關于音樂表演藝術教學模式的創新與實踐研究

張樂

音樂表演藝術 ?教學模式 ?創新 ?實踐

【中圖分類號】G640??????【文獻標識碼】A ??????【文章編號】1005-8877（2019）02-0171-01

音樂表演藝術教學的重點在于實踐，只有通過多實踐才能將音樂表演藝術進行活學活用，學生才能掌握表演技巧。隨著社會的發展，傳統的音樂表演教學已經不能滿足社會發展需求，所以對音樂表演藝術教學進行創新與實踐是十分必要的。

1.音樂表演藝術教學模式創新的意義

（1）可以彌補當前音樂表演藝術教學的缺陷

現階段音樂藝術表演教學缺陷主要表現在以教師為主體，對于實踐不重視，不能有效激發學生對表演藝術的學習興趣，常常達不到有效的教學效果，為了提高學生的音樂表演藝術實踐能力，就必須打破傳統的教學觀念，對教學模式進行一定的創新，才能提高音樂表演藝術的教學效果。

（2）提高學生的審美能力以及綜合素質

掌握表演技能是音樂表演藝術教學的基礎，學生人文素養的提高也是比較重要的。通過采取相應的創新教學模式除了有利于學生掌握知識之外還有利于提高學生的綜合素質以及審美能力。

（3）陶冶學生的情操，提升表演技能

通過對音樂藝術表演教學模式的創新，有利于開展有關音樂表演藝術的活動，不僅可以陶冶學生的情操，也能豐富學生的情感，對學生成長也有一定的積極作用。在音樂表演藝術過程中學生通過對其中的人文精神的學習，既提高學生的審美能力以及表演技能，又能進一步促進學生的全面發展。

2.音樂表演藝術教學存在的問題

（1）老師主體性較強，交流性差

當前階段，由于教師深受傳統音樂表演藝術教學影響，在課堂上占據主體位置，課堂教學內容的繁重致使教師沒有與學生進行互動交流，從課堂開始講到結尾，致使教學課堂變得枯燥無味。音樂藝術表演這門學科比較注重實踐，學生課堂上缺乏互動就會造成思維受限，即使理解的再全面也不能體會實踐感覺，就會出現實踐效果與理解有很大出入的現象，而老師對于音樂表演藝術教學的創新是十分必要的，多制造一些學生為主體的教學活動，不僅可以增強課堂的交流互動還能激發學生的學習興趣，最終達到理想的音樂藝術表演教學效果。

（2）落后的教學理念

隨著社會的不斷發展，現在高校教師的文化程度都比較高，但是仍然存在教學落后的理念，填鴨式的教學方式仍然是教學的主體。由于當前階段教師所采取的課件內容都比較單一，理論知識講解占課堂大部分時間，對于視頻演示以及音頻播放沒有過多展示，這就與音樂表演專業的特性背馳而離，學生在課堂不是為了聽音樂而是感受音樂表演的魅力，時間一長這種傳統的課堂教學模式就降低學生的學習興趣。

（3）不注重實踐教學環節

音樂表演藝術的重點在于表演，表演是有理論作基礎的。因此教師會花費大部分時間去講解理論知識，從而忽視了實踐環節，學生的音樂表演藝術能力也不能得到有效提高。校內的一些小型音樂演出也沒能提高學生的音樂表演藝術能力，并且老師也沒有給予過多的關注，很少有學生只是為了提高自己的音樂表演藝術能力而去參加一些校外的音樂表演。所以教師要想找到理論教學與實踐教學的平衡點，就必須多走進校園參與并開展多種關于音樂表演藝術的實踐活動，在指出學生不足的同時提高學生的音樂表演藝術能力。

3.音樂表演藝術教學模式的創新與實踐策略

（1）對于音樂表演藝術教學方法的創新

在音樂表演藝術教學過程中應該結合教學內容對教學方法進行創新以此激發學生的學習興趣。還可以在多媒體的引導下進行實際的表演，熟練掌握音樂表演藝術的技巧。還可以組織學生到藝術院校觀看表演，加強學生對音樂表演藝術教學內容的認識，進一步調動學生的學習興趣，提升音樂表演藝術的教學效果。

（2）對課堂活動進行合理組織

在音樂藝術表演教學過程中多為學生提供上臺機會，學生在展現自我的同時還能認識到自己的不足。根據音樂藝術表演教學的具體內容合理的組織課堂活動，提高學生的參與度，讓學生在參與中提高音樂表演藝術能力，為以后的表演奠定良好的基礎。

（3）加強實踐，進一步提高表演技巧

為了提高學生的表演技巧，加強實踐鍛煉是十分必要的。老師應該調動學生的學習熱情參與實踐鍛煉，在加深對理論知識理解的同時還能進一步提高教學效果。還要加強與別的院校的交流合作，才能更進一步提高音樂藝術表演技巧。

（4）提高教師素質，加強師資隊伍建設

要想建設高素質的教師隊伍，必須引進基礎扎實思維先進以及表演技巧強的專業師資隊伍。老師的素質提高，對于教學工作的開展具有十分重要意義。更新教師的教學理念，讓他們接受新的教學方法，可以對音樂表演藝術的實踐進行有效指導，音樂表演專業的老師也應該多加強自身的學習，不斷充實自己的理論知識，提高自己的表演技能，進一步提高自身的綜合素質，為更好開展音樂表演藝術的教學工作作出應有的貢獻。

4.結語

綜上所述，對于音樂表演藝術的創新與實踐，既要認識其重要意義，又要根據具體教學狀況采取一定的創新策略，進一步推動高校音樂表演藝術教學工作的順利進行，促進音樂表演藝術人才的培養。

參考文獻

[1]常德坤.音樂表演藝術教學模式的創新與實踐研究[J].音樂時空，2014（8）：137-137.

[2]張曉燕.音樂表演藝術教學模式的創新與實踐研究[J].通俗歌曲，2017（2）：143.