如何開展小學語文綜合性學習

陳英

語文課程具有“綜合”特性，綜合性學習也是語文課程的重要內容。但是，如何開展小學語文綜合性學習的教學，卻一直困擾著眾多語文老師。

一、小學語文綜合性學習教學的現狀

小學語文綜合性學習教學的現狀如何呢？毫不夸張地說，絕大多數老師的語文綜合性學習教學都處于隨意和盲目狀態，有的把語文綜合性學習當作單元練習題來教，有的把語文綜合性學習當作綜合實踐活動來教，甚至有的根本就沒有教語文綜合性學習。有的老師覺得：“這個小學語文綜合性學習嘛，教與不教一個樣，教好教差無所謂，反正考試時是不會考的。”持有這種想法的老師，如果說他思想認識還不夠到位，新課程的理念還沒扎下根是在戴大帽子的話，那么，他至少對小學語文綜合性學習缺乏全面科學的認識。所以我們很有必要弄清小學語文綜合性學習的內涵和外延。

二、對小學語文綜合性學習的認識

小學語文綜合性學習是一種新型的學習方式，是結合學科特點進行的學科間的綜合、課內外的結合，也是一種全新的教育理念和課程組織形態。它與識字、寫字、閱讀、習作和口語交際共同組成語文課程新的目標體系，具有綜合性、實踐性、自主性、開放性等特點。如果我們避而不教，那就未完成語文新課程的目標，換句話說，就是沒完成起碼的教學任務。作為老師，如果沒完成教學任務，那是嚴重的失職。由此看來，小學語文綜合性學習必須要教。……