淺議自媒體時(shí)代下的高校學(xué)生管理工作

張娜

摘要：我國(guó)當(dāng)前正處于信息化的社會(huì)時(shí)代，隨著科學(xué)技術(shù)不斷的發(fā)展，信息化水平也在不斷的提高。信息化的科學(xué)技術(shù)對(duì)人們的日常生活產(chǎn)生了廣泛而深遠(yuǎn)的影響，與此同時(shí)，信息化時(shí)代的發(fā)展也使得自媒體得以發(fā)展，對(duì)于高校學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們正處于接受能力以及適應(yīng)能力較強(qiáng)的時(shí)期，也因此對(duì)于自媒體這一新鮮事物的接受程度比較高，其本身也會(huì)或多或少的受到自媒體的影響，而如何利用自媒體對(duì)高校學(xué)生進(jìn)行管理則是本文要分析的內(nèi)容。

關(guān)鍵詞：自媒體時(shí)代;高校學(xué)生;管理工作

一、自媒體時(shí)代下高校學(xué)生的管理現(xiàn)狀

（一）高校對(duì)于相關(guān)信息的監(jiān)管力度不足

在當(dāng)前的自媒體時(shí)代中，人們獲取信息的方式以及渠道都得以拓寬，也讓人們獲取各種信息的需求被滿足，但是與此同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)上的信息也會(huì)越來(lái)越繁雜，甚至還會(huì)出現(xiàn)一些不當(dāng)?shù)难哉摚瑢?duì)人們產(chǎn)生不良的影響，這樣情況就使得自媒體時(shí)代的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境變得更加復(fù)雜，而且對(duì)于我國(guó)相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管部門來(lái)說(shuō)，其自身還無(wú)法適應(yīng)當(dāng)前自媒體時(shí)代信息更新變化的速度，以至于在對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息的監(jiān)督以及管理方面還欠缺相應(yīng)的力度，這樣也就為不良信息的傳播提供了較大的網(wǎng)絡(luò)空間。而對(duì)于高校學(xué)生來(lái)說(shuō)，其自身的思想觀念還不甚成熟[1]，容易受到網(wǎng)絡(luò)不良言論的影響，再加上絕大多數(shù)高校學(xué)生都在使用自媒體的相關(guān)工具，也會(huì)在自媒體網(wǎng)絡(luò)上接受各個(gè)渠道的各種信息，其中也會(huì)夾雜著一些不正當(dāng)?shù)难哉撔畔ⅲ瑥亩鴮?dǎo)致高校學(xué)生的思想觀念會(huì)受到一定的影響，進(jìn)而也會(huì)讓高校學(xué)生在校園中的學(xué)習(xí)態(tài)度或者是學(xué)生為人處世的態(tài)度受到或多或少的影響，增加了高校學(xué)生管理的工作難以，影響其工作的順利開(kāi)展。

（二）高校自媒體的網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)存在問(wèn)題

對(duì)于高校學(xué)生而言，他們自身接受以及適應(yīng)新鮮事物的能力比較強(qiáng)，也因此自媒體工具在高校學(xué)生之間的使用比較廣泛，而在高校學(xué)生手中，自媒體工具通常都是用來(lái)與其他人聯(lián)系溝通或者是獲取信息，對(duì)于高校學(xué)生來(lái)說(shuō)也是極為方便快捷，但是當(dāng)前高校在向?qū)W生傳遞相關(guān)信息時(shí)，依然是使用校園網(wǎng)或者是校報(bào)等一些傳統(tǒng)的傳播信息的方式，這樣也就導(dǎo)致高校對(duì)學(xué)生傳播的信息比較匱乏，并且也沒(méi)有一定的實(shí)時(shí)性，而學(xué)生若只是通過(guò)高校傳播信息的方式對(duì)校園之外的事情進(jìn)行了解，也會(huì)影響學(xué)生對(duì)社會(huì)的了解。

除此之外，多數(shù)學(xué)生會(huì)通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)去了解一些新鮮事物，也有一些學(xué)生會(huì)直接參與，雖然說(shuō)高校學(xué)生能夠通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)獲取所需信息，但是由于整個(gè)互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境本身的復(fù)雜性，再加上高校對(duì)于校園互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境沒(méi)有進(jìn)行嚴(yán)格的監(jiān)管，導(dǎo)致學(xué)生的個(gè)人信息容易出現(xiàn)泄露的問(wèn)題，而且高校內(nèi)部的相關(guān)管理人員在對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理的過(guò)程中，也沒(méi)有對(duì)學(xué)生的思想政治教育有所加強(qiáng)，以至于高校學(xué)生在接收信息的過(guò)程中，其自身的思想觀念極容易受到不良影響，也阻礙了高校學(xué)生健康思想的發(fā)展，讓高校學(xué)生的管理工作難以順利進(jìn)行。

