將學前教育列入教育精準脫貧攻堅工作

近幾年，甘肅省將學前教育列入教育精準脫貧攻堅工作的重要內容，在教育精準扶貧國家級示范區建設中，又將學前教育納入其中，實施學前教育“幼有所育”工程，幫助建檔立卡貧困家庭幼兒就近接受學前教育，實現了“應需盡入”。

張政文（中國社會科學院大學校長）：教育精準扶貧必須要找準靶向。要讓貧困地區的孩子都能接受公平的有質量的教育，穩定的有質量的師資是基本保障。在加大硬件投入的同時，更要注重補充師資，吸引更多優秀教師扎根鄉村教育事業。

趙繼（全國政協委員、東北大學校長）：教育扶貧的最大意義，在于斬斷窮根，讓貧窮不再代代傳遞。教育不僅可以使貧困人口掌握脫貧知識技能，更可提高貧困人口基本文化素質，改變貧困地區的經濟文化與貧困人口的整體面貌，這是教育扶貧最大的優勢。