移動(dòng)電子商務(wù)在中職教學(xué)中的應(yīng)用

吳上生

摘 要：這些年來，計(jì)算機(jī)技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)得到了飛快的發(fā)展，電子商務(wù)也隨之快速發(fā)展起來。電子商務(wù)已經(jīng)開始運(yùn)用于許許多多行業(yè)之中，有許多的招聘單位要求中職學(xué)校的畢業(yè)生不但要會(huì)操作計(jì)算機(jī)，還可以將電子商務(wù)方面的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際當(dāng)中。因此，中職學(xué)校在進(jìn)行電子商務(wù)教學(xué)的過程中，不但要將電子商務(wù)方面的知識(shí)很好的傳授給學(xué)生，還要提高學(xué)生在實(shí)際生活中的應(yīng)用能力。本文先提出了目前狀況下中職教學(xué)電子商務(wù)中的一些問題，然后提出了相關(guān)的解決措施，用來提高移動(dòng)電子商務(wù)在中職教學(xué)中的應(yīng)用效果。

關(guān)鍵詞：電子商務(wù);中職教學(xué);問題;改革;應(yīng)用

一、現(xiàn)狀

電子商務(wù)是有著巨大發(fā)展前景的市場(chǎng)，在目前階段，在中等職業(yè)學(xué)校中可以將學(xué)習(xí)電子商務(wù)知識(shí)的學(xué)生分為兩種：電子商務(wù)專業(yè)應(yīng)用和電子商務(wù)普通應(yīng)用。第一類學(xué)生要熟練的掌握專業(yè)和計(jì)算機(jī)方面的技術(shù)，可以利用軟件（如PS、DW）進(jìn)行業(yè)務(wù)處理，進(jìn)行對(duì)網(wǎng)店的裝修，商品圖片的美工等。而第二類則是學(xué)習(xí)電子商務(wù)的基本知識(shí)，學(xué)會(huì)相關(guān)的電子商務(wù)概念和對(duì)電子商務(wù)有一定初步的理解等。社會(huì)對(duì)不同層次的人員學(xué)習(xí)電子商務(wù)有著不同的要求，中等職業(yè)學(xué)校要明確了解相關(guān)的要求，建立起正確的相互匹配的教學(xué)體系。[1]。

二、中職教學(xué)電子商務(wù)中存在的問題

（一）不能將知識(shí)連續(xù)起來

電子商務(wù)是一門交叉性的學(xué)科，它融合了管理學(xué)、網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷、經(jīng)濟(jì)學(xué)、營(yíng)銷學(xué)、法律學(xué)、圖像處理、商品拍攝、軟文寫作、計(jì)算機(jī)科學(xué)等學(xué)科知識(shí)內(nèi)容。有些教材上面的章節(jié)與章節(jié)之間互相獨(dú)立，聯(lián)系不大。比如說這一章主要是計(jì)算機(jī)科學(xué)方面的知識(shí)，下一章就是經(jīng)濟(jì)學(xué)方面的知識(shí)了。因此學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中就會(huì)覺得電子商務(wù)的知識(shí)過于抽象，難以理解。久而久之，就對(duì)這門課的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了厭倦心理。

（二）師資力量較差

中職教師的整體素質(zhì)影響著電子商務(wù)人才的培養(yǎng)，但是在目前，中職的電子商務(wù)教師有最大的一部分是畢業(yè)于計(jì)算機(jī)和經(jīng)濟(jì)類等專業(yè)，他們通常沒有實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，他們的知識(shí)都是來自于課本，因此他們不能很好的提高學(xué)生的整體素質(zhì)。

（三）在教學(xué)過程中沒有進(jìn)行實(shí)踐

我們前面已經(jīng)說過電子商務(wù)是一門綜合性的學(xué)科，包含了計(jì)算機(jī)、經(jīng)濟(jì)類等多門內(nèi)容，許多知識(shí)較為抽象，這更需要在課程中進(jìn)行實(shí)踐。但是在目前狀況下，中職電子商務(wù)教師卻將此忽略，他們把大部分的時(shí)間都用于在理論教學(xué)上。許多學(xué)生因此失去了學(xué)校興趣，進(jìn)行惡性循環(huán)當(dāng)中。與此同時(shí)一些中職學(xué)校沒有將實(shí)踐課程體系構(gòu)成良好的構(gòu)建，雖然有電子商務(wù)實(shí)踐課，但并沒有發(fā)揮到應(yīng)有的作用。有很多的同學(xué)在上實(shí)踐課的過程當(dāng)中，只顧得淘寶、QQ聊天、微信等娛樂活動(dòng)，沒有進(jìn)行學(xué)習(xí)，這是是非常不對(duì)的，本來實(shí)踐課就非常的少，學(xué)生們更應(yīng)該珍惜努力[2]。

三、針對(duì)問題提出的策略

（一）提高整體教師素質(zhì)

中職電子商務(wù)的老師有許多并不是這個(gè)專業(yè)出身，而且從一些與電子商務(wù)有關(guān)的的專業(yè)畢業(yè)的，這就導(dǎo)致了這些老師并沒有完全的掌握這個(gè)專業(yè)的相關(guān)知識(shí)，就不能全面具體的將知識(shí)教授給學(xué)生，所以中職學(xué)校要引進(jìn)更多的專業(yè)人才，并且學(xué)校可以與相關(guān)的電子商務(wù)公司進(jìn)行合作，讓公司中的人才有時(shí)間為學(xué)生們進(jìn)行實(shí)踐課程。

