淺談英語學習方法的優(yōu)化

張曉霞

對于初中生來說，在缺乏語言環(huán)境的情況下，學習一門外語是非常困難的。但是，如果掌握科學有效地學習方法，學習就會容易地多。掌握正確的學習英語的方法是提高學習效率的重要環(huán)節(jié)，是英語學科實施素質(zhì)教育的迫切需要，也是最終為學生的終生學習奠定基礎，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的基本前提。正確的學習方法來自于正確的學習實踐。調(diào)查、了解、總結(jié)學英語獲得成功的那些學生所運用的學習方法，我們可以發(fā)現(xiàn)一些規(guī)律性、共性的東西，即他們無一例外地運用了正確的學習方法。那么，什么是正確的學習方法？怎樣才能實現(xiàn)英語學習方法的最優(yōu)化呢？以下簡單談一談自己的看法。

一、制定科學有效的學習計劃

“凡事預則立，不預則廢”。對于學生來講，每個學期應該制定出本學期的英語學習計劃，以便明確總的學習任務。學期計劃一般應該包括以下內(nèi)容：學期學習的總目標、任務、要求、內(nèi)容、具體的學習方法和時間安排。計劃一定要從實際出發(fā)，一般來講應該確保切實可行。另外，計劃還應該有一定的靈活性，要留出一些機動的時間來應付偶然發(fā)生的事情。一旦情況有變，計劃要做相應的調(diào)整，如提前、推后、增加、刪減等。總之，計劃要從實際出發(fā)，內(nèi)容要具體，目標要量化，操作性要強。制定了目標后，就要按照計劃一步步地去實行。不能三天打魚兩天曬網(wǎng)。

二、養(yǎng)成良好的課前預習、復習習慣

預習新課實際上是學習綜合運用自己的英語知識，對新的語言材料進行感知、分析、判斷、思考、理解、記憶的過程，也是發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的過程。課前的預習是上好課的基本前提和必要準備。課前預習就如同作戰(zhàn)時的戰(zhàn)前偵察一樣，戰(zhàn)前如果不搞好偵察，對方哪里是明碉，哪里是暗堡，哪里是工事堅固的地方，哪里是薄弱環(huán)節(jié)就不清楚。那么，打仗時就難以合理地布置兵力，就有可能付出不必要的犧牲。預習搞好了就掌握了學習上的主動權(quán)，課上就目標明確，充滿自信，同時課前預習也有利于養(yǎng)成獨立思考的習慣。長期堅持課前預習，還能夠提高英語自學能力。課前預習，知道所學知識的重難點，才能夠有的放矢。

課后復習也很關(guān)鍵！及時做到課后復習，鞏固所學內(nèi)容，能有效吸收知識，并把知識內(nèi)化成自己的知識。在復習的過程中，如果發(fā)現(xiàn)自己有不懂的地方，及時請教老師、同學，直到弄明白為止。

三、以積極的心態(tài)參與課堂活動，提高課堂效率

上課是學生在校學習的主體部分和關(guān)鍵環(huán)節(jié)。理解知識、掌握方法、發(fā)展能力、提高技能主要是在課堂上進行的。

那么，怎樣才能上好英語課，提高課堂學習效率呢？筆者認為應做到以下幾點：

（1）英語課上要精神飽滿，滿懷信心，專心致志，積極思考。要充分理解、牢固記憶所學的內(nèi)容，為進一步操練打下基礎。

（2）將自己預習時對教材的理解和教師所講的進行比較，相同的就加以鞏固;不同的就要進行思考，提出質(zhì)疑并及時糾正自己的錯誤。還要注意認真、及時地做好筆記。

（3）課上要積極開動腦筋，不可被動地聽講;要主動提問，積極回答問題，要主動參與課堂活動，密切與同學合作，不怕出錯，在“做中學”。要克服課上開口與同學講話時的畏懼心理，把它和學生的生活實際聯(lián)系在一起，表述力求準確、生動。

四、主動與老師交流，親近老師

古人云：“親其道，信其師”。作為學生，我們在尊敬任課教師的基礎上，與老師親近，以便于同老師共同探討學習中的問題。學生樂于親近老師，老師可能會對我們格外關(guān)注。老師會給我們在傳授知識的同時，滲透一些學習方法和技巧。親近老師，我們會心甘情愿地努力完成老師布置的各項任務，踏踏實實地完成。這樣我們學習起來就事半功倍。

總之，良好、科學的學習方法會促進我們的英語學習，讓我們學得輕松愉快、效率更高。