中職電工技術基礎教學方法探究

孫錫君

摘要：教學方法對取得中職電工電子課程的良好教學效果有著直接的影響。因此，對教學方法進行探究勢在必行。本文在筆者教學實踐的基礎上，對如何改進中職電工電子技術教學方法提出幾點看法，以求對教學質量的提高起到積極的推動作用。

關鍵詞：中職;電工電子技術;教學方法

中圖分類號：TM1-4 文獻標識碼：A 文章編號：1672-1578（2019）02-0204-01

電工電子技術是職業技術院校工科各專業開設的一門專業必修基礎課程。通過幾年的電工教學實踐，筆者深深地感覺到，雖然該學科枯燥、乏味，但只要任課教師認真鉆研教學方法，把握好教學過程中的每個環節，不僅能提高學生的學習興趣，而且能夠提高電工電子技術課程的教學質量。筆者針對如何改進中職電工電子技術教學方法提出了自己的幾點看法，以求對教學質量的提高起到積極的推動作用。

1.開展互動教學，激發學生興趣

要想在中職電工電子技術課上取得良好的教學效果，就必須激發學生的學習興趣。只有這樣，才能真正提高課堂教學質量。而互動教學是激發學生學習興趣的重要手段之一。所謂互動教學，即改變教師一言堂的教學模式，與學生進行互動，從而達到激發學生學習興趣的目的。互動教學時，教師應該精心設計課堂上的每一個問題，甚至每一句話。一個看似簡單的問題，卻往往能激發學生提出具有創新價值的問題，引導學生深入進去，幫助學生理清解決問題的思路。在互動的教學模式中，課堂討論是行之有效的教學方式。教師可以在課堂上適當地設計一些討論題，由學生針對相關問題進行分析、綜合、歸納、推理，得出結論，使學生成為課堂的主體，能起到事半功倍的效果。例如筆者在講授“繼電接觸器控制系統”這個章節時，筆者將“Y-D啟動控制線路”的分析設計成討論題，讓學生進行討論，最后按照分析的看法分成幾組，并推薦代表解釋討論結果，各組之間可以互相糾正和補充。最后，由教師進行總結。實踐表明，比起教師獨立講解的傳統教學方法，討論式的互動教學方法取得了較為明顯的教學效果。

2.要重視實驗教學，啟發學生積極思維

《電工技術基礎》是一門實踐性很強的課程，所以實驗教學對學好這門課也是十分必要的，實驗教學不僅能加深所學知識的理解，還能為以后的技能訓練打下基礎。在教材中有一節是電阻測量，其中伏安法測電阻中介紹了兩種接法以及它們的適用范圍。課后有同學問：“為什么？”我說：“等你們做了這個實驗后自己去分析。”這樣學生都帶著問題去實驗，實驗效果很好。因此在每次實驗前最好能布置幾道思考題，讓他們有目的去做，結束后我再進行詳細分析，學生就會對這個問題一清二楚了。比如“電動機”一章實用性很強，如果在教學時只是在課堂上枯燥地講解電動機的結構、轉動原理，即使教師使出九牛二虎之力，學生仍然很難理解。筆者在講授時就拿出一個小型電動機模型，先讓學生有個感性認識，吸引他們的注意力。在講解轉動原理后，再把電動機的型號、電機的正反轉控制等進行演示，這樣實驗性的教學方法，學生就很容易接受。再如，在講解繼電接觸器控制系統時，給學生發一些熔斷器、交流接觸器看看，讓學生了解寢室用到的熔斷器，再順便講一下交流接觸器的工作原理，有條件的話盡可能演示一下，這樣學生就很容易理解交流接觸器的線圈和觸點的關系了，那么繼電交流接觸器控制系統就很容易理解了。實驗教學對啟發學生的思維，促進學生對電工電子技術的理解力和接受力起到了很大的作用。

3.利用多媒體技術，培養創新能力

中職電工電子的理論教學較為抽象和復雜，一些傳統的教學手段很難講解清楚。真可謂教師講起來費力，學生要想聽懂更費力。因此，必須革新傳統的教學手段，利用多媒體技術等現代的授課手段將抽象理論形象、直觀、生動地展現在學生的面前，從而可以有效地幫助學生理解和接受電工電子知識。例如筆者在講授三相異步電動機的工作原理時，在屏幕上利用多媒體技術模擬了磁場慢慢旋轉的動作，這種動態的演示有助于學生領會其中的知識和深意，從而對創新能力的培養也大有裨益。中職電工電子技術的課堂上還可以讓學生利用電子仿真設計軟件進行各種電路的設計和測量。通過這些新技術的使用，學生不僅學習了專業知識，同時也培養了創新能力。在針對“放大電路中各電阻的阻值應如何選用，才能使放大電路工作在正常的放大狀態，輸出波形不會出現失真現象”這一問題，學生可以通過反復設定不同的阻值并進行波形測量后得到正確的設計。這不僅加深了學生對所學理論知識的理解，也提高了學生的實際運用能力和設計能力，為其今后從事專業工作打下良好的基礎。

4.重視學生自學能力的培養

由于《電工技術基礎》是一門應用性很強的學科，只靠教師傳授的知識還遠不能滿足學生學習和將來就業的需要，所以必須重視學生自學能力的培養，使學生養成自學的習慣。教師應引導學生在學習中碰到問題時，可以根據問題不斷查資料，在自學中解決問題。在上課時，我總會提供一些合適的參考書目供學生在課外閱讀參考，以使學生從這些書中獲取更全面、更系統的知識。我還很重視自學中兩個重要環節，即預習和復習，要求學生養成預習一聽課一復習的好習慣。

總之，我們在教學中要運用合適的教學方法，幫學生找到相應的學習途徑。我相信我們的學生一定會學好《電工技術基礎》這門課，并為以后的學習工作打下良好的基礎。