，記者可以有意拓寬和創新自身線索收集渠道和手段，首先，記者可以利用大數據和云計算等技術，獲取廣泛的新聞信息，使新聞線索的來源不斷豐富。其次，記者在收集信息的過程中還需要利用當前人們廣泛使用的微博微信新媒體平臺，一方面在網絡資訊中尋找新聞點，另一方面可依據網絡輿論和聲勢選取適合采訪的時機、對象等，在新聞信息收集過程中，有有意識地充分發揮新型媒體的作用。其次，記者在撰寫新聞稿時要注重內容的樸實性和其中價值觀念的深刻性。記者甄選出的新聞線索要符合當前人民群眾的生活和當地的政策等，根據其內容提煉出引領人民群眾價值觀的部分。例如，我國正在全國范圍內進行垃圾分類制度的推廣，因此，記者可對垃圾分類試點城市的制度推行狀況進行詳細報道，從新聞之中讓廣大人民群眾認識到實行垃圾分類的重要性和必要性，在新聞中呼吁更多的人可以自發自覺地行動起來，提升垃圾分類的意識并形成垃圾分類的良好習慣。通過豐富新聞內容，深化新聞主旨。有利于促使在全社會內形成“心往一處想，勁往一處使”的風氣，社會公民共同為改善生活環境、實現綠色發展貢獻自己的力量。

三、分析時代內容，提升“腦力”

當今社會，誰能夠擁有更強的信息處理分析能力，誰就擁有了更大的社會影響力和更為廣闊的發展空間。因此，新媒體時代和經濟高速發展的趨勢推動下，揮著需要豐富自身知識儲備，提升“腦力”，使自身具備復合型知識結構，既要有新聞理論和新聞業務的基礎知識，同時也要掌握深入分析問題的宏觀理論高度。此外，新聞之所以能被稱之為新聞，關鍵還在于其與時代生活與內容的緊密相連，記者不僅僅是時代記錄者，還要對時代所發生的重大事件進行分析，對人們所關心的社會典型問題進行解讀，提升新聞的時代性，并為未來的新聞寫作和發展提供依據和范本。

四、深入基層學習，增強“腳力”

深入踐行“四力”，還要在“走下去、走進去”上錘煉功夫，切實增強腳力。廣大記者要深入基層，學習基層干部群眾扎實苦干的精神和作風，學習好的經驗和做法。要認真找經驗、找差距，找不足、找問題，幫基層干部把工作部署和任務要求落在當地、落在實處。要認真干，和基層干部群眾一起推動各項工作落實。

例如，在記者對某工廠或企業進行專題報道時，應當深入縣市區中的企業內部進行走訪和調查，從他們的行為和言語中獲得第一手資料。在采訪的過程中，記者也可以嘗試選擇幾天的時間與采訪對象保持相同的作息時間，跟隨他們來到生產一線并在做好安全防范措施的前提下進行實際工作的嘗試，通過這種方式抓取大量鮮活生動的新聞素材和富有感染力的故事情節。通過深入基層所得出的新聞報道，可以較好地反映實際現狀，擺脫“官樣文章”的框架，成就良心和品質報道。

綜上所述，在新媒體時代下，記者群體應不斷適應環境需要，提高自身職業素養，培養多媒體傳播、信息整合、新聞寫作和內容挖掘能力等，并以批判性思維堅守事實敘述，保持良好的職業操守，做時代需要的媒體人。

參考文獻

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