初中美術教學中滲透情感教學的方法探究

張瑜

作為初中階段的學生來說，正處于成長和發育的關鍵時期，都需要展示自我，張揚個性。而在初中美術的教學當中，老師可以通過美術教學當中的藝術和美感讓學生來真切感受藝術的魅力，在美術教學中應用情感教學，可以讓學生的情感更好地表達出來，讓學生通過描摹有些藝術作品，達到享受藝術作品的目的，讓學生在享受藝術作品的同時，能夠豐富自己的情感內涵，能夠對美術作品有很好的感知作用，這對于學生來說意義重大。

一、初中美術教學中情感教學的意義

（1）以提高學生對美術的認識。通過情感教學在初中美術教學中的應用，可以提高美術課堂教學效率，讓學生掌握更多的美術知識，并且豐富學生的情感，讓學生對于一些美術作品有感同身受的感覺。一般來說，美術的基本構成是點、線、面和光影、色彩等元素，作為老師來說需要將這些元素都融入到課堂教學之中，讓學生明白情感教學的內涵，學生通過情感教學的教育，可以進一步地了解一些美術知識，讓其美術知識變得豐富起來，這樣也有助于學生以后的學習和生活。

（2）提高學生學習興趣。初中美術課程是一門理論性和實踐性結合的學科，對于學生實踐性要求也比較強，就是學生能夠獨立地完成一些美術繪畫，通過模仿或者描摹來進行美術作品創作，使得學生的實踐性得到加強。在美術實踐教學中加入情感教學，可以促進老師和學生之間的溝通與交流，通過溝通和交流來達到解決問題的目的，也可以讓學生對美術學習產生興趣，愿意自發地進行美術的學習，這對于學生來說影響很大，可以提高學生的自信心，讓學生的學習變得容易和簡單。……