趣味籃球游戲在幼兒園中班體育活動中的運用探究

傅飛燕

摘 要：隨著經濟社會快速的發展，人們對幼兒的培養越來越重視，這也是近年來幼兒園的教育機制發展的越來越完善的結果。球類是幼兒比較喜歡的體育器材之一，為了能夠提高幼兒對籃球的興趣，以及對幼兒自身鍛煉的提高，幼兒園開展了趣味籃球活動，不僅提高了幼兒對運動的興趣，還有效的提高了幼兒的身體機能。本文對趣味籃球游戲在幼兒園中班體育活動中的運用進行研究，并提出建議。

關鍵詞：幼兒園;中班;趣味籃球

在幼兒園的教育活動中，提高幼兒的身體素質很重要，所以幼兒園的教學內容中就把體育活動與游戲緊密結合起來，讓幼兒能夠在鍛煉身體的過程中感受到快樂。籃球是孩子們很喜歡的球類之一，所以在籃球這個體育器械的運用上，幼兒園老師就把這個活動升級為趣味籃球，讓幼兒在愉悅的狀態下提高自身的綜合素質。

一、教學時為學生安排好明確的運動目標

幼兒的年齡非常小，對于事物的學習能力比較弱，自制力也比較差，所以幼兒園老師在進行體育活動的時候，就要明確的、直觀的告訴幼兒活動的目標，這樣才能讓幼兒心理有一個警醒，自己要做什么。不同班級的孩子接受能力也不同，中班的幼兒就可以進行一些簡單的傳球、運球以及花樣式的拍球等活動模式，而小班的幼兒就不能進行這么復雜的活動，所以幼兒園老師就要根據孩子們的能力進行運動目標的設定。在進行體育運動的過程中，老師為幼兒設定好明確的運動目標，不僅可以提高幼兒的活動效率，還能促進幼兒積極的參與到老師的教學活動中來。

小班的幼兒對于籃球的運用，基本就停留在拍球的程度，而中班的孩子歲數大了一些，身體的機能也有一定的提高，所以我在課堂中就給孩子們進行趣味籃球的教學活動。單手拍籃球要求能夠連續不斷的拍10個以上，然后在這個穩定的控球基礎上不斷的提高難度，要求右手可以連續不斷的拍10個以上，左手也要有同樣的控球能力。這樣的要求就有一定的難度了，但是中班的孩子們就可以很快的做到，然后我還會讓幼兒慢慢嘗試兩個手一切拍籃球。通過不斷的改變籃球的拍球方式，讓幼兒有一定的運動目標，這樣幼兒才能夠通過籃球運動促進自身的良好的發展。

二、讓幼兒在一定的情境下學習籃球

幼兒的天性是愛玩，但是幼兒的弱點是注意力集中時間很短，而且比較容易善變，隨意幼兒老師要抓住幼兒的這個特點進行教學。籃球對于幼兒園的孩子們來說，除了傳球、拍球、運球也沒有更難的技術含量，所以幼兒玩的時間不會太長，就會產生厭倦的心理。為了能夠激發幼兒對籃球的喜愛，老師就可以給籃球游戲加一個運動的情境，讓幼兒像在故事中玩耍一樣，他們就很容易保持住對籃球游戲的興趣，這樣才能夠幫助幼兒在進行體育活動的過程中促進身體的發育和心理的成長。

幼兒對于情景的設置很感興趣，然后我在課堂教學的時候，就給幼兒放一段籃球的國際比賽精彩片段，孩子們看到大個子的叔叔們把籃球玩的那么厲害，都覺得非常的興奮。于是我就在操場的另一端，放幾個框子，告訴孩子們這個操場就是叔叔們比賽的球場，前面的框子就是籃筐，我讓幼兒們分成四組，然后每個組站成一列，每個幼兒都會運球走到框子前，把籃球準確的扔進框子的。這個情景設置，讓中班的幼兒找到一種“球星”的感覺，尤其是籃球投入框子的一瞬間，孩子興奮的歡呼聲，就好像是比賽場上得勝的球員。幼兒在這樣的模式下，不僅拍球的個數越來越多，控制球的方法也在拍球的過程中不斷的自我總結出來，在這個趣味籃球的活動中，不僅孩子們的身體得到了有效的鍛煉，大腦思維也得到了充分的鍛煉，孩子們的綜合能力得到了提高。

三、體育活動與音樂相結合，提高幼兒對體育的興趣

興趣是幼兒學習最好的老師，所以幼兒園老師可以從提高幼兒對體育運動的興趣入手，這是提高幼兒運動積極性的最好的方法。幼兒對音樂都很敏感，尤其是旋律美、節奏歡快的樂曲，幼兒很容易產生共鳴，所以幼兒園老師就可以把籃球活動與音樂結合起來，讓幼兒在進行籃球活動的同時，配上相應的音樂，讓整個運動的過程中充滿了活力和樂趣。幼兒年齡的不同，對于音樂的欣賞能力也有較大的區別，所以音樂的選擇也決定了幼兒的運動狀態，影響老師對整體孩子的教學質量。

有的幼兒拍球連續性不強，是因為拍球的節奏控制不好，越來越快的節奏導致籃球很快就跑掉了。于是我就找了一個節奏感很強的音樂，孩子們可以按照音樂中的節奏跟拍球的節奏結合在一起，這樣不僅拍球的數量越來越多，拍球的能力越來越穩定，很多幼兒左、右手同時拍球的能力也很快就被開發出來，這讓很多幼兒對趣味籃球更有興趣。

四、綜上所述

趣味籃球運用在幼兒園中班體育教學活動中，不僅能夠有效的提高幼兒的身體技能，為了增強籃球的趣味性，老師還會結合音樂在體育教學的內容中，這樣不僅豐富了老師在課堂中的教學內容，還從各個方面去培養幼兒的學習能力與實踐能力，促進幼兒的身體不斷的健康成長，對幼兒以后的成長有很大的幫助。

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