二、自媒體時(shí)代下高校學(xué)生管理工作的有效策略

（一）加強(qiáng)對(duì)高校網(wǎng)絡(luò)的監(jiān)管力度

對(duì)于當(dāng)前的互聯(lián)網(wǎng)來(lái)說(shuō)，其本身雖然是虛構(gòu)的，但是網(wǎng)絡(luò)信息給人造成的影響確是真實(shí)，無(wú)論這影響到底是好還是壞，三人成虎，網(wǎng)絡(luò)上的謠言傳到人們的現(xiàn)實(shí)生活中確實(shí)會(huì)對(duì)人的身心造成極大的傷害，這對(duì)于高校的學(xué)生而言更是如此，因此，相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管部門需要對(duì)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境加強(qiáng)監(jiān)督管理，將網(wǎng)絡(luò)上的不當(dāng)言論以及會(huì)對(duì)高校學(xué)生造成不良的影響信息進(jìn)行有效的過(guò)濾，對(duì)于網(wǎng)絡(luò)上出現(xiàn)的一些虛假信息也要進(jìn)行及時(shí)的清除，并對(duì)發(fā)表虛假信息的人予以嚴(yán)懲，以此肅清網(wǎng)絡(luò)環(huán)境之中的不正之風(fēng)，這樣也能夠保持一個(gè)良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，減少網(wǎng)絡(luò)信息對(duì)高校學(xué)生思想造成的不良影響，進(jìn)而促進(jìn)高校學(xué)生管理工作的順利開(kāi)展[2]。

（二）建立完善的高校自媒體網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)

對(duì)于管理高校學(xué)生的相關(guān)工作人員來(lái)說(shuō)，其自身需要對(duì)學(xué)生管理工作的相關(guān)內(nèi)容以及對(duì)高校發(fā)展的重要性進(jìn)行深入的了解，樹立自身對(duì)高校學(xué)生的管理意識(shí)，同時(shí)也要對(duì)自媒體進(jìn)行嚴(yán)格的監(jiān)管，并將校園網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)充分的發(fā)揮出來(lái)，對(duì)高校傳播信息的方法與手段進(jìn)行相應(yīng)的改進(jìn)與完善，與此同時(shí)，高校內(nèi)部的相關(guān)管理人員也要建立完善的自媒體網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，增加學(xué)生獲取信息的渠道，能夠讓學(xué)生對(duì)社會(huì)多一些了解，也能夠讓學(xué)生對(duì)一些國(guó)家大事進(jìn)行及時(shí)的了解。而高校內(nèi)部的相關(guān)管理人員在建立自媒體網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的同時(shí)，也要注意對(duì)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的監(jiān)管，避免高校學(xué)生的政治思想受到不良的影響，進(jìn)而影響學(xué)生以后的發(fā)展。

（三）培養(yǎng)高校學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)

在當(dāng)前社會(huì)時(shí)代的發(fā)展過(guò)程中，自媒體之所以發(fā)展如此迅速，其主要原因就是自媒體本身所具有的虛擬性，導(dǎo)致大多數(shù)高校學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)不可自拔，而且與其他人交流溝通也大多使用微信、微博等這一類的網(wǎng)絡(luò)交流軟件，缺乏與人面對(duì)面的交流溝通，也讓師生之間的關(guān)系愈發(fā)的遠(yuǎn)。因此，高校內(nèi)部的相關(guān)管理人員在對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理時(shí)，也要對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)予以重視，可以在校園內(nèi)開(kāi)展相關(guān)的講座，并聘請(qǐng)專業(yè)的講師對(duì)學(xué)生講解網(wǎng)絡(luò)自媒體的重要用途，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)自媒體進(jìn)行深入的認(rèn)識(shí)，樹立學(xué)生正確的網(wǎng)絡(luò)自媒體應(yīng)用意識(shí)，提高學(xué)生自身的思想政治素養(yǎng)，這樣也能夠提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)，有助于高校學(xué)生管理工作順利有效的開(kāi)展[3]。

三、總結(jié)

通過(guò)上述分析，信息化科學(xué)技術(shù)的發(fā)展催生出自媒體這一新鮮事物，使得人們的日常生活發(fā)生了較大的改變，其中對(duì)于高校學(xué)生也產(chǎn)生了一定的影響，尤其是在高校學(xué)生的管理工作方面，而高校也要提高對(duì)學(xué)生管理工作的重視，全面整頓高校的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，加強(qiáng)對(duì)高校學(xué)生的管理，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

[1]佘亞楠.自媒體時(shí)代下高校學(xué)生管理工作探析[J].長(zhǎng)春師范大學(xué)學(xué)報(bào)，2019，38（05）：159-161.

[2]常江.自媒體時(shí)代下的高校學(xué)生管理工作[J].傳播力研究，2018，2（18）：204+207.

[3]龍立平.淺議自媒體時(shí)代下的高校學(xué)生管理工作[J].人才資源開(kāi)發(fā)，2016（20）：45.