（二）將教材進(jìn)行更新

由于電子商務(wù)是不斷進(jìn)行發(fā)展的，中職學(xué)校在教授吸電子商務(wù)方面的知識(shí)時(shí)，不能用陳舊的課本，要及時(shí)更新教材。同時(shí)我們還可以利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，在網(wǎng)上搜尋國(guó)內(nèi)外最新的優(yōu)質(zhì)的電子商務(wù)方面的知識(shí)。教師也可以利用校園網(wǎng)絡(luò)，將自己搜尋到的最新指示傳到校園網(wǎng)絡(luò)上，供學(xué)生們下載學(xué)習(xí)，與此同時(shí)，教師也可以把自己在課堂上所講述的重點(diǎn)知識(shí)，學(xué)生不能理解的知識(shí)傳到網(wǎng)絡(luò)上，學(xué)生雖然在課堂上沒有聽懂，但在課下可以進(jìn)行學(xué)習(xí)或復(fù)習(xí)。

（三）重視實(shí)踐課程

我們首先應(yīng)該明確的知道，中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生應(yīng)該以技能教學(xué)為主，我們的教學(xué)目標(biāo)應(yīng)該是培養(yǎng)出對(duì)口的實(shí)用技術(shù)型基層管理人才。所以中職電子商務(wù)教師要將實(shí)踐課程重視起來，要讓學(xué)生學(xué)會(huì)將理論和實(shí)際相結(jié)合。學(xué)校也應(yīng)該尋找一些電子商務(wù)公司并與他們進(jìn)行合作，可以讓學(xué)生利用所學(xué)的知識(shí)來解決企業(yè)中遇到的問題或者讓學(xué)生在實(shí)踐中完成相關(guān)公司的項(xiàng)目，與以前相比，這些做法有許許多多的優(yōu)點(diǎn)。除了這些，中等職業(yè)學(xué)校也可以建造為電子商務(wù)專門裝備的實(shí)訓(xùn)教室，購買電子商業(yè)的實(shí)踐設(shè)備，并且在電腦上安裝專業(yè)軟件，讓學(xué)生在這個(gè)教室里進(jìn)行更好的學(xué)習(xí)。

（四）建立完整的課程體系

以往的實(shí)踐課程中，中職學(xué)校的電子商務(wù)教師通常只會(huì)讓學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)頁的制作，然而制作網(wǎng)頁并不是電子商務(wù)所有的實(shí)踐，只是其中的一個(gè)部分。電子商務(wù)的實(shí)踐主要包括了三大部分。第一學(xué)生應(yīng)在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行調(diào)查并提出營(yíng)銷方案，這是商務(wù)實(shí)踐。第二學(xué)生利用與電子商務(wù)相關(guān)的軟件進(jìn)行業(yè)務(wù)處理，這是電子商務(wù)模擬實(shí)驗(yàn)。最后一個(gè)是電子商務(wù)建設(shè)實(shí)驗(yàn)，要求學(xué)生主動(dòng)的設(shè)計(jì)出與電子商務(wù)有關(guān)的系統(tǒng)。這些方案可以進(jìn)一步的提高學(xué)生的動(dòng)手和思考能力。電子商務(wù)專業(yè)的學(xué)生更應(yīng)該系統(tǒng)的學(xué)習(xí)知識(shí)，首先要掌握好電子商務(wù)的基本理論和知識(shí)，然后熟練的掌握互聯(lián)網(wǎng)上的相關(guān)軟件的使用，懂得電子商務(wù)是如何運(yùn)營(yíng)的，是如何管理的[3]。

（五）充分利用多媒體教學(xué)

多媒體教學(xué)有著方便形象直觀的特點(diǎn)，有許多學(xué)校已經(jīng)開始在課堂上使用了多媒體技術(shù)，老師可以在課堂上充分利用時(shí)間，講述更多的知識(shí)。中等職業(yè)學(xué)校也應(yīng)該重視起多媒體教學(xué)，在電子商務(wù)教師在教授過程中，肯定會(huì)遇到難以表達(dá)的知識(shí)點(diǎn)，學(xué)生們?cè)谕ǔＧ闆r下也覺得很難理解，這時(shí)候多媒體教學(xué)就有了大用處，教師可以利用虛擬的動(dòng)畫技術(shù)等手段進(jìn)行演示，這就使得教學(xué)效果有了顯著的增強(qiáng)。

四、結(jié)束語

當(dāng)今時(shí)代需要許許多多的電子商務(wù)人才，中職學(xué)校更應(yīng)該重視電子商務(wù)人才的培養(yǎng)。中職學(xué)校要積極的面對(duì)在教學(xué)過程中存在的那些問題，并且積極的進(jìn)行解決。學(xué)校要把學(xué)生的教育當(dāng)做重中之重，要積極的引進(jìn)更多的有才華的電子商務(wù)專業(yè)的教師，提高師資力量，及時(shí)更新教材，構(gòu)建完整的課程體系，多重視實(shí)踐教學(xué)，與相關(guān)的企業(yè)公司進(jìn)行合作，提高整體的教學(xué)效果。電子商務(wù)是綜合性的學(xué)科，這方面的人才也是復(fù)合型的，在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)越來越激烈的社會(huì)里，中等職業(yè)學(xué)校為了讓自己的學(xué)生有著更好的發(fā)展，在重視電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生的培養(yǎng)的同時(shí)，也可以向那些其他相關(guān)專業(yè)的學(xué)生進(jìn)行有選擇的電子商務(wù)課程相關(guān)教學(xué)，進(jìn)行普及。這才是社會(huì)更為需要的人才。

參考文獻(xiàn)

[1]靳寧.電子商務(wù)實(shí)踐整合七夜項(xiàng)目的教學(xué)改革探討[J].無線互聯(lián)科技.2013（07）

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[3]方曉瑩，王小君.工作過程導(dǎo)向的項(xiàng)目教學(xué)實(shí)踐-----以電子商務(wù)教學(xué)為例[J].無錫商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào).2013（